НОД по ФЭМП «Путешествие в зимний лес» для детей старшего дошкольного возраста с использованием нейроигр

Автор: Орлова Татьяна Александровна

Организация: Детский сад «Петушок»

Населенный пункт: Самарская область, город Нефтегорск

Актуальность

Современная ситуация в дошкольном образовании характеризуется тем, что значительная часть детей испытывает трудности при освоении элементарных математических представлений. Практическая значимость использования таких игр проявляется в том, что они делают процесс по формированию элементарных математических представлений более увлекательным и эффективным. При этом нейропсихологические игры комплексно воздействуют на развитие ребенка. Они способствуют: активизации работы обоих полушарий мозга, улучшению концентрации внимания, развитию памяти и мышления, формированию пространственных представлений.

Эффективность метода подтверждается тем, что занятия с использованием нейропсихологических игр способствуют не только усвоению математического материала, но и общему развитию ребенка. Они помогают улучшить координацию движений, развить мелкую моторику и сформировать важные когнитивные навыки.

Таким образом, использование нейропсихологических игр на занятиях по математике в ДОУ является актуальным и перспективным направлением работы, позволяющим эффективно решать задачи математического развития дошкольников и готовить их к успешному школьному обучению.

 

Цель: закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игровой формы и занимательных заданий с использованием нейропсихологических игр, позволяющих активизировать межполушарное воздействие, улучшить память, внимание, речь, пространственные представления, развить мелкую моторику, снизить утомляемость, излишнее напряжение, повысить стрессоустойчивость организма.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить порядковый и количественный счет в пределах 10;

- закрепить умение отвечать на вопросы «на каком по счету месте стоит?»

«который по счету?»;

- закрепить умение соотносить количество предметов цифрой;

- закрепить умение сравнивать группы предметы по количеству, уравнивать

их путем добавления недостающих предметов или изъятия лишних;

- закрепить умение ориентироваться на листе бумаги (в середине, слева, справа, сверху, снизу)

- закрепить знания о геометрических фигурах;

- закрепить в речи названия зимующих птиц, диких животных;

- закрепить признаки зимы;

 

 

 

Развивающие:

- развивать познавательную и речевую активность детей;

- развивать логическое мышление, внимание, память, связную речь, отвечая

полным ответом;

- способствовать проявлению исследовательской активности детей в решении поставленных задач;

Воспитательные:

- воспитывать чувство взаимопомощи, умение работать в коллективе;

- воспитывать чувство радости от совместных действий, успешно выполненных заданий.

Материалы и оборудование: конверт с письмом; колонка и аудиозапись «звуки вьюги»; изображение диких животных под елкой; нейроклассики (следы, карточки с изображением зимующих птиц); нейродорожка (геометрические фигуры), домик для Зимы, кукла Зима.

раздаточный материал: 6 картинок с изображением снегирей, 5 картинок с изображением синиц, карточки с цифрами от 1 до 10, лист с изображением снежного поля, елочки, зайчики, лисички, солнце, облака (по количеству на каждого ребенка)

 

Ход НОД

1. Организационный момент.

- Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера.

(все встали в круг)

И с хорошим настроением мы продолжаем.

 

2. Основная часть.

- Ребята, сегодня по дороге в детский сад, я встретила почтальона, он передал письмо для вас.

Чтобы узнать от кого письмо, нужно отгадать загадку.

 

Раскрыла снежные объятья,
Деревья все одела в платья.
Стоит холодная погода.
Какое это время года?
(Зима)

Письмо:

Здравствуйте, ребята!

Я приглашаю вас в гости, в мой лес! Шуметь и баловаться там нельзя, чтобы не напугать лесных жителей. Нужно быть очень внимательными и поскорее выполнить все задания, которые я вам приготовила! Выполнив, все задания, вы найдете мою избушку, в которой я живу. Поможет вам попасть в зимний лес моя подруга Вьюга. До скорой встречи.Зимушка-Зима

Ребята, давайте закроем глаза и закружимся, а Вьюга нас отнесет в лес. (Звучат звуки вьюги, дети закрывают глаза и кружатся)

Вот мы и в лесу.

 

Задание1.

Посмотрите, какая высокая ель, а под елью кто-то стоит. Кто нас встречает?

- Правильно животные, какие? Назовите их?

Давайте посчитаем, сколько всего животных стоит под елью? (ответы детей)

- А вот и задание от Зимушки: Поиграйте с лесными жителями в игру: Какой по счету?

- Ваня, скажи какой по счету Заяц?

- Кто стоит пятый?

- Который по счету кабан?

- Кто стоит второй?

- Какой по счету олень?

- Молодцы, ребята, справились с первым заданием. Давайте попрощаемся с лесными жителями. Пойдем дальше.

 

Задание 2.

А вот и новое задание от Зимушки: Прыгайте по следам и возьмите по одной карточке с изображением зимующей птицы.

- Скажите, ребята, каких птиц мы называем зимующие? (зимующие птицы, те которые остаются с нами на зиму)

- Назовите зимующих птиц. (ответы детей)

- А каких птиц мы называем перелетные? (перелетные птицы, те которые улетают осенью в теплые края, а прилетают весной)

- Ребята, вам нужно прыгать, наступая двумя ногами на следы, затем остановиться около нужной карточки, взять ее и прыгать дальше.

(Дети выполняют задание Нейроклассики)

 

- Покажите и назовите птицу, которая изображена на карточке у вас. (дети обсуждают правильность выбора товарищей)

Повесьте на елочку.

 

Задание 3.

Вот и новое задание от Зимушки Зимы: Посчитайте птичек.

- Присаживайтесь за столы. Ребята, каких птичек мы будем считать? Посмотрите на подставке. (Синички и снегири)

На вашей карточке две полоски, поместите на верхнюю полоску снегирей, а на нижнюю синичек.

- Посчитайте снегирей, сколько их? (6 снегирей) Обозначьте количество снегирей цифрой.

- Посчитайте синичек, сколько их? (5 синичек) Обозначьте количество синичек цифрой.

-Давайте сравним, каких птиц больше? ( снегирей, больше, чем синичек)

- На сколько снегирей больше, чем синичек? (на 1 снегирей больше, чем синичек)

- Что нужно сделать, чтобы снегирей и синичек было поровну, одинаковое количество? (нужно добавить одну синичку или убрать 1 снегиря) Сделайте. Что теперь можно сказать о количестве снегирей и синичек? (Их поровну, одинаковое количество)Сколько? (По пять.)

 

Физминутка. Нейроигры с мячом.

- Ребята, посмотрите, это же снежки. Зима приготовила для нас снежки, чтобы мы поиграли. А вы любите играть в снежки?

Во что еще можно играть зимой? (ответы детей)

Возьмите снежок в правую руку и будем перекладывать снежок из руки в руку и говорить такие слова:

Тили тили тили тили, дружно мы снежки лепили,

Будет каждому снежок, веселей дружок.

Следующая игра, возьмите снежок в правую руку, левую вытяните вперед, передаем снежок в левую руку товарищу и из руки в руку, повторите.

И снова говорим:

Тили тили тили тили, дружно мы снежки лепили,

Будет каждому снежок, веселей дружок.

Молодцы, отлично получилось поиграть в снежки.

 

Задание 4.

- Идем дальше. А вот и новое задание от Зимушки: Разложи правильно.

-Перед вами картинка. Что на ней нарисовано? (Снег и небо.)

Вам нужно правильно разложить предметы.

Елочку положите в середину, зайчика в нижний правый угол, лисичку в нижний левый угол, солнышко в верхний правый угол, облако в верхний левый угол. Проверьте, правильно ли у вас получилось.

Молодцы, вы справились.

 

Задание 5.

Вот новое задание от Зимы: Пройдите по льдинкам, выполняя нужные движения.

Дальше путь к избушке Зимы выложен ледяными фигурами, посмотрите, на что похожи льдинки? (льдинки похожи на геометрические фигуры)

- Какие геометрические фигуры вы видите? (Я вижу прямоугольник, квадрат и треугольник)

Когда вы встаете на квадрат- руки нужно поднять вверх, покажи Света, когда встаете на треугольник -руки положить на пояс, покажи Ваня, когда вы встаете на прямоугольник – руки в стороны. Покажи Маша.

Давайте пройдем по дорожке из льдинок, выполняя правильные движения.

 

3. Рефлексия.

Вот мы и добрались до избушки, где живет Зимушка- Зима. Она приветствует вас. За то, что вы правильно выполнили все задания, Зима приготовила для вас подарки.

Вам понравилось путешествие? Какое задание Зимы вам удалось выполнить очень хорошо?

4. Заключительная часть.

Ребята, нам пора обратно в садик, снова закрыли глаза и покружились. (звуки Вьюги)

Вот мы и в саду.

Давайте попрощаемся с гостями!

До свидания!!!