Наглядное обучение детей дошкольного возраста

Автор: Щеглова Анна Александровна

Организация: МКДОУ Вознесенский детский сад

Населенный пункт: Новосибирская область, Венгеровский район, Вознесенка

Обучение детей в дошкольном возрасте – это сложный и ответственный процесс, в ходе которого формируются такие важные навыки, как мышление, речь и восприятие предметов окружающего мира. Для эффективной работы с детьми необходимо использовать разнообразные средства обучения. Одним из ключевых инструментов в моей педагогической практике являются наглядные пособия и наглядный материал.

Наглядный материал помогает обогащать знания детей об окружающей действительности. Он помогает реализовать принцип наглядности, отвечает особенностям детского мышления, и является средством активизации познавательного интереса ребенка.

Яркие наглядные пособия привлекают внимание детей, делают процесс обучения более живым и интересным.

Наглядные пособия применяю на различных этапах образовательного процесса: при ознакомлении с новым материалом, при закреплении его с детьми, во время повторения изученного материала и при проверке знаний детей, а также в игровой и самостоятельной деятельности детей.

Роль наглядных пособий в обучении детей в ДОУ играет ключевую роль в формировании речи и мышления. Наглядные пособия стимулируют детей к активному участию в занятиях и помогают им понять и запомнить новый материал.

Наглядные пособия я активно использую в обучении для формирования речи и развития коммуникативных навыков у детей. Увидев изображение на пособии, ребенок легче находит нужные слова, чтобы описать перед ним предмет или явление. Он начинает активнее использовать образные средства выражения и расширяет свой словарный запас. В результате, дети научатся более точно и выразительно выражать свои мысли и идеи.

Использование наглядных пособий в работе с дошкольниками помогает:

• Познакомить детей с объектами окружающего мира. С помощью иллюстраций они знакомятся с животными, растениями, предметами обихода: мебелью, посудой, одеждой и т. д.
• Развивать речь и обучение счёту. Дети учатся рассказывать, что видят, и считать изображённые предметы.

Некоторые типы наглядных пособий для работы с дошкольниками:

• Дидактический материал: Раздаточные карточки с изображениями животных, птиц, транспорта, геометрических фигур, букв и цифр. 1

а также фотографии, макеты объектов, геометрические тела. 1

• Плакаты и стенды с изображениями различных предметов и явлений окружающего мира
• Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определённая информация
  С использованием опорных схем проходит обучение составлению рассказов по сюжетной картине , описательных рассказов, пересказ произведения
  Так же при использовании схем дошкольники учаться составлять различные предложения, заучивают стихи наизусть.

Наглядно-дидактические пособия для познавательного развития детей дошкольного возраста являются неотъемлемой частью предметно-пространственной среды группы и создают условия для познавательной активности детей, побуждает их к игре, формирует воображение, становятся материальной основой мыслительной деятельности.

Наглядные пособия позволяют воспринимать информацию не только на слух, но и зрительно. Наглядные средства обучения выполняют важные функции в деятельности детей при формировании у них элементарных математических представлений.

Необходимо отметить, что регулярное использование на занятиях наглядного пособия, расширяет математический кругозор дошкольников, способствует математическому развитию.

Занимаясь с детьми индивидуально, я тем самым учу детей более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активнее использовать математические знания в повседневной жизни.

Чтобы сделать изучение математики более привлекательным и доступным, я использую на занятиях, в индивидуальной и самостоятельной деятельности различные дидактические игры, сделанные своими руками.

Хочется так же отметить, что применение наглядно-дидактических пособий прививает интерес к получаемой информации, уменьшает утомляемость и в целом облегчает весь процесс обучения.

Также в своей работе применяю технологию «лэпбук». Лэпбуки помогают быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме.

Таким образом, хорошо подобранный наглядный материал привлекает детей эстетически, вызывает у ребят желание заниматься с ним, способствует организованному проведению занятий и хорошему усвоению материала, закреплению знаний в свободное от занятий время. Систематическое применение наглядности во время занятий увеличивает самостоятельность, активность, формируется положительное отношение к предмету.
Все это является важным в развитии личности ребенка.

Опыт моей работы показал, что метод использования наглядных пособий является очень эффективным средством в дошкольной педагогике.

Полный текст статьи см. в приложении.