Физкультура – второстепенный предмет скажите вы? Нет! Самый важный, потому, что все радужные надежды и грандиозные жизненные планы воспитанников могут остаться лишь мечтами, если с самого детства не побеспокоиться о здоровье дошкольников. Ведь как сказал Геродот: «Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен разум».

На мой взгляд, возможности физкультуры в дошкольном воспитании недооценены!!! Мне бы хотелось поделиться своим опытом использования интеграции познавательного развития детей дошкольного возраста в процессе физической деятельности. Учеными установлена прямая зависимость между уровнем двигательной активности детей и их словарным запасом, развитием речи, мышлением. По результатам новейших исследований ученых в области мозга становится ясно, что именно движение – важнейшая часть обучения. Мозг активизируется во время двигательной активности. Я как инструктор подтверждаю это!

Мы - педагоги знаем, что основной принцип дошкольного образования - формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности, а интегрированные занятия повышают уровень познавательной и двигательной активности, способствуют не только развитию физического потенциала дошкольников, но и формированию различных знаний. Двигательную активность я рассматриваю, как условие, фактор и средство познавательного развития.

А теперь мне хотелось бы поделиться своими наработками по этой теме. Физкультурный инвентарь и оборудование – те предметы, с которыми сталкивается ребенок на физкультурном занятии. Их можно использовать как предметы познания. Например, знакомя с мячом или гимнастической палкой, можно предложить обхватить двумя руками мяч, гимнастическую палку, погладить, при этом назвать качества физкультурного инвентаря (мяч круглый, резиновый, желтый; палка длинная и т. д.). Дети, воспринимая предметы, запоминают словесные обозначения их качеств, развивают тактильные ощущения. Важно грамотно выстроить процесс ознакомления с ними детей, предложив сначала рассмотреть их, обследовать, выделяя свойства и качества: форму, цвет, величину, материал из которого сделаны. Для закрепления у детей дошкольного возраста представлений о качествах предметов (форме, цвете, величине) проводятся игровые упражнения и подвижные игры, как непосредственно на физкультурных занятиях, так и в свободной деятельности. Например, «Разноцветные мячи».

На занятиях по физической культуре можно активно используют игры с математическим содержанием. Например, игровое упражнение «Разложи по цвету и номеру»; подвижная игра для закрепления порядкового счёта «Встань по порядку».

Игровые упражнения на закрепления формы и величины предметов: «Построй домик», «Собери пирамидку». На занятиях по физической культуре можно использовать игровые упражнения на закрепление знания геометрических фигур. Например, «Раз, два, три – фигуру сложи!»

У детей бывает проблема с ориентировкой в пространстве. Для её решения можно предложить детям различные игровые упражнения на закрепление умения ориентироваться в пространстве: «верх – вниз», «влево – вправо», «сзади – спереди».

Физические упражнения позволяют расширить знания о себе. О своих физических возможностях. Дети узнают об уровне физической подготовленности, реакции организма на физическую нагрузку.

Я вижу положительный результат моей работы в интеграции познавательной деятельности и физкультуры. По результатам диагностик мной сделан вывод, что у моих воспитанников во всех возрастных группах от 3 до 7 лет развиты не только физические качества, но и улучшились логическое мышление, внимание, быстрота реакции, ловкость, чувство равновесия, пространственная ориентация, умение работать в команде, дети легко переключаются с одной задачи на другую. А также у них расширился активный словарный запас. Надеюсь, мой опыт использования в работе с детьми интеграции вдохновят моих коллег на новые педагогические решения и помогут сделать занятия физической культурой еще более эффективными и захватывающими для детей.

Пусть дети растут здоровыми, крепкими и гармонично развитыми и в этом им поможет физкультура!

Полный текст статьи см. в приложении.