Литературный вечер, посвященный творчеству А.Л.Барто

Автор: Искандарова Лилия Анваровна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Алёнка»

Населенный пункт: Оренбургская область, поселок Тюльган

Цель:

- закрепить знания детей о произведениях А. Л. Барто;

- воспитывать интерес к художественному слову, развивать интерес к творчеству А. Барто.

- развивать активность детей, выразительность речи, память, артистизм, формировать у детей чувство уверенности в себе, любовь к поэзии, доставить детям радость.

Задачи:

- способствовать повышению интереса детей к поэзии А. Барто;

- развивать интерес к поэтическому слову, слуховое и зрительное внимание; интонационную выразительность; связную речь детей, активизировать словарь по теме;

- развивать артистические способности детей.

- развивать внимание, память мышление и воображение.

-воспитывать нравственные, патриотические, поэтические качества детей и родителей.

Предварительная работа:

- чтение детям стихотворений А. Барто и беседы по ним, расширение познавательных интересов через строчки стихов.

- разучивание наизусть стихотворений

- привлечение родителей к воспитанию интереса к поэтическому слову, как к одному из условий совершенствования речевой деятельности детей. (Разучивание стихотворения и чтение произведений с детьми)

Оборудование:

- портрет А. Л. Барто; выставка произведений, иллюстрации к стихам, игрушки к стихотворениям.

 

Воспитатель: Добрый вечер, дорогие дети, уважаемые родители! Вечер действительно добрый, а самое главное необычный. Мы сегодня собрались на «Литературный вечер поэзии поэтессы А. Л. Барто». Сегодня мы все с вами отправимся в интересное путешествие.

Хотите отправиться в путешествие?

А отправимся мы сегодня в мир стихов Агнии Барто.

Сейчас я вам про нее расскажу.

Давно - давно зимой, в феврале месяце, в городе Москве в одной семье родилась маленькая девочка, ее назвали Агнией. Девочка росла, мечтала стать

балериной. Но неожиданно для себя она начала писать стихи. А начала она писать стихи, когда была ещё совсем юной. Она написала стихи для детей, потому что очень сильно любила их. И так понравились детям ее стихотворения, что их читают и любят до сих пор.

И так вы готовы отправиться в волшебное путешествие?

А помогать мне будет сегодня волшебная палочка.

В пути вас ждет много интересного, вы познакомитесь с новыми друзьями.

А кто самые лучшие друзья у детей? Отгадайте загадку.

Загадка о книге:

На полке в комнате моей

Всегда полным-полно друзей.

Они утешат, развлекут,

А надо – и совет дадут.

(Заходит испачканная книжка и грустно рассказывает - Василиса)

«Я жила с одним мальчишкой,

Очень любит мальчик книжки,

Он за завтраком читает

Все листы залил мне чаем.

Это ел со мной котлету

Это-след от пиццы

Грязны все страницы!

Здесь писал на книге ручкой

Вырезал из книги тучку» (плачет)

Вед: «Ах ты, бедная. Ребята, правильно мальчик делал?

А как нужно обращаться с книгой?»

Дети называют правила обращения с книгами.

Воспитатель: Садись, послушай стихотворение про книгу, мы тебя в группе приведем в порядок, почистим, подклеим.

(Рассказывает Алиса)

 

Книга – верный,

Книга – первый

Книга - лучший друг ребят.

Нам никак нельзя без книжки

Все ребята говорят.

Воспитатель: Посмотрите, сколько книг и игрушек я для вас принесла, сейчас коснусь волшебной палочкой вот этой игрушки. (Касаюсь игрушки – лошадки).

Воспитатель: Волшебство произойдет, кто-то в гости к нам идет.

(Выходит ребенок с гребешком – Семен)

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Воспитатель: Оживлю я грузовик, он не мал и не велик.

Ой, ребята, посмотрите,

Ведь к нам едет грузовик

И котенок в нем сидит.

(Выходит ребенок везет грузовик в грузовике кот - Рустам)

-Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык –

Опрокинул грузовик.

Воспитатель: А что же случилось с зайкой, я слышу, как он весь дрожит.

(Выбегает ребенок и берет зайку и гладит его - Лиза)

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок.

Воспитатель: Давайте возьмем этого зайку, пожалеем его, погладим, покачаем.

(Звучит музыка, дети качают зайку и передают друг другу)

Воспитатель: Зайка не грусти, наши ребята тебя не будут обижать.

Ой, ребята, что случилось с мишкой?

(Подбегает ребенок, берет медведя на руки, обнимает и читает стихотворение – Варя)

-Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу –

Потому, что он хороший.

Воспитатель: А вы, ребята, не бросаете, не ломаете свои игрушки? Как нужно с игрушками играть?

 

Дети прекрасно читали стихи. Мы думаем, что наши родители знают стихи А. Барто так же хорошо, как и дети. Поэтому мы объявляем «Викторину».

1.Из чего сделана кукла Зина, которую купили в магазине? – резиновую.

2.В стихотворении «Лягушата», сколько лягушат в воду броситься спешат?5

3.Какая игрушка в руках у Андрюшки? – погремушка.

4.Кто говорил «Я устала, не могу, я вам завтра помогу» - Таня.

5.Где спит бычок из стихотворения «Спать пора...»? - в кробке

6.У кого из героев Агнии Барто добрая душа? – у Вовы

7. Что построят дети? – самолет.

Воспитатель: Молодцы наши родители, ребята? Расскажем все вместе стихотворение «Самолет»

(Дети вместе рассказывают стихотворение и показывают движения)

Воспитатель: Послушайте загадку.

Круглый он и любит прыгать

И с детишками играть.

Если по нему ударить,

Начинает он скакать. (Мяч)

Что это? Правильно, это мячик. Только посмотрите, что-то с мячиком случилось, он сдулся! Давайте превратимся в насосы и накачаем мяч. (Дыхательное упражнение «Насос»). Какой он красивый, разноцветный.

(Выходит ребенок, читает стихотворение – Милана)

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель: Ребята, а вы заметили, что Булат в матросской шапке.

Найдём корабль для такого капитана (берет игрушку – кораблик). Расскажи нам, как ты с ним играешь?

Матросская шапка, верёвка в руке,

Тяну я кораблик по быстрой реке,

И скачут лягушки за мной по пятам

И просят меня: - Прокати, капитан!

Воспитатель: Ребята, а хотите и вы поиграть? Покружились, покружились и в лягушек превратились!

Музыкальная игра «Лягушки и аист»

Скачут ловко лягушата –

Прыг, прыг, скок.

Скок на травку, на муравку,

На листок.

Лапками похлопают –

Хлоп, хлоп, хлоп.

Ножками потопают –

Топ, топ, топ.

Головкой покивают –

Тра-ля-ля.

От аиста убегают –

Да-да-да!

Воспитатель: Ребята, что-то заскучали наши игрушки. Давайте почитаем им еще стихи.

Выходят дети, берут игрушки, становятся полукругом, читают стихи:

Максим: Бычок

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

- Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!Дарина: Козленок

У меня живет козленок,

Я сама его пасу.

Я козленка в сад зеленый

Рано утром отнесу,

Он заблудится в саду

Я в траве его найду.

Олег: Флажок

Горит на солнышке флажок,

Как будто я огонь зажег.

 

Девочки: Кукла Таня.

У Танюши дел немало,
У Танюши много дел:
Утром брату помогала, —
Он с утра конфеты ел.

(Женя)

Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.

(Ева)

Перед сном сказала маме:
— Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.

(Алена)

Как большой, сидит Андрюшка
На ковре перед крыльцом.
У него в руках игрушка —
Погремушка с бубенцом.

(София)

Мальчик смотрит — что за чудо?
Мальчик очень удивлён,
Не поймёт он: ну откуда
Раздаётся этот звон?

 

Вед.: Ребята, сегодня мы с вам побывали в волшебной стране

стихотворений великой поэтессы А. Барто: поиграли с игрушками,

прочитали стихотворения А. Барто. Вам понравилось путешествие?

Игрушкам тоже понравилось с вами играть, и они хотят подарить вам подарок, вот такую книгу, чтобы вы читали, слушали и не забывали стихотворения Агнии Львовны Барто. Родителям хочу раздать памятки «Почему стихи Агнии Барто важны для детей». На этом наш вечер подошел к концу. Спасибо, за внимание! До свидания, до новых встреч!