Проект «Зима-Кудесница»
Автор: Воденицкая Оксана Викторовна
Организация: МАДОУ д/с №60 «Солнышко»
Населенный пункт: Новосибирская область, г.Новосибирск
Краткая аннотация
В современных условиях проблема экологического и физического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры, основ здорового образа жизни. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь и заботиться об окружающем мире. Важно научить детей получать радость от двигательной активности и воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Целью данного проекта является расширение и обогащение знаний детей о зиме, особенностях зимнего периода в жизни природы и человека.
Проектная деятельность будет осуществляться непосредственно на базе ДОУ с детьми среднего дошкольного возраста. Данный проект позволит в условиях образовательного процесса расширить и систематизировать представления дошкольников о зимнем времени года.
В результате реализации проекта у детей расширится кругозор о зимующих птицах нашего края, воспитанники познакомятся с «зимними сказками», примут активное участие в зимних забавах и развлечениях, познакомятся с зимними видами спорта.
Педагоги ДОУ повысят уровень профессиональной компетентности по данной теме. Родители воспитанников станут активными участниками педагогического процесса.
Описание учреждения
У Зимы забав немало, научись ценить их рано. И тогда в ответ Зима даст веселья на года.
Александра Ксандра
Дети всегда с нетерпением ждут зиму, первый снег, сосульки, первые сугробы…Это сказочное время для самых разных открытий. Детский сад № 57 «Чебурашка» находится в уникальной лесопарковой зоне, где чистый воздух и обитают множество разных птиц (дятлы, синички, сороки, вороны, снегири, совы, воробьи и свиристели) и даже белки прыгают по соснам.
Проект «Зима-Чудесница» позволит полноценно погрузиться в тему Зимы: расширить знания детей о зимующих птицах родного края, познакомиться с «зимними сказками», принять активное участие в зимних забавах и развлечениях, познакомиться с зимними видами спорта. Проект будет реализовываться с 12 января по 30 января 2026 года, в ходе режимных моментов с детьми среднего дошкольного возраста, также будут вовлечены родители воспитанников, специалисты, педагоги. Проект будет реализован в группе, в зале, на участке.
Деятельность по реализации проекта основана на принципах:
- Принцип доступности – все знания должны соответствовать возрастному уровню детей-дошкольников. Пояснения должны опираться на имеющийся опыт детей, иметь наглядную основу.
- Принцип системности – все знания должны быть связаны друг с другом, обеспечивать у ребенка создание целостной картины мира.
- Краеведческий принцип – чтобы обеспечить связь приобретаемых знаний с повседневной жизнью дошкольника, необходимо опираться на его ближайшее окружение.
- Принцип целостности - этот принцип отражает, прежде всего, целостное восприятие окружающего мира ребенком и его единство с миром природы.
Постановка проблемы
Зима – прекрасное и интересное время года! Но, к сожалению, по результатам опроса, наблюдений дети знают о зиме не так много, не задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Многие дети среднего возраста не знают названий птиц, обитающих на территории своего города, не имеют представление о «зимних» сказках и имеют ограниченные знания о зимних забавах, развлечениях, зимних видах спорта.
Актуальность проекта заключается в том, чтобы формировать у детей элементарные представления о птицах, зимующими в нашей местности, представления о «зимних» сказках, разнообразить детские игры и развлечения зимней тематики. Проект даёт прекрасную возможность для совместной деятельности детей и взрослых – это и игры, и забавы, и эксперименты, совместная познавательная и творческая деятельность. Совместная деятельность взрослых и детей сближает, учит взаимопониманию, доверию, делает их настоящими партнерами.
Зимний период предоставляет детям возможность в течение трех недель полноценно погрузиться в тему «Зима -Кудесница», воспитанники получат ответы на интересующие их вопросы. Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет им обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень.
Цель и задачи
Целью проекта является: расширение и обогащение знаний детей о зиме, особенностях зимнего периода в жизни природы и человека.
Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:
- Формировать у детей представление о зимующих птицах родного края, особенностях их образа жизни, питания;
- Воспитывать у детей желание помогать птицам в трудное, морозное время;
- Формировать у детей познавательный интерес к зимним сказкам, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения, сопереживать литературным героям, упражнять детей в умении пересказывать отрывки из сказок;
- Познакомить детей с зимними видами спорта, разнообразием зимних забав и развлечений, пользой игр на свежем, зимнем воздухе; содействовать развитию разнообразной двигательной деятельности детей;
- Учить отображать полученные знания в процессе продуктивной деятельности;
- Привлекать родителей к участию в деятельности проекта.
Готовность к реализации проекта
- Готовность управленческого аппарата и педагогического коллектива к реализации проекта;
- Достаточное ресурсное обеспечение.
|
Материально-техническая готовность |
Информационная готовность |
||
|
Материалы |
Оборудование |
Литература |
Пособия |
|
1. Наглядный материал (рисунки, иллюстрации, макеты, мультимедийные презентации); 2. Подбор детских рассказов, сказок, пальчиковых игр, подвижных и дидактических игр, сборник зимних экспериментов, мультфильмов. |
Музыкальный центр Принтер/сканер/ копир Компьютер Проекционная техника Фотокамера Ноутбук Телевизор
|
1. Методическая 2.Энциклопедия 3. Детская художественная |
1. Разные виды бумаги: картон, тетрадный лист, цветная; 2. Материалы: Пластилин, краски гуашь и акварель, кисти, непроливайки; 3. Природные материалы: веточки, шишки, веточки рябины, семечки, зерно; 4. Пластиковые бутылки; 5. Наборы для; экспериментирования; 6. Макеты, игрушки |
Этапы, содержание и методы реализации проекта
|
1 этап - подготовительный |
|||
|
Мероприятия |
Срок проведения |
Ресурсы |
Ответственные и привлеченные |
|
Сбор информации, материалы для реализации проекта по данному направлению |
12.01.2026г.- 13.01.2026г. |
Интернет ресурс, методическая литература, ноутбук, принтер |
Воспитатели, родители, дети |
|
Анализ развивающей предметно-пространственной среды |
|||
|
Ситуативная беседа с детьми о зимующих птицах нашего края |
|||
|
Размещение наглядно-агитационного материала для родителей «Зимующие птицы» |
|||
|
Объявление о проекте для родителей |
|||
|
2 этап – Практический
|
|||
|
Взаимодействие с детьми
|
|||
|
Реализация календарно-тематического планирования по средствам продуктивной деятельности.
|
13.01.2026г. - 30.01.2026г.
|
Методическая литература, ноутбук, художественная литература, альбом, книги, иллюстрации |
Воспитатели, дети, специалисты
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|||
|
Наглядная агитация: папки-передвижки «Покормите птиц зимой», «Прочитайте детям сказку!», «Зимняя пора – время забав и развлечений»;
Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц», «Зачем нужно читать детям сказки», «Интересные забавы и развлечения в зимний период»;
Конкурс «Лучная кормушка»
Привлечь родителей к изготовлению альбомов, книжек малышек, сборников загадок о зимующих птицах родного края, зимних забав и развлечений, авторских зимних сказок.
|
15.01.2026г. – 25.01.2026г. |
Книги, иллюстрации, рисунки, фотографии, интернет
|
Воспитатели, родители, дети
|
|
Взаимодействие с педагогами
|
|||
|
|
|||
|
Взаимодействие с инструктором по физической культуре
|
14.01.2022г.- 29.01.2022г. |
Организация подвижных игр с инструктором по физической культуре с атрибутами |
Инструктор по физической культуре |
|
3 этап – Заключительный
|
|||
|
Мониторинг «Уровень сформированности у детей представлений о «зимующих птицах», о разнообразии зимних забав и развлечений, осведомленности о существовании «зимних» сказок, знании сюжета и героев.
Экспресс-опрос родителей воспитанников
Презентация проекта на педагогическом совете
Обобщение опыта через участие в мероприятиях и конкурсах различного уровня |
28.01.2026г.- 30.01.2026г.
|
Ноутбук, проектор
|
Воспитатель, дети, родители, педагоги |
Календарно – тематический план
|
1 неделя с 12.01.2026 – 16.01.2026 г.
Тема недели «Зимующие птицы»
|
||||||
|
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
||
|
Рассматривание иллюстраций «Зимующие птицы» «Снегири» Лепка Тема: «Как розовые яблоки на ветках снегири» Цель: Учить детей лепить птиц (снегирей) конструктивным способом из четырёх-пяти частей, разных по форме и размеру.
Чтение: загадки о птицах
Наблюдение: Какие птицы прилетают на участок?»
Экспериментирова ние "Почему птицы улетают в тёплые края?"
Пальчиковая игра: «Снегири»
Сюж.рол игра: «Больница для птиц»
Подвижная игра «Перелет птиц» |
Беседа: «Почему птиц стало мало?»
Рисование Тема: «Посмотрите, дети – прилетели свиристели» Цель: Учить детей закрашивать части тела птицы (свиристели) в нужной цветовой гамме, не заходя за контуры.
Пальчиковая игра: «Свиристели»
П/и: «Свиристели и автомобиль» Цель: развивать умение рассредоточиться ся по всей площади зала, реагировать на сигнал.
Д/и: «Собери картинку»
|
Рассматривание книг, иллюстраций о птицах
Беседа: «Как помогать птицам зимой » Аппликация: Тема: «Воробьишко» Цель: учить вырезать круги способом последовательного закругления четырех углов; составлять из частей и склеивать птицу.
Наблюдение: за птицами из окна группы
Чтение: Горький М.А. Воробьишко.
Экспериментирование «Как птицы летают»
П/и: «Воробушки и кот»
Пальчиковая игра: «Воробьишко»
Театрализация: «Где обедал воробей»
|
Наблюдение: «Следы птиц на снегу»
Конструирование: Тема: «Пришла пора кормушку смастерить для птиц» Цель: Развитие фантазии и воображения у детей через лего-конструктор., кормушку- трансформер из фанеры.
П/и: « Воробушки и автомобиль»
Заучивание стихотворения: А. Барто «Синица»
Слушание голоса птиц (аудио запись)
|
Беседа: «Почему птиц зимой нужно подкармливать?» Чтение стихотворения А. Яшин «Покормите птиц»
Просмотр мультфильма: «Зимующие птицы», «Синичкин календарь» Экспериментирование 1. «Как птицы летают» 2. "Как устроены перья у птиц? Зачем птице разные перья?" 3. "Почему птицы улетают в тёплые края?"
П/и «Птички и кошка» Цель: Учить двигаться по сигналу, развивать ловкость
Наблюдение: Наполнить вместе с детьми кормушку кормом (работа с родителями), вынести кормушку на участок. Пальчиковая гимнастика «Птички зимой» Пальчиковая игра Прилетайте, птички! («Зовущие» движения пальцами обеих рук) Сала дам синичке. («Режущие движения» одной ладони по другой) Приготовлю крошки, (Пальцы щепоткой – «крошить» хлеб) Хлебушка немножко. (Тереть подушечки пальцев друг о друга) Эти крошки – голубям, (Вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью) Эти крошки – воробьям. (Тоже самое с левой ладонью) Галки да вороны, Ешьте макароны! (Тереть ладонь о ладонь, катая из хлеба макароны)
Создание альбома (сборника стихов) о зимующих птиц.
Сюж. рол. игра: «Птичья столовая»
Чтение: Константин Паустовский «Растрёпанный воробей» |
||
|
2 неделя с 19.01.2026 – 23.01.2026г.
Тема недели «Зимние сказки»
|
||||||
|
Д.Н. Мамин -Сибиряк «Сказка о храбром заяце»
Чтение, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма и беседа по «Сказке о храбром заяце»
Лепка «Храбрый заяц» Цель: Учить детей лепить зайца конструктивным способом из девяти частей, разных по форме и размеру.
Пальчиковая игра: «Зайчик»
Разучивание поговорок, пословиц о храбрости:
Храбрость – это важное качество, которое помогает преодолевать трудности и достигать успеха. П/и «Волк и зайцы» Создание библиотеки «Волшебные зимние сказки».
|
Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк»
Чтение, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма и беседа по сказке «Лисичка-Сестричка и волк»
Рисование (раскрашивание) иллюстрации к сказке Цель: развитие у детей творческих способностей и интереса к рисованию.
Разучивание поговорок, пословиц о храбрости:
Заучивание приговорок из сказки: «Битый – небитого везет», «Ловись рыбка большая и маленькая»
П/и: «Хитрая лиса»
Пальчиковая игра: «Лисица»
|
Русская народная сказка В. Даль «Девочка Снегурочка»
Чтение, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма и беседа по сказке «Девочка Снегурочка»
Аппликация: Тема: «Девочка – Снегурочка»
Цель: развитие мелкой моторики рук дошкольника
Заучивание стихотворения: «Снегурочка» Лидия Манукало Легкая, как облачко, Везет для зайчиков перчатки,
«Про Снегурочку» Татьяна Гусарова
Она в сапожках белых Белым-бела до пояса В прозрачных льдинках варежки
П/и: «Игра в снежки» |
Русская народная сказка В.Одоевский «Мороз Иванович»
Экспериментирование «Выращивание зимнего дерева (кристаллы) Пальчиковая игра «Дед Мороз» Этот пальчик – Дед Мороз. (руки сжать в кулачки, выставив вверх большие пальцы) У него есть красный нос, (поочередно отгибают из кулачков указательные пальцы) Есть седая борода. (отгибают средние пальцы) Очень ждем его всегда! (делают ладонями подзывающие движения) Со Снегуркой он придет («шагают» пальчики по столу) И подарки принесет. (хлопают в ладоши) Разучивание поговорок, пословиц о трудолюбии и лени:
П/и «Два мороза» |
Русская народная сказка «Руковичка»
Чтение, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма и беседа по сказке «Руковичка»
Конструирование: Тема: «Жилье для диких животных» (природные материалы)
Цель: Формирование у детей навыков конструирования.
Д/и: «Собери картинку»
Театрализация: сказки «Рукавичка»
Загадки о сказках.
П/и «Бездомный заяц»
Создание выставки рисунков «Зимние сказки»
|
||
|
3 неделя с 26.01.2026 – 30.01.2026г.
Тема недели «Зимние забавы и развлечениия» |
||||||
|
Тема: «Катание на санях»
Рассматривание иллюстраций: «Зимние забавы»
Рассматривание санок (прошлого и настоящего времени)
Лепка Тема: «Саночки» Цель: Знакомить детей с разнообразием зимних забав (сани) Совершенствовать умения раскатывать пластилин между ладонями (столбик) Чтение: Иван Бурсов «Хитрые санки»
Пальчиковая игра: «Зимние забавы» Что зимой мы любим делать? (разводят ладони в стороны, указывают на себя) В снежки играть, на лыжах бегать, (сжимая и разжимая ладошки, имитируют бросание снежков вперёд; сжимают кулачки обеих рук, как будто взяли лыжные палки в руки и имитируют езду на лыжах) На коньках по льду кататься, (ладонями с плотно прижатыми пальцами выполняют поочередные движения вперёд-назад то правой, то левой рукой) Вниз с горы на санках мчаться. (волнообразные движения ладонями вверх-вниз перед собой) Просмотр мультфильма «Котенок Кнопа и волшебные санки» П/и: (музыкальный файл) «Саночки»
|
Тема: «Мама, папа, я – снеговиков семья!»
Рисование Цель: учить приемам нетрадиционного рисования (отпечатком комочка газеты, бумаги) на синем картоне. Развивать умение располагать композицию из трех снеговиков равномерно по всей площади листа, дорисовывая детали (руки, лицо, ведро, пуговицы, шарф).
Музыкально-ритмическая гимнастика «Ком руками нагребаем, лепим, лепим ком большой…»
Экспериментирование «Из какого снега лучше лепить снеговика»
Просмотр мультфильма «Снеговик - почтавик»
Чтение загадки про снеговика |
Тема: «Зимние виды спорта»
Рассматривание иллюстраций
Аппликация Тема: «Веселые лыжники» (коллективная» Цель: «Развивать умение располагать композицию: снежные горы (декоративные салфетки) фигуру «лыжника», скатывающегося со снежной горы.
Д/и: «Собери картинку» на тему «Лыжный спорт»
Д/и: «Назови виды спорта» Чтение: А. Введенский «На лыжах» Катание на лыжах (изготовление нетрадиционного физкультурного оборудования из пластиковых бутылок)
|
Тема: «Снежная крепость»
Конструирование (постройка из снега) Цель: воспитывать интерес к конструированию из снега.
Загадки: о зимних забавах
Пальчиковая гимнастика «Зима» Раз, два, три, четыре, пять Загибаем пальчики по одному
Бабу снежную лепили, Птичек крошками кормили, С горки мы потом катались, Проводим указательным пальцем правой руки по ладони левой руки
Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой И снежками мы кидались
Отряхиваем ладошки
Движения воображаемой ложкой, руки под щёки
|
Тема: «Зимнее экспериментирование»
1. Катание с горки на ледянке, на картонке, на одежде. 2. Выращивание кристаллов.
Ручной труд Тема: «Горка» из конструктора Цель: учить создавать поделку из конструктора, правильно соединять детали.
Д/и: «Собери картинку»
Чтение: рассказ «На горке» Николай Носов
П/и: «Веселые снежки»
Наблюдение: во время прогулки за играющими и катающимися на санках детьми
|
||
Ожидаемые результаты
Дети:
- У детей расширится кругозор: о зимующих птицах нашего края, о «зимних сказках», о разнообразии зимних забав и развлечений, о зимних видах спорта;
- Дети станут бережно и заботливо относиться к птицам;
- Воспитанники научатся восхищаться зимней красотой родного края, смогут предлагать родителям различные виды зимнего отдыха;
- Овладеют способами отображения полученных знаний в художественно – продуктивной деятельности.
Родители:
- Станут активными участниками в жизни ДОУ;
- Повысят уровень компетентности в экологическом и физическом воспитании своих детей
Педагоги:
- Повышение профессиональной компетентности в работе с детьми младшего дошкольного возраста в зимний период.
- Повышение уровня саморазвития в формировании экологического сознания у детей дошкольного возраста.
Практическая значимость результатов проекта
Дети:
- У детей сформируется способность различать птиц по внешнему виду;
- У детей сформируется бережное отношение к природе (зимующим птицам), появится желание кормить зимой птиц самостоятельно;
- У детей сформируется представление о разнообразии зимних забавах и развлечений, дети получат радость от игр на свежем воздухе;
- У детей сформируется представление о зимних видах спорта, появится интерес к ЗОЖ;
- У детей появится интерес к чтению «зимних сказок», театрализации;
Педагоги:
- обогащение опыта по теме поможет более грамотно вести работу с детьми в данном направлении;
- повышение компетентности педагогов по теме проекта.
Родители:
- активные участники педагогической деятельности, что укрепляет партнерство «педагог-родитель»;
- совместные мероприятия способствуют установлению положительных взаимоотношений между родителями и детьми.
Критерии и показатели эффективности реализации проекта
Критерии и показатели будут оцениваться по двум направлениям: дети и родители.
Критериями и показателями эффективности работы с детьми будут являться результаты работы с детьми: уровень мотивации к деятельности, включенность в самостоятельную познавательно - поисковую деятельность, процент участия воспитанников в продуктивной деятельности.
Критериями и показателями эффективности работы с родителями будет считаться степень участия и активности родителей в запланированных мероприятиях, результаты опроса, количество отзывов родителей по окончанию реализации проекта.
Функционал участников проекта
|
Руководитель учреждения |
Обеспечить нормативно правовое и ресурсное обеспечение реализации проекта. |
|
Старший воспитатель |
Консультационная и методическая помощь в реализации проекта. Контроль за реализацией проекта. |
|
Родители |
Активные участники проекта. Помощь в ресурсном обеспечении. Мотивация детей на техническое творчество. |
|
Педагоги |
Качественная, системная реализация проекта. Организация взаимодействия с семьями воспитанников. |
|
Инструктор по физической культуре |
Организация подвижных игр с атрибутами |
Литература
- Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. Часть 2. Санкт-Петербург, 2004.
- Горький М.А. Воробьишко. – Ленинград: «Детская литература», 1974
- И.Поленов «Синичкины кладовки»
- А. Барто «Синица»
- Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. Москва, 2004
- Чарушин Е.И. Воробей. Программная разработка образовательных областей «Чтение художественной литературы», «Коммуникация» в средней группе детского сада. – Воронеж: ООО «Учитель», 2013
- www.maam.ru
- Аппликация с детьми 3- 4 лет. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2007. – 56 с., цв. вкл.
- Знакомим дошкольников с литературой (младшая группа)/ О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш.
- Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа/ Лыкова И. А. - учебно-методическое пособие М.: ИД «Цветной мир», 2012. – 144 с., переизд. дораб. и доп.
- Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий / Куцакова Л. В. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 240 с.
- Развитие речи в детском саду. Конспекты занятий в младшей, средней и старшей группах / Н.В. Рыжова. – Ярославль: Академия развития, 2010. – 416 с.: ил.
13. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 3-4 года. , 4-5 лет– М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016.
Опубликовано: 11.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
