Детские мастер-классы

Автор: Пинчук Татьяна Александровна

Организация: МДОУ «Светлячок» городского округа ЗАТО Светлый»

Населенный пункт: Саратовская область, ЗАТО Светлый

Я воспитатель детского сада. В моей работе каждый день приносит новые открытия и удивительные моменты. И иногда самые обычные вещи могут превратиться в настоящее приключение, если подойти к ним с творческим подходом. Именно так произошло в один из обычных дней в нашей детсадовской семье.

Однажды ранним утром в группу забежал мой воспитанник по имени Руслан. Он очень спешил ко мне для того, чтобы поделиться своей маленькой радостью. Его глаза горели от счастья, он с трудом сдерживал себя. Добежав до меня, Руслан с гордостью сообщил: «Татьяна Александровна! Вы представляете, я научился сам рисовать звезду! Хотите, я Вам покажу?». Ну как же можно отказать своим любимым малышам?! Конечно, я согласилась. Руслан с энтузиазмом начал демонстрировать свои умения. Похвалив его, я сказала: «Ты большой молодец! А сможешь научить меня также красиво рисовать?». Руслан сначала немного задумался, но потом быстро и решительно ответил: «Я попробую!». Он воодушевленно начал рассказывать и показывать, что и как нужно сделать для того, чтобы получилась звезда. Вокруг нас мгновенно собрались остальные ребята. Им тоже стало интересно, что же у нас происходит и чем мы так увлечены. И вдруг из разных концов стали доноситься голоса детей: «Я тоже так хочу! Научи и меня!». И вот здесь в моменте мне пришла в голову мысль! А что если мы организуем в своей группе мастер-классы, которые проводили бы не взрослые, как мы это привыкли, а сами дети друг для друга. Почему бы не попробовать?

Тут же я предложила ребятам эту интересную форму организации работы. Дети меня охотно поддержали. Мы быстро расставили столы для всех желающих, разложили все необходимые материалы. И Руслан с большим удовольствием и гордостью начал учить своих товарищей рисовать звезду. Все дети так вдохновились этой задумкой, что еще долгое время бурно обсуждали, кто чему может научить своих товарищей. С тех пор детские мастер-классы вошли в нашу обыденную жизнь с детьми.

Позже совместно с ребятами мы договорились, что тот, кто проводит мастер-класс, будет Мастером, а те дети, которые принимают участие, будут учениками. На утреннем сборе каждый Мастер презентует свою работу, рассказывает о том, чему он хочет научить учеников. Воспитанники, которые не хотят принимать участия в мастер-классе, занимаются свободной деятельностью. Организуется данный вид деятельности по потребностям детей во второй половине дня.

Вместе с детьми мы придумали правила для участников мастер-класса: выступающий должен говорить громко, внятно, не торопясь; слушать нужно внимательно, не перебивая Мастера; вопросы задавать только после того, как Мастер закончит объяснение и показ; все работы признаются ценными, плохих работ не бывает; всегда благодарим Мастера за представленный опыт.

Хочу отметить, что данная практика очень нравится ребятам, и каждый стремится принять на себя роль Мастера. Такие мастер-классы ребята пробовали проводить и для родителей. Получился очень интересный опыт.

Детские мастер-классы позволяют детям продемонстрировать свои личные достижения, умения, открытия в какой-либо области, а так же овладеть культурными способами передачи своего опыта и восприятия опыта сверстников, наладить коммуникацию, развивать речь.

Данную технологию мы используем первый год. Работу осуществляем при тесном взаимодействии с родителями, так как только с помощью сотрудничества педагога, родителя и ребенка можно достичь максимального результата от всего процесса организации и проведения детского мастер-класса.

Вот так самое простое событие превратилось в настоящее открытие!