Педагогическая находка «Ярмарка»

Автор: Комарова Елена Вячеславовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №109»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец

Работая на разновозрастной группе с 3 до 7лет (по системе М.Монтессори) я каждый год провожу детско-родительский проект "Денег наживешь-без труда проживешь". Мой проект способствует формированию первичных представлений о деньгах, как универсальном средстве обмена, платежа и накопления. О семейном бюджете и его значимости в экономике семьи. Создаю условия, способствующие приобщению ребенка к миру экономических знаний.

Моя работа началась с изучения литературы по данному направлению. Я прочитала книгу Роберта Кийосаки "Богатый папа - бедный папа". И поняла, что огромную роль в становлении будущего детей, в том числе финансового, играет пример родителей. Автор книги противопоставляет своих отцов (духовного и биологического). У богатого папы он учится, как делать нужно, а у бедного как ненужно. Родители обучают финансовой грамоте каждый по-своему и семейная культура денег у всех различная. Мой опыт проведения занятий в первую очередь начинается с бесед и анкетирования родителей, обсуждений с ними значимости формирования у дошкольников первичных представлений о деньгах.

Начинать знакомить детей с экономикой надо уже в детском саду. Дети старшего дошкольного возраста уже могут представить границы финансовых возможностей семьи, могут ориентироваться в денежных знаках. Нужно только заложить в них основы экономического образа мышления и научить как правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях.

Поэтому я стараюсь работать над этой проблемой совместно с родителями. Через онлайн консультации, через домашние задания (которые ребенок должен выполнить совместно с родителями). Вместе мы работаем над воспитанием у детей правильного отношения к «деньгам», уточняем знания о происхождении денег, их связи с трудом.

Моя задача заключается не только в том, чтобы выдать какой- то объем экономических знаний, но и научить правильно этими знаниями распоряжаться!

И чтобы детям лучше запомнились все эти финансовые знания, и обучение стало более эффективным, интересным, значимым, в конце проекта я придумала развлечение «Ярмарка»

Для этого развлечения проводится грандиозная работа: с родителями детей, с педагогами детского сада, с подготовительной группой детей (которых пригласим на нашу ярмарку)…

Целью ярмарки является:

- закрепление представления детей о денежных знаках, ярмарке и о проводимых на ней операциях (продажа, покупка, торг);

- закрепление знаний о рекламе и ее назначении;

-развитие самостоятельности в создании правил и норм поведения; воспитание уважения к трудовой деятельности человека каждой профессии, бережного отношения к ее результату;

-воспитание доброжелательности; тренировка манипуляций с денежными знаками; решение математических задач.

Для проведения данного мероприятия провожу с детьми беседы: «Как вести себя с покупателями», «Цель рекламы, в какой форме она существует», «Откуда берутся деньги?», «Семейный бюджет, доход-расход».

Сама ярмарка происходит так:

- в день ярмарки дети приносят из дома угощения, игрушки, украшения (сделанные своими руками совместно с родителями);

- каждый готовит себе место (стол) за которым будет торговать товаром. Застилаем столы скатертями, раскладываем товар, ценники к товару, проверяем коробочку – кассу (раскладываем в ней монеты и купюры так, чтобы удобно было давать сдачу покупателям), развешиваем или расставляем рекламу (тоже заранее приготовленную дома с родителями);

- в назначенное время принимаем покупателей, рассказываем о товаре, выкрикиваем заклички (для привлечения покупателей), продаем товар, отсчитываем сдачу;

-по окончании ярмарки подсчитываем выручку;

-собираемся на подведение итогов, проговариваем, кто что продал, какую прибыль получил, на что потратит вырученные деньги.

Воспитатель на протяжении всего мероприятия следит за работой детей, если у них возникают трудности – помогает, если трудностей нет – предоставляет ребенку возможность сделать все самому.

Я считаю, что такая ярмарка служит хорошим практическим закреплением темы проекта «Денег наживешь – без труда проживешь»

И ее можно без сомнения назвать педагогической находкой, которая улучшает усвоение материала, повышает мотивацию и интерес к обучению, развивает критическое мышление и творческие способности, создает позитивную атмосферу в группе и готовит дошкольников к жизни в современном мире.

Партнер конкурса «Педагогические секреты» - всероссийский журнал «Педагогический сборник».