Конспект занятия для старшей группы «Школа юного блогера»

Автор: Новикова Надежда Васильевна

Организация: МКДОУ Д/С № 6 с.Варны

Населенный пункт: Челябинская область, Варненский округ, Варна

Цель: Формирование у детей первичных представлений о профессии блогера и создание условий для развития коммуникативных навыков через игровую деятельность .

Задачи:

1. Обучающие: Познакомить с понятиями «блог», «блогер», «контент», «лайк». Выявить предметы-помощники для создания видеороликов (камера, микрофон, штатив) .
2. Развивающие: Развивать связную речь, интонационную выразительность, творческое воображение и умение выступать публично .
3. Воспитательные: Воспитывать уважение к труду людей разных профессий, навыки сотрудничества и информационную культуру (понимание, что блогер несет ответственность за свой контент) .

Словарная работа: блог, блогер, контент (наполнение блога), лайк (знак одобрения), подписчики, комментарии, гаджеты, штатив .

Предварительная работа: Беседа на тему «Какие блогеры нам нравятся?», рассматривание картинок с различной техникой .

Материалы и оборудование:

· Демонстрационные: ноутбук или интерактивная доска для показа видео, карточки с изображением предметов (см. игру «Что нужно блогеру?»).
· Раздаточные и игровые: игрушечные или настоящие (старые, но рабочие для антуража) предметы: телефон, фотоаппарат, микрофон, штатив (можно заменить держателем для селфи-палки), кольцевая лампа (или её изображение), блокнот, ручка . Также можно подготовить шапочки или маски животных .
· Расходные: «лайки» — картонные сердечки или кружочки для поощрения .

Ход занятия

1. Организационный момент и введение в тему (3-4 минуты)

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришло необычное видеописьмо. Давайте его посмотрим!
(На экране появляется видеообращение от куклы Маши или знакомого детям персонажа, который представляется блогером) .

Маша-блогер (на видео): «Всем привет, друзья! Я Маша, и это мой канал для ребят. Я снимаю видео о животных, игрушках и путешествиях. Сегодня я объявляю набор в мою «Школу юного блогера»! Хотите узнать, как снимать интересные видео и чем я занимаюсь целыми днями? Тогда приготовьтесь выполнять мои задания!»

Воспитатель: Ну что, ребята, примем приглашение Маши и отправимся в школу блогеров? Как вы думаете, кто такой блогер и чем он занимается? (Выслушиваются ответы детей).
Правильно, блогер — это человек, который ведет свой дневник в интернете, только не пишет в нем ручкой, а снимает видео. Свои ролики он выкладывает на страничке, чтобы их могли посмотреть другие люди — подписчики .

2. Основная часть. Знакомство с профессией (15-20 минут)

Игра 1. «Что нужно для работы?» (Развитие логики и мышления)

Воспитатель: Первое задание от Маши. На столе лежат разные предметы. Нам нужно выбрать только те, без которых блогер не сможет снять видео.
(На столе вперемешку лежат: игрушки, книжка, камера, расческа, микрофон, штатив, кольцевая лампа, ложка, телефон, блокнот, ручка) .

Дети подходят, выбирают предмет и объясняют свой выбор.

· Камера/телефон — чтобы снимать.
· Микрофон — чтобы записывать голос, ведь блогер должен говорить четко.
· Штатив — чтобы камера не тряслась и видео было красивым.
· Лампа — чтобы было светло.
· Блокнот — чтобы записывать идеи для нового видео.

Воспитатель: Молодцы! Вы отлично справились. Всё это — оборудование для создания контента. Контент — это то, о чем снимает видео блогер. У Маши контент про животных, а у вас какой любимый? (ответы детей: про игрушки, про игры, про путешествия) .
(За успешное прохождение игры воспитатель раздает детям «лайки» — картонные сердечки) .

Речевая разминка. Скороговорки (Развитие дикции)

Воспитатель: Но мало взять камеру. Самое главное для блогера — это речь. Он должен говорить

красиво и понятно, чтобы зритель не заскучал. Давайте потренируем язычок, как настоящие блогеры.

· От топота копыт пыль по полю летит.
· Шесть мышат в шалаше шуршат .
(Дети повторяют хором и индивидуально, можно добавить соревновательный момент — кто быстрее и четче).

Воспитатель: Речь мы развили, а теперь давайте поработаем над настроением в кадре!

Упражнение «Говори с интонацией»

Воспитатель: Блогер должен уметь передавать эмоции голосом. Давайте попробуем сказать простую фразу «У меня новая игрушка» с разным настроением:

· Радостно (ведь это же подарок!)
· Грустно (игрушка сломалась) .
· Удивленно (откуда она взялась?).
(Дети по очереди или хором пробуют произносить фразу с заданной интонацией. За активность снова вручаются «лайки»).

Физминутка «Интервью» (Эмоциональная разрядка)

Дети встают в круг. Один ребенок выходит в центр с игрушечным микрофоном — он блогер. Он подходит к любому «подписчику» и задает простой вопрос: «Какое у тебя настроение?», «Что ты любишь есть на завтрак?». «Подписчик» отвечает. Через 2-3 вопроса блогер меняется.

Игра-тренинг «В кадре» (Кульминация)

Воспитатель: Ну что, пора попробовать самим снять видео! Но видео у нас будет не простое, а про животных. Маша очень любит животных и просит нас помочь ей закончить ролик о том, что животных нужно защищать .

Дети делятся на пары.

1. Задание 1 (мимика и движение): Один ребенок надевает шапочку животного (зайчика, мишки, котика). Под музыку он должен изобразить это животное. Второй ребенок держит камеру (телефон), стараясь «снимать» своего напарника крупным планом. Потом меняются .
2. Задание 2 (связная речь): А теперь пробуем говорить в кадре. Ребенок-блогер встает перед камерой. Второй ребенок — оператор.
Задача блогера: глядя в камеру (на оператора), сказать небольшую речь: «Ребята, давайте беречь зверей! Они наши друзья! Поставьте лайк, если вы тоже любите животных» .
(Воспитатель помогает наводящими вопросами тем, кто стесняется).

3. Заключительная часть. Рефлексия (3-4 минуты)

Воспитатель: Молодцы! Вы сняли отличный контент. Наше обучение в школе блогеров подходит к концу. Давайте вспомним:

· О какой профессии мы сегодня говорили? (Блогер) .
· Что нужно блогеру для работы? (Камера, свет, микрофон).
· Как мы показываем блогеру, что нам понравилось видео? (Ставим лайк).
· А что нужно делать, чтобы стать хорошим блогером? (Хорошо говорить, знать много интересного, не врать).

Воспитатель: Вы сегодня отлично поработали и заработали много лайков. Давайте посчитаем, у кого сколько. А теперь сделаем общее селфи с Машей-блогером и отправим ей фотоотчет о том, как мы побывали в ее школе .