Совместная игра воспитателя с детьми

Автор: Вилкова Татьяна Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №10

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Володарск

Задачи:

1. Учить детей вести содержательный, длительный, ролевой диалог между собой.
2. Продолжать учить детей развивать сюжет, замысел игры и логично его заканчивать.
3. Учить детей сговариваться на игру.
4. Познакомить детей с новым понятием - гюйс (флаг).

 

Словарная работа: активизировать в речи детей слова, обозначающие названия предметов (рупор, бинокль…) и профессий (капитан, матрос, кок, штурман); обогащать словарь детей новыми словами.

 

Индивидуальная работа: закрепить с Никитой названия морских профессий.

 

Материал: строитель, штурвал, компас, планшет с картами, бинокль, рупор, флаг, якорь.

 

Приемы: показ, объяснения, вопросы, поощрение, проблемные ситуации.

 

Ход:

В: - Ребята, мы уже с вами путешествовали на корабле. Давайте и сегодня отправимся с вами в кругосветное путешествие. Что нам для этого надо?

Д: - Построить корабль.

В: - Кто служит на корабле?

Д: - Капитан, матрос, кок, штурман…

В: - Давайте построим корабль (дети строят корабль, воспитатель помогает)

- Ребята, посмотрите, все ли есть у корабля? Что можно добавить? Чего не хватает?

Д: - Штурвал, якорь, трап…

В: - Ребята, у каждого корабля есть флаг. Давайте и у нашего корабля будет флаг, но на корабле флаг называют гюйс. Его поднимает на якорной стоянке матрос. Сейчас наш корабль пришвартован, стоит в порту и мы можем поднять гюйс.

- Ребята, что это? Зачем это нужно?

Д: - Рупор, он нужен чтобы было лучше слышно.

В: - Правильно, рупор увеличивает силу голоса. В него обычно отдает свои приказы (команды) капитан. Итак, мы отправляемся в путешествие. Я буду капитаном и мне нужна команда. Кто будет штурманом, рулевым, коком, матросами?

- Куда мы поплывем? Зачем? Что мы там будем делать? (договариваемся). Все согласны? Тогда в путь.

В: - Команде занять свои места. Матросам задраить трап, опустить гюйс, поднять якорь, завести моторы.

Д: - Есть задраить трап, есть опустить флаг, есть поднять якорь, есть завести моторы.

В: - Рулевой право руля, держать курс на индийский океан.

Д: - Есть право руля, держать курс на индийский океан.

В: - Штурман, что по карте у нас впереди? Какие острова? Где мы можем остановиться или поплывем дальше?

Д: - Товарищ капитан, разрешите доложить?

В: - Докладывай.

Д: - Мы плывем по индийскому океану, выходим в атлантический и движемся к берегам Индонезии.

В: - Матрос, сходи к коку и узнай, что у нас сегодня на обед.

Д: - Товарищ капитан, можно обратиться?

В: - Докладывай.

Д: - Сегодня у нас на обед гороховый суп, каша гречневая и компот.

(воспитатель ведет с детьми ролевой диалог, потом возвращается корабль в порт)

В: - Ребята, понравилась вам игра? Чем? Какие были матросы? Все ли они делали правильно? Что было не так? Была ли команда дружная? Почему получилась (не получилась) игра?

 

В: - Теперь набираем другую команду? Я буду матросом, а ты кем? (распределяем роли)

- Куда мы поплывем? Зачем? (договариваемся)

В: - Мы все обговорили, в путь. Капитан командуй. (начали играть)

- Товарищ капитан, разрешите доложить?

Д: - Докладывайте.

В: - Товарищ капитан, в нашем корабле пробоина, по правому борту трещина, наверное, наскочили на рифы. Что делать? (решаем проблемную ситуацию)

В: Понравилась вам как играли ребята? Почему? Получилось у них игра? Почему?(обсуждаем игру)

В: - Теперь наш корабль будет пассажирским. Посмотрите, уместятся ли пассажиры на нашем корабле?

Д: - Нет.

В: - Что нужно сделать, чтобы пассажиры уместились?

Д: - Расширить корабль, добавить кубики, стулья…(расширяем корабль, ставим стулья)

В: теперь набираем команду. Кто будет в команде, а кто пассажиром? Я буду пассажиром (распределяем роли). Куда мы поплывем? (договариваемся). Команде и пассажирам занять свои места. (начали играть)

В: - Товарищ капитан, человек за бортом. Что делать? Где спасательный круг? (решаем проблемную ситуацию)

В: - Понравилась вам игра? Почему? Почему получилась (не получилась) игра? Какие были матросы? Какой капитан? Какие пассажиры?