Применение мелкой моторики

Автор: Леонтьева Анастасия Алексеевна

Организация: МБДОУ №130 г.Пензы Филиал 1 «Садко»

Населенный пункт: Пензенская область, г. Пенза

Я – воспитатель! Я творец! Ведь не зря детей называют «цветами жизни», а воспитателей – «садовниками». Труд воспитателя очень похож на труд садовника. Хороший уход, и тогда твой цветок будет самым шикарным. Так и в моей работе каждому ребенку необходима забота, понимание и особый подход к его индивидуальности. Ведь только так открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его потенциал.

Педагогический опыт приходит со временем – вместе с опытом педагог.

Глядя на своих ребят, приходишь в восторг, что иногда и говорить не надо – они понимают твой взгляд. А глядя на родителей своих воспитанников, уверена, что они видят во мне человека, который может им помочь в решении проблем по воспитанию детей.

Поначалу, было очень сложно доказать родителям что, не смотря на небольшой стаж, я с огромной ответственностью подхожу к своей профессии и их детям.

Я каждый день не перестаю удивляться, насколько все детки разные, интересные, удивительно умные. Каждый ребёнок уникален в своём роде и не погодам всесторонне развит.

Поначалу, было довольно трудно внедриться в этот мир. Найти с малышами общий язык, научиться вместе с ними радоваться, переживать, огорчаться, баловаться и идти к заветной цели. Но, я каждый день расту вместе с ними!

В своей работе я использую разные педагогические технологии, разнообразные дидактические материалы, приемы, методы.

Я стараюсь, как можно больше дать детям информации доступным для них языком и в интересной форме. Очень много внимания уделяю мелкой моторике детей: лепим, мастерим из природных материалов, используя разные техники.

Ведь развитие мелкой моторики определяет самые важные качества:

- речевые способности;

- внимание;

- координацию в пространстве;

- воображение.

В работе с детьми я использую изобразительную деятельность нетрадиционными техниками и материалами.

- рисование ладошками;

- рисование пальчиками;

- рисование крупами;

- рисование пакетом, пером.

Так же использую все возможные дидактические игры, как покупные, так и сделанные своими руками.

- выкладывание узора по образцу из разноцветных камушков или окрашенных макарон;

- игра с прищепками (на цвет, форму);

- угадай, что в мешочках (разные крупы, вата, пуговки)

- застегивание и расстегивание пуговиц.

Стараюсь на всех занятиях проводить с детьми пальчиковые игры, пальчиковый театр.

Игры на мелкую моторику укрепят и разовью пальчики, что необходимо для навыков письма. Они эффективно стимулируют мозговую активность и благоприятно влияют на развитие речи.

Именно в дошкольном возрасте особое внимание стоит уделить мелкой моторике .