Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Юный орнитолог»

Автор: Трайдакало Татьяна Геннадьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №8 комбинированного вида»

Населенный пункт: Омская область, г.Исилькуль

О ком мы с вами говорим на этой недели, кому она посвящена?

Ребята, человек какой профессии изображен на этой картинке?

Чем занимается орнитолог? (изучает жизнь птиц) Значит орнитология это наука изучающая жизнь птиц, а ученых занимающихся этой наукой, называют орнитологами.

Что вы знаете об этой профессии? Орнитологи изучают внешний вид, повадки птиц. Тщательно исследуют их места обитания, особенности их питания и выведения птенцов. Они даже знают о продолжительности жизни птиц. Защищают птиц от вымирания, от вредного воздействия окружающей среды. Орнитологи спасают, лечат птиц, потом выпускают их на волю.

Орнитологи-это биологи, которые работают в заповедниках, аэропортах, на территории биостанций, в научных лабораториях, институтах, ветеринарных клиниках.

А как они всё это узнают? Для того, чтобы получить все эти знания учёные много учатся, исследуют, путешествуют по всему миру. Они наблюдают за птицами, фотографируют их, снимают о них фильмы. Наблюдение за птицами происходит с помощью специальной оптической и звукозаписывающей техники. ещё учёные – орнитологи кольцуют птиц, т.е. надевают на лапку птицы колечко с номером. Потом птичку отпускают на волю. Кольцуют птиц для того, чтобы узнать пути их перелёта, места зимовок.

Как вы думаете, почему нужно изучать жизнь птиц? (Потому что они приносят пользу, в природе все взаимосвязано).

А какую пользу они приносят? (Уничтожают в лесах, полях и садах вредных насекомых. Ловят мышей и вредных грызунов, которые наносят вред полям и разносят болезни. Птицы переносят семена. Они красиво поют и радуют нас своей красотой).

А вы знаете, как по внешнему виду птицы можно определить, чем она питается? Хотите я вас научу? Значит на какой вопрос мы с вами хотим найти ответ? (как определить, чем питается птица,)

Для этого я предлагаю вам прямо сейчас стать учеными орнитологами. Ребята, поднимите руку, кто хочет стать ученым-орнитологом! Как нас много! Здорово!

Орнитолог много знает,

Птиц повсюду изучает:

Где живут и что едят?

Как птенцов своих растят?

Вьют ли гнёзда и когда?

Улетают ли? Куда?

Знает все повадки птиц –

Голубей, грачей, синиц.

Точный им ведёт подсчёт,

Знает всех наперечёт.

И не спутает овсянку

С шустрой маленькой зарянкой.

И щегла с кедровкой

Различает ловко.

Охраняет их и лечит,

Словно добрый Айболит.

Если птицам где-то плохо-

Он на помощь им спешит…

Если вы хотите, дети,

Птиц беречь и изучать,

значит, надо непременно

Орнитологами стать!

Тогда повторяйте за мной: кручусь -верчусь в ученого-орнитолога сейчас превращусь.

Мы с вами должны будем выполнить несколько заданий: правильно называть птиц, группировать птиц по виду их питания, работать по схеме. Вы не передумали? Вы не будите против если я буду старшим орнитологом, а вы моими помощниками?

Коллеги, тогда предлагаю провести небольшую планерку, подойдите к столу. Перед вами картинки, кто на них изображен? Рассмотрите их, что у них общего? (перья, лапы, крылья, хвост, клюв, глаза) Чем они отличаются? (размером, цветом, пением, питанием). Птицы все разные, а как узнать, какая птица чем питается? Как вы думаете, по какому признаку это можно определить? Оказывается, по строению клюва можно определить, чем питается птица. Посмотрите, птицы, которые имеют тонкий, острый и удлиненный клюв – это насекомоядные. Значит, чем они питаются? (насекомыми: синицы, корольки, пеночки, ласточки, стрижи ) А птицы, у которых короткий, крепкий, толстый клюв – это зерноядные. Чем они питаются? (Зернами, ягодами, семенами это зеленушки, дубоносы, клесты) Вы запомнили?

У меня для вас есть задание, слушайте внимательно. К нам поступила большая партия птиц, по дороге они перепутались, мы должны распределить их на группы по форме клюва и их питанию, при этом обязательно сказать, как называется эта птица. Для выполнения этого задания нам нужно выбрать двух старших помощников-орнитологов. Кто желает мне помочь?

Помощники встанут у разных столов. Один помощник будет держать схему насекомоядных птиц, а другой - схему зерноядных. Задача старших помощников - определить, правильно ли остальные сотрудники-орнитологи назвали и определили вид питания птиц. Задание понятно? Приступаем к работе.

Коллеги, у нас осталось несколько фотографий. Куда мы их отнесем? К насекомоядным или к зерноядным? (они не подходят)

Почему? (У них другая форма клюва)

Какая? Опишите ее. (Крючком, загнутая вниз)

Правильно, клюв у этих птиц более мощный, имеет форму крючка. Для чего нужна такая форма? (Что-нибудь подцепить)

Как вы думаете, чем питаются эти птицы? (Мелкими животными)

Значит, как можно назвать эту группу птиц? (Это хищники) Назовите их: совы, орлы, ястребы

Правильно, молодцы. С этим заданием мы справились. Давайте немного отдохнем. Пройдите сюда, встаньте в круг. Выполняйте вместе со мной.

Птичка крыльями взмахнула, Птица перья отряхнула,

Крылья убрала назад, Сделав очень важный взгляд.

Посмотрела вправо — влево, удивилась, что за дело?

Нет тут птицы ни одной, Полечу-ка я домой. Полетели.

 

Нас ждет следующее задание, проходите присаживайтесь за столы. Откройте тетрадь на с.14. Перед вами кроссворд. Я буду загадывать вам загадку, а вы, отгадав ее должны будите записать в клеточки названия птиц, обведя буквы по точкам помощникам. Готовы?

Следующее задание. Перед вами схема птицы. Сконструируйте из геометрических фигур птицу. Какой у нее клюв? Значит это птица чем питается?

О какой профессии мы сегодня говорили? Как называется наука изучающая жизнь птиц? Каким должен быть орнитолог? (умным, добрым, внимательным, наблюдательным, уметь сравнивать, анализировать, делать выводы, любить животных) Что нового вы узнали? (Я узнала, кто такой орнитолог. Чем занимается, где работает, что нужно чтобы стать хорошим орнитологом. Какими продуктами стоит угощать пернатых, а от каких стоит отказаться. Меня удивило что есть такое большое количество птиц)

Что делали, чтобы достичь цели?(учились по форме клюва определять чем питается птица, отгадывали и называли птиц, работали по схеме конструировали)

Чему научились? (А я научилась определять по клюву, чем птица питается. Я понял, почему у орла клюв крючком.)

Что нам помогло справиться с заданиями? Какие знания, умения, личностные качества пригодились? (внимательность, наблюдательность умение делать выводы, взаимовыручка, старательность, усердие, умение договариваться, работать дружно вместе)

Где могут пригодиться эти знания? (Когда мы будем наблюдать за птицами, когда будем выбирать профессию, выполнять задания, рисовать, составлять рассказ, в школе, чтобы учиться хорошо)

Мне понравилось как отвечал, работал, помогал, справляся…..

Ребята, как вы думаете, со всеми ли видами птиц мы с вами познакомились? (Нет, есть много других птиц) ВСЕЯДНЫЕ-сороки, ПАДАЛЬЩИКИ- грифы, марабу.

Если мы чего-то незнаем, как еще можно об этом узнать? (Спросить у взрослых, посмотреть телевизор, прочитать в книгах)

Возможно, кто-то из вас захочет это узнать у своих родителей, а потом расскажет нам.

У меня для вас есть лото "Водоплавающие птицы", в него мы поиграем чуть попозже.

Нам с вами пора собираться на прогулку, там и понаблюдаем за птицами на нашем участке.