Путешествие в страну безопасности

Автор: Орлова Альбина Сергеевна

Организация: МАДОУ «ЦРР - детский сад «Чебурашка»

Населенный пункт: пгт. Междуреченский

Конспект открытого развлечения-викторины в подготовительной группе

 

Цель: закрепить знания детей о правилах безопасности.

 

Программное содержание:

1. Продолжать формировать представления дошкольников о безопасности поведения в различных ситуациях;
2. Подвести детей к пониманию необходимости соблюдать правила безопасного поведения;
3. Активизировать умения и навыки детей избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать;
4. Обобщить имеющиеся знания и навыки безопасного поведения по основным разделам «Пожарная безопасность», «Дорожная безопасность», «Ребёнок на улице» и т.д.;
5. Развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность, умение рассуждать, делать выводы;
6. Совершенствовать навыки общения: договариваться. Налаживать диалогическое общение в совместной игре, распределять обязанности, умение работать в команде;
7. Воспитывать чувство ответственности и чувство взаимопомощи.

Материалы и оборудование:

Столы для игроков, стулья; мультимедийная презентация и оборудование для ее показа; сигналы светофора (красный, жёлтый, зелёный) ; 2 листа бумаги, карандаши; памятные значки победителей «Знатоки безопасности» (на каждого ребёнка); ведра, степ, 2 конуса, обручи, картинки «Опасные предметы», разрезные картинки «Дорожные знаки», сундук, раскраски по теме «Безопасность».

Предварительная работа:
- беседы с детьми о причинах возникновения опасных ситуаций, о необходимости соблюдать правила безопасности;
- рассматривание сюжетных картинок на тему «Безопасность детей»;
- чтение художественной литературы, разгадывание загадок, рисование, раскрашивание по теме «Безопасность»;
- дидактические игры «Опасные предметы», «Что пригодится при пожаре?», «Дорожные знаки» и т.д.;
- сюжетно-ролевая игра «Мы – пожарные!», «Водители» и др.;
- информационный стенд для родителей по теме «Безопасность детей».

Образовательные области:

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие, физическое развитие.

 

Ход викторины:

 

(Дети стоят в кругу с воспитателем)

 

Мы ребята просто класс! - поднимают вверх большой палец

Посмотрите-ка на нас!

Дружно, весело живем - положить руки друг другу на плечи

И здоровье бережем.

Любим прыгать и играть, - прыжки на месте

Дружно вместе отдыхать! - хлопать в ладоши

Безопасность соблюдаем, - грозить указательным пальчиком

Никогда не унываем! - взяться за руки

 

(Слайд 2-3: на слайде персонаж – Крош из «Смешариков»)

 

Крош: - Ребята, вы стали такие большие, уже в подготовительной группе. Совсем скоро вы пойдете в школу. Ваши родители не всегда смогут быть рядом, отводить вас в школу и встречать. Иногда вам придется быть дома одним или одним возвращаться домой. А чтобы в такие моменты с вами не случилась беда, что нужно делать? (соблюдать правила безопасного поведения).

 

- А вы хорошо знаете эти правила? Может, проверим? Приглашаю вас в путешествие в страну Безопасности. Там мы вместе с моими друзьями будем играть и веселиться, а заодно вспомним очень важные правила безопасности. Вы хотите?

 

- А еще в нашей стране Безопасности спрятан настоящий клад (слайд 4). Ребята, я предлагаю вам отправиться на поиски клада. Вы согласны? (ответы детей) Путь наш будет трудным. Мы обязательно доберемся до клада, если будем выполнять правила безопасного поведения. Вы готовы?

 

Воспитатель: - Ребята, еще к нам пришли сегодня гости, которые будут следить за тем, чтобы вы всегда отвечали правильно и не нарушали правила безопасности. Чтобы мы смогли найти клад. Давайте их поприветствуем.

 

Итак, мы отправляемся в путешествие в страну Безопасности!

 

Остановка №1: «Разминка» (слайды 5-7).

 

Воспитатель: -Тут главное быстрота. Мы с вами сделаем разминку для ума. Но я хочу вам, что ответы принимаются лишь в том случае, когда вы не выкрикиваете с места, а поднимаете руку.

 

1. Часть дороги, по которой движутся пешеходы (тротуар)

2. Чем запрещено играть детям во избежание пожара? (спичками)

3. Название, какого животного мы вспоминаем, когда переходим проезжую часть дороги? (медведь, зебра или барсук)

4. На улице на вас стала лаять и набрасываться собака. В какую сторону надо убегать: влево или вправо? (Не бежать! Надо замереть на одном месте, вытянув руки вдоль тела и опустить глаза)

5. Как называется длинный шланг, которым пожарные тушат пожар (рукав, карман или капюшон)

6. Часть дороги, по которой движется транспорт (проезжая часть.)

7. Дома вы нашли бенгальские огни, которые родители купили на Новый год. Где вы будете их зажигать? На улице или в квартире? (Нигде. Без взрослых их зажигать нельзя)

 

Остановка №2: «Найди опасность» (слайд 8)

Дети делятся на две группы. Командам раздаются картинки с изображением опасных и неопасных предметов. Опасные предметы надо отметить восклицательным знаком. Объяснить, чем опасны эти предметы.

Воспитатель: - Посмотрите, на столах много всяких предметов. Выберите, какими нельзя пользоваться категорически без взрослых? Отметьте их восклицательным знаком (Пила, молоток, отвёртка, гвозди, таблетки, шприц, порошки)

- А какими предметами можно пользоваться с осторожностью? (Нож, вилка, игла, ножницы)

- Для безопасности все эти предметы надо убирать на свои места.

 

Остановка №3: «Разложи по местам» (слайд 9)

Воспитатель: - Помогите мне их разложить.

Дети раскладывают:

Инструменты (В ящик)

Таблетки (В аптечку)

Иголки, нитки (В шкатулку)

- Отлично.

 

Остановка №4: «Осторожно, огонь!» (слайд 10)

Раздается вой сирены.

Воспитатель: - Откуда к нам несется жар? Скорей на помощь! Там пожар!

Представьте, что вы – пожарная команда. Горит дом. Нужно его потушить.

Ребенок бежит с ведром «воды», перепрыгивает через «степ», пролезает в «окно» (обруч) – тушит дом. Возвращается, передает ведро следующему.

Остановка №5: «Правила поведения при пожаре»

 

Воспитатель: - Ни за что на свете не берите спички дети!

По какому номеру телефона нужно вызывать пожарных? (101 или 112)

 

А теперь давайте вспомним правила поведения при пожаре. В доме начался пожар, загорелись шторы, как нам быть: спрятаться или убежать? (ответы детей)

-Почему нельзя прятаться? (пожарные не смогут найти)

Правильно. Во время пожара прятаться нельзя! Спасатели вас не найдут, а огонь найдет везде.

- Как выходить из горящего помещения? Зачем закрывать платком нос и рот? Почему выходить нагнувшись? (влажный платок защищает от дыма, нагнувшись пониже, потому что весь дым поднимается вверх)

 

(слайд 11)

 

В «101» поскорее звони:

Срочно пожарных! Помогут они!

И под кроватью не прячься - учти,

Что от огня просто так не уйти.

Не оставайся в квартире с огнем,

А выбирайся доступным путем:

Мокрым платком нос и рот завяжи,

К двери входной через дым поспеши!

 

Остановка №6: «Расскажи, какое правило нарушено»

(слайды 12-14)

Воспитатель: - Посмотрите на картинки и скажите: какое правило здесь нарушено. Отвечает тот, кто первым поднимет руку.

 

Остановка №7: «Правила дорожного движения»

Воспитатель: - Дети, закройте глаза и представьте, что теперь мы с вами оказались на шумной улице.

(слайд 15)

Ой, посмотрите, Нюша чуть под машину не попала!

Крош ее спрашивает: - Кто это нарушает правила дорожного движения?

Нюша: Это я – Нюша.

Крош: Ты где переходила дорогу, что чуть под машину не попала?

Нюша: Где было удобно, там и перешла!

Воспитатель: - Ребята, она не знает, где должны ходить пешеходы и где нужно переходить дорогу. Давайте расскажем Нюше о правилах дорожного движения на улице.

(слайд 16)

 

Воспитатель: - Что вы здесь видите? (улицу без дорожных знаков) Чего не хватает для безопасного движения? (дорожных знаков) Зачем нужны дорожные знаки? (ответы детей) Правильно, дорожные знаки служат для безопасного движения на дороге.

 

Игра «Собери дорожный знак»

 

Дети собирают разрезные картинки дорожных знаков.

 

Воспитатель: - Как называются эти знаки? (ответы детей)

 

(слайд 17)

-Где нельзя ездить транспорту?

Как называют людей, когда они идут пешком?

-Где можно переходить улицу? (у светофора, по пешеходному переходу)

- А знаете ли вы, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу? Сейчас проверим.

 

Подвижная игра «Светофор»

 

Ведущий показывает сигналы светофора: красный – стоим, желтый – ходьба на месте, зеленый – посмотрели по сторонам, только потом пошли. Постепенно воспитатель увеличивает темп игры, пытаясь запутать детей.

 

Воспитатель: - Давайте еще раз закрепим знания о правилах безопасности детей. Поиграем в игру «Слушай внимательно». Я буду задавать вопросы, а вы хором должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» или промолчать. Будьте внимательны:

 

Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Кто всегда идет вперед, только там, где переход?

Кто из вас шалит с огнём, утром, вечером и днём?

На «зеленый» я иду, за руку сестру веду!

И на «красный» прохожу, я всегда, когда спешу!

Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?

Кто вперед летит так скоро, что не видит светофора?

Красный, желтый свет горит - пешеход всегда стоит!

 

Крош: - Как хорошо, дети, что вы так много знаете о безопасности. Но наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось? А что нового вы узнали? А пришлось ли вам столкнуться с какими-нибудь трудностями при выполнении заданий? Вы меня порадовали. Теперь я знаю, что вы будете соблюдать правила безопасного поведения.

 

(слайд 18)

 

Крош: - Всегда будьте внимательны, дети,

Твердо запомните правила эти.

И выполняйте их строго всегда,

Чтоб не случилась большая беда.

 

Остановка последняя: «Клад»

 

(слайд 19)

Крош: - Осталась последняя остановка: «Клад». Я спрятал его в вашей группе. Хотел сначала проверить ваши знания по безопасности. Вы справились, молодцы. У вас в группе есть уголок безопасности. Найдите его. Клад спрятан в шкафу под этим уголком. До свидания, ребята!!! Спасибо вам за такое отличное путешествие!!!

Соблюдайте правила безопасности!

 

(Воспитатель с детьми находит клад – сундук. Внутри раскраски по теме «Безопасность», сладкое угощение и медали «Знатоки безопасности». воспитатель раздает детям раскраски и вручает медали, угощает конфетами)