Кто построит самый высокий замок?

Автор: Нагапетян Офеля Паргевовна

Организация: МБДОУ детский сад №1 д. Ручьи

Населенный пункт: Тверская область

В средней группе детского сада проходило занятие по конструированию. Офеля Паргевовна раздала детям большие пластиковые кубики разных цветов и предложила построить самые высокие замки .Дети с радостью принялись за дело.

Всё шло хорошо, пока четырёхлетний Миша и пятилетняя София не захотели использовать однии те же синие кубики — они идеально подходилидля башен. Оба потянулись к ним одновременно.

— Я первый их увидел! — воскликнул Миша и схватил горсть кубиков.
— Нет, я их приметила для своей башни! Отдай!— возразила Катя и потянула кубики к себе.

Начался спор. Миша нахмурился, София заплакала. Другие дети перестали строить и стревогой смотрели на ссорящихся ребят. Атмосфера в группе стала напряжённой, а занятие грозило сорваться.

Офеля Паргевовна подошла спокойно, присела рядом и мягко сказала:
— Вижу, вы оба хотите использовать эти красивые синие кубики. Они и правда отлично подходят для башен! Но тянуть их друг у друга —не лучший способ. Давайте придумаем, как сделать так, чтобы и Миша, и София смогли построить замечательные замки?

Дети перестали тянуть кубики и посмотрели на воспитательницу.

Как Офеля Паргевовна помогла разрешить ситуацию:

1.Предложила совместную постройку.
— А давайте поступим так: вы с Софии построите один большой общий замок. Миша, ты будешь отвечать за основание — оно должно быть крепким. София, ты займёшься башнями — у тебя отлично получается делать их высокими и ровными. Согласны?
Дети немного подумали и не уверенно кивнули.

2.Ввела «систему строительных значков».
Офеля Паргевовна достала коробку снебольшими картонными значками в видекубиков (по 5 штук красного, зелёного ижёлтого цвета) и объяснила:
— У меня есть волшебные строительные значки. Каждый, кто поделится кубиками,поможет другому или придумает хорошеерешение, получит такой значок. В концезанятия мы посчитаем, у кого их больше, и вручим грамоты «Лучший строитель группы».
Идея очень понравилась детям.

3.Распределила роли и задачи.
Чтобы работа шла слаженно, воспитательница предложила:

• Миша будет «главным по основанию» — он подбирает кубики для нижней части замка.
• София станет «ответственной за башни» — она решает, сколько этажей будет у каждой башни и какого цвета кубики использовать.
• Остальные дети тоже получили роли: ктото отвечал за ворота, ктото — за украшения, а ктото следил, чтобы все делились кубиками.

4.Поощрила сотрудничество.
В процессе работы Офеля Паргевовна хвалила детей за взаимопомощь и вручала значки:
— Молодцы, Миша поделился красными кубиками с Артемом! Держи красный значок. София, спасибо, что помогла Забаве поставить верхний кубик — вот зелёный значок!
Дети воодушевились и стали активнее помогать друг другу.

5.Организовала презентацию замков.
Когда конструкции были готовы, воспитательница предложила каждому рассказать о своём замке: что в нём особенного, какие детали самые интересные.
— Посмотрите, какой замечательный замок получился у ребят! Крепкое основание, высокие башни, красивые ворота. Это потому, что они работали вместе.
Дети захлопали в ладоши.

6.Подвела итог занятия.
В конце Офеля Паргевовна провела миницеремонию награждения:
— Сегодня все вы были настоящими мастерами строительства! Миша и София научились работать в команде, Даша помогла Саше, а Ира придумала, как украсить замок флажками. Вот ваш и грамоты «Лучший строитель группы» и сладкие медали в подарок!
Дети радостно приняли награды.