Дополнительная программа приобщение детей к истокам русского народного творчества кружок «Бабушкин лоскуток»

Автор: Садикова Елена Николаевна

Организация: МДОУ ЦРР Д/С «Медвежонок»

Населенный пункт: Ресублика Бурятия, Муйский район, п.Таксимо

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

1.1. Направленность программы

Программа кружка «Бабушкин лоскуток» имеет художественно-эстетическую и познавательную направленность. Она ориентирована на приобщение детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет) к истокам русской народной культуры, формирование у них целостного представления о быте, традициях, фольклоре и декоративно-прикладном искусстве русского народа.

1.2. Актуальность программы

В нашем детском саду «Медвежонок» мы наблюдаем за детьми и замечаем, что современные дети мало знают о своих корнях, о народных традициях, о жизни предков.

В сентябре я провела опрос детей нашей старшей группы, в группе 21 ребенок

Результаты показали, что дети не знают старинные предметы быта (чугунок, ухват, крынка, прялка, веретено).

Народные промыслы Гжель, Хохлома и Городец 

Не различают виды ремесел (вышивать, прясть, ткать, валять и тд). 

Не понимают разницы между работой гончара, ткача или кружевницы.

Совершенно не знакомы с головными уборами (не знают названий: кокошник, кичка, картуз и не понимают их назначения).

У детей сформированы базовые представления о календарно-обрядовых праздниках (Масленице и Рождестве). Дети активно проявляют себя в игровом фольклоре, владея правилами и содержанием популярных народных игр.

В нашем детском саду есть мини-музей «Русская изба», где собраны предметы старины: прялка, ухват, чугунок, самовар, коромысло, лапти. Это дает возможность проводить занятия наглядно и увлекательно.

Программа кружка «Бабушкин лоскуток» призвана восполнить пробелы в знаниях детей о народной культуре и сделать знакомство с ней живым, ярким и радостным.

1.3. Цель программы

Формирование у детей 5–6 лет устойчивого интереса и ценностного отношения к русской народной культуре, ее истории, традициям и духовным ценностям через различные виды детской деятельности.

1.4. Задачи программы

Обучающие:

· Познакомить детей с устройством русской избы, предметами старинного быта (печь, прялка, коромысло, ухват и т.д.), их назначением.

· Познакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки, заклички, сказки, былины, пословицы и поговорки).

· Дать представление о народных промыслах России (Гжель, Хохлома, Городец, Дымковская и Филимоновская игрушка).

· Познакомить с народными праздниками (Осенины, Рождество, Масленица, Пасха, Троица) и связанными с ними традициями.

Развивающие:

· Развивать познавательную активность и любознательность.

· Развивать художественно-творческие способности через рисование, лепку, аппликацию.

· Развивать эмоциональную отзывчивость на народную музыку.

· Развивать игровые навыки через народные игры и хороводы.

Воспитательные:

· Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

· Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

· Формировать нравственные качества (доброта, честность, взаимовыручка) 

· Воспитывать бережное отношение к природе.

Направленность - «Приобщение детей к истокам русского народного творчества»

Кружок «Бабушкин лоскуток»

Девиз:  «Лоскуток к лоскутку — истории нить, нам важно традиции предков хранить!»

Возраст детей: 5–6 лет

Срок реализации: 1 год

Количество часов: 36 часов (1 час в неделю)

1.5. Возраст детей и сроки реализации

Программа рассчитана на детей 6-го года жизни (старшая группа, 5–6 лет). Срок реализации — 1 год.

В кружке занимаются 21 ребенок

• Форма организации: групповая 
• Режим занятий: 1 раз в неделю
• Продолжительность: 25 минут

 

Для определения эффективности работы по приобщению дошкольников к истокам русской народной культуре были выбраны следующие показатели:

• Быт и предметы обихода;
• Традиции и обычаи русской народной культуры;
• Устное народное творчество;
• Русское народные, календарные праздники;
• Русские народные промыслы.

1.6. Ожидаемые результаты

• Обогащение и систематизация знания детей о культуре, быте и традициях русского народа;
• Проявление любознательности к истории своего народа, его прошлому, к народным промыслам; 
• Умение передавать свои знания о промыслах в разных видах продуктивной деятельности;
• Обогащение знаниями об основных православных праздниках, о духовном мире;
• Уважительное отношение к родителям, заботливое отношение к младшим; знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним;
• Воспитание любви к своему краю, чувства гордости за свою малую родину, ее достижения и культуру.

1.8. Материально-техническое обеспечение в МБДОУ «Медвежонок»

 

Что есть

Мини-музей «Русская изба»

Макет русской печи

Прялка

Веретено

Ухват

Чугунок

Самовар

Лапти

Коромысло

Дымковские игрушки

Филимоновские игрушки

Матрешки

Деревянные ложки

 

2. Учебно-тематический план

Месяц	Тематический блок	Количество занятий
Сентябрь	Умей в гости звать, умей и встречать	4
Октябрь	Хозяйкины помощники	4
Ноябрь	Кузьминки — об осени поминки	4
Декабрь	Здравствуй, зимушка-зима	4
Январь	Святки-колядки	3
Февраль	Ой, ты, Масленица!	4
Март	Жаворонки, прилетите!	4
Апрель	Встречаем Пасху	4
Май	Троица зеленые святки	4
Резерв	Повторение, праздники	1
Итого		36

 

3. Календарно-тематическое планирование

Сентябрь — «Умей в гости звать, умей и встречать»

№	Тема	Программное содержание	Словарь	Игра
1	Экскурсия в мини-музей «Здравствуй, русская изба»	Познакомить детей с музеем, с обстановкой русской избы	Изба, горница, красный угол, печь, лавка, сундук
2	«Осенины: хлеб всему голова»	Познакомить с праздником Осенины, с процессом выращивания хлеба	Серп, цеп, жернова, сноп, каравай	«Каравай»
3	«Самовар кипит — уходить не велит»	Познакомить с традицией русского чаепития	Самовар, баранки, сушки, блюдце
4	«Русская матрешка»	Познакомить с историей матрешки	Матрешка, семеновская, загорская	«Бабушка Маланья»

 

Октябрь — «Хозяйкины помощники»

№	Тема	Программное содержание	Словарь	Игра
5	«Чудо-веретено»	Познакомить с процессом прядения	Прялка, веретено, кудель, пряжа	«Веретено»
6	«Дымковская игрушка»	Познакомить с дымковским промыслом	Барыня, слобода, свистулька
7	«Филимоновская игрушка»	Познакомить с филимоновской игрушкой	Филимоново, свистулька, полоски
8	«Лучина и светец»	Познакомить с историей освещения	Лучина, светец, керосиновая лампа	«Прялица»

 

Ноябрь — «Кузьминки — об осени поминки»

№	Тема	Программное содержание	Словарь	Игра
9	«Богатыри земли русской»	Познакомить с былинными героями	Богатырь, кольчуга, шлем, меч	«Перетягивание каната»
10	«Кузнецы-умельцы»	Познакомить с профессией кузнеца	Кузнец, молот, наковальня, подкова	«Петушиные бои»
11	«В гостях у сказки»	Инсценировка русской народной сказки	Драматизация, артисты
12	«Матушка-печка»	Закрепить знания о русской печи	Ухват, кочерга, чугунок	«Репка»

 

Декабрь — «Здравствуй, зимушка-зима»

№	Тема	Программное содержание	Словарь	Игра
13	«Зимние узоры. Гжель»	Познакомить с гжельской росписью	Гжель, розан, сеточка	«Мороз»
14	«Русский народный костюм»	Познакомить с народной одеждой	Сарафан, косоворотка, кокошник
15	«Коляда пришла»	Познакомить с зимними святками	Коляда, святки, колядки	«Снежки»
16	«Богородская игрушка»	Познакомить с резьбой по дереву	Богородское, резьба

 

Январь — «Святки-колядки»

№	Тема	Программное содержание	Словарь	Игра
17	«Раз в крещенский вечерок»	Продолжить знакомство со святками	Крещение, гадание	«Колечко»
18	Русская народная сказка	Чтение и обсуждение сказки	(название сказки)
19	«Как рубашка в поле выросла»	По рассказу Ушинского — о льне	Лен, ткать, холст	«Два Мороза»

 

Февраль — «Ой, ты, Масленица!»

№	Тема	Программное содержание	Словарь	Игра
20	«Масленица-блиноедка»	Познакомить с праздником Масленицы	Масленица, чучело, блины	«Заря-заряница»
21	«Как строили избу»	Плотницкое дело на Руси	Сруб, топор, рубанок
22	«Народные игры»	Разучивание народных игр	(названия игр)	«Горелки»
23	Праздник «Сударыня Масленица»	Совместное гулянье с родителями	Гулянья, потехи	«Ручеек»

 

Март — «Жаворонки, прилетите!»

№	Тема	Программное содержание	Словарь	Игра
24	«Мамин день в старину»	Как поздравляли женщин на Руси	Весновейка	«Солнышко и дождик»
25	«Жаворонки, прилетите!»	Праздник встречи весны	Жаворонок, закличка	«Жаворонок»
26	«Кукла-оберег»	Изготовление тряпичной куклы	Оберег, кубышка
27	«Городецкая роспись»	Знакомство с городецким промыслом	Городец, розан

 

Апрель — «Встречаем Пасху»

№	Тема	Программное содержание	Словарь	Игра
28	«Вербное воскресенье»	Традиции праздника	Верба, вербное
29	«Пасха — праздник праздников»	Знакомство с пасхальными традициями	Пасха, кулич	«Катание яиц»
30	«Пасхальные яйца»	Роспись яиц	Крашенки, писанки	«Чье яйцо крепче?»
31	«Красная горка»	Весенний праздник	Красная горка

 

Май — «Троица — зеленые святки»

№	Тема	Программное содержание	Словарь	Игра
32	«Русская березка»	Праздник Троицы	Троица, березка	«Во поле береза стояла»
33	«День Победы»	Беседа о защитниках	Память, подвиг
34	«Ложки расписные»	Игра на деревянных ложках	Ложки, оркестр	«Плетень»
35	Итоговое занятие «Посиделки»	Обобщение знаний	Посиделки	«У медведя во бору»
36	Резерв	Повторение	игры по желанию

 

 

 

4. Мониторинг и диагностика

Диагностика проводится 2 раза в год:

· Вводная — сентябрь 2025 г.

· Итоговая — май 2026 г.

Критерии оценки:

· 3 балла (высокий) — знает, называет, объясняет, использует самостоятельно

· 2 балла (средний) — знает, но путает, отвечает с помощью наводящих вопросов

· 1 балл (низкий) — не знает, не называет, не интересуется

Методы оценки результативности программы:

Отслеживание результата (наблюдение, диагностика);

Результаты продуктивной деятельности детей.

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА (начало года — сентябрь 2025г.)

№	Фамилия Имя ребенка	Предметы быта	Промыслы	Праздники	Фольклор	Игры	Творчество	Итого
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА (конец года - май 2026г.)

№	Фамилия Имя ребенка	Предметы быта	Промыслы	Праздники	Фольклор	Игры	Творчество	Итого
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

 

 

Сводная таблица результатов

Уровень Начало года (кол-во детей / %) Конец года (кол-во детей / %)

Высокий (3 балла)  

Средний (2 балла)  

Низкий (1 балл)  

5. Работа с родителями

Месяц	Тема мероприятия	Форма работы
Сентябрь	«Фольклор в нашей семье»	Анкетирование
Октябрь	«Народная кукла как средство приобщения к родной культуре».  «Кукла своими руками»	Консультация   Конкурс
Ноябрь	«Моя любимая сказка»	Выставка рисунков
Декабрь	«Как встретить Рождество по-русски»	Консультация
Январь	Хорошо ли знаете сказки	Викторина
Февраль	Народные подвижные игры	Вечер подвижных и хороводных народных игр
Март	«Весенние праздники на Руси»	Консультация Познакомить с традициями
Апрель	«Развитие творческих способностей детей через знакомство с декоративной лепкой и декоративной росписью»	Мастер - класс
Май	Дружеское общение	Чаепитие с самоваром, баранками, вареньем

 

 

 

 

 

6. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Список литературы

1. Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». – СПб.: Детство-Пресс, 2023.

2. Ботякова О.А. «Русский народный календарь». – СПб.: Детство-Пресс, 2020.

3. Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры для дошкольников». – М.: Айрис-пресс, 2019.

4. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. «Красна изба...». – СПб.: Детство-Пресс, 2021.

5. Картушина М.Ю. «Русские народные праздники в детском саду». – М.: Сфера, 2022.

 

 

Работа с родителями

Приложение 1

Сентябрь

Анкета для родителей (сентябрь):

«Фольклор в нашей семье»

Уважаемые родители!

Прошу вас ответить на несколько вопросов. 

1. Какие русские народные сказки вы читаете ребенку дома?

   _________________________________________________

2. Поете ли вы колыбельные? Какие?

   _________________________________________________

3. Какие народные игры вы помните из своего детства?

   _________________________________________________

4. Знает ли ваш ребенок русские народные сказки? Какие?

   _________________________________________________

5. Что бы вы хотели узнать о народной культуре?

   _________________________________________________

6. Играете ли вы дома в народные игры? В какие?

   _________________________________________________

7. Читаете ли вы ребенку пословицы, поговорки? Объясняете ли их смысл?

   _________________________________________________

8. Какие народные праздники отмечаете в семье?

   _________________________________________________

9. Есть ли у вас дома предметы старины (прялка, самовар, утюг и т.д.)?

   _________________________________________________

Спасибо!

 

 

Октябрь

Конкурс «Кукла своими руками» 

Цель: Вовлечь семьи в творчество 

Приносят поделки, оформляем выставку

Вариант 1. Самая простая кукла-скрутка (Кукла-закрутка)

Это базовая модель, с которой на Руси начинали учить девочек уже с 5 лет. Вся работа строится на скручивании и завязывании узелков.

Что нужно подготовить:

· Один большой белый лоскут для туловища (примерно 20х20 см).

· Небольшой комочек ваты или синтепона.

· Цветные лоскутки для сарафана и косынки.

· Нитки (обычные швейные или "Ирис"), ножницы.

Процесс (пошагово для совместной работы):

1. Делаем основу (родитель + ребенок). Ребенок кладет комочек ваты в центр белого лоскутка. Родитель помогает плотно свернуть ткань в трубочку (скрутку) так, чтобы вата оказалась внутри, на месте головы .

2. Формируем шею (ребенок). Ниткой ребенок перевязывает скрутку там, где должна быть шея. Это просто: нужно несколько раз обмотать и завязать узелок.

3. Наряжаем куклу (творчество ребенка).

   · Сарафан: Квадратный цветной лоскут оборачиваем вокруг туловища (швом назад) и закрепляем ниткой на поясе .

   · Платок: Повязываем косынку на голову кукле.

4. Поясок. Можно подвязать куклу тесьмой или просто ниточкой.

5. Готово! Самое главное — у куклы нет лица. По народным поверьям, в безликую куклу не могут вселиться злые духи, поэтому она безопасна для ребенка.

Вариант 2. Кукла «Веснянка» (с косичкой)

Этот вариант чуть интереснее: у куклы появляются ручки и коса. Веснянка — символ пробуждения природы и радости.

Что нужно подготовить:

· Белая ткань для туловища (35х12 см).

· Цветная ткань для юбки (35х15 см) и рук (16х12 см).

· Яркие шерстяные нитки для волос (например, желтые или оранжевые) .

· Нитки (красные или белые), ножницы, немного ваты.

· Ленточка для украшения.

Процесс (пошагово):

Шаг Что делаем, Кто делает

1. Туловище Белую ткань складываем к середине, делая плотную скрутку. Внутрь, ближе к центру, кладем вату (это голова). Сворачиваем скрутку пополам. Родитель помогает скрутить, ребенок вкладывает вату.

2. Волосы Нитки для волос наматываем на книгу или картонку (примерно 30 витков). Снимаем и разрезаем с одного края. Ребенок с удовольствием наматывает нитки.

3. Прическа. Вставляем нитки внутрь скрутки на месте "головы". Перевязываем красной ниткой шею куклы, закрепляя волосы. Часть ниток отделяем на челку, а из остальных заплетаем косу. В конце косы можно завязать бантик . Родитель фиксирует нитки на шее, ребенок заплетает косу.

4. Руки. Цветную ткань для рук скручиваем в трубочку. Края трубочки перевязываем красной ниткой, отступив немного от края (имитация ладошек) . Ребенок скручивает "колбаску" и подает нитку для завязывания.

5. Сборка. Вставляем заготовку рук между двумя половинками скрутки туловища, прямо под головой. Крестообразно обматываем ниткой грудь и талию куклы, чтобы закрепить руки. Родитель вставляет руки и показывает, как обматывать. Ребенок помогает держать куклу.

6. Наряд. Надеваем юбку (цветной лоскут оборачиваем вокруг талии, формируя складки). Закрепляем ниткой. Можно добавить фартук и поясок . Самая творческая часть для ребенка.

 Важные советы для родителей

· Без ножниц и иголок: Весь процесс строится на скручивании и завязывании. Это развивает мелкую моторику и безопасно для дошкольников.

· Роль ребенка: В 5–6 лет дети могут сами скручивать "рулончики", завязывать узлы (пусть не туго), заплетать косы и расправлять складочки на юбке.

· Атмосфера: Не торопитесь. Расскажите ребенку, что это кукла его бабушек или прабабушек, что раньше у детей не было Барби и Лего, а были такие вот тряпичные подружки. Это усилит интерес .

· Назначение: Такая кукла может стать не только конкурсной работой, но и личным оберегом ребенка или подарком бабушке

Ноябрь

Выставка рисунков «Моя любимая сказка»

Декабрь 

Консультация для родителей «Как встретить Рождество по-русски: традиции для всей семьи»

Уважаемые мамы и папы!

Совсем скоро наступит один из самых светлых и добрых праздников в году — Рождество Христово. В старшем дошкольном возрасте детям особенно важно прививать уважение к культуре и традициям своего народа. Рождество — это не просто выходной день, это время тепла, семейного уюта и добрых дел.

Как же объяснить ребенку смысл этого праздника и встретить его так, как это делали на Руси? Предлагаем вам несколько идей и советов.

1. Расскажите историю доступно

Начните с простого и понятного рассказа. Объясните ребенку, что более 2000 лет назад родился Младенец Иисус. Его рождение было чудесным: в пещере (вертепе), среди животных, а первой вестью о Спасителе стала яркая Вифлеемская звезда.

· Совет: Можно купить небольшой вертеп (фигурки) или сделать его своими руками из бумаги, чтобы наглядно показать сцену Рождества.

2. Колядки: веселье с историей

На Руси после первой звезды (6 января вечером) начинались колядки. Дети и взрослые наряжались, ходили по домам, пели песни (колядки), в которых славили хозяев и желали им добра.

· Как поиграть дома: Разучите с ребенком простую колядку:

  Коляда, коляда,

  - Ты подай пирога,

  - Или хлеба ломтину,

 - Или денег полтину.

· Пусть ребенок «поколядует» бабушке и дедушке, а они в ответ дадут ему угощение (конфетку, мандарин). Это весело и создает праздничное настроение.

3. Готовим традиционные угощения

Рождество на Руси всегда славилось богатым столом.

· Сочельник (6 января): До первой звезды принято поститься. Вечером подают кутью (сочиво) — кашу из пшеницы или риса с медом, маком и изюмом.

· Рождество (7 января): Стол ломится от яств. Вместе с ребенком можно испечь рождественское печенье в виде зверек или ангелочков (это называется «козули» или «тетерки»). Процесс лепки из теста очень нравится детям.

4. Чтение и творчество

Чтобы погружение в культуру было полным:

· Почитайте детям рассказы о Рождестве (например, «Чудесный доктор» А. Куприна, отрывки из «Лета Господня» И. Шмелева).

· Смастерите поделку: Вифлеемскую звезду из бумаги или фольги. С ней потом можно ходить колядовать или просто украсить дом.

· Нарисуйте рисунок «Как я вижу Рождество».

5. Традиции добра

Рождество на Руси считалось временем милосердия. Люди старались помочь бедным, навещали больных, дарили подарки сиротам.

· Для ребенка: Предложите вместе выбрать старые, но хорошие игрушки и отдать их нуждающимся или отнести в храм. Купите угощение для бездомных животных. Объясните, что дарить радость другим — это главная рождественская традиция.

6. Народные приметы и поверья

Познакомьте детей с забавными приметами (без фанатизма, как с игрой):

· Если на Рождество тепло — к холодной весне.

· Метель в этот день — к ранней листве.

· Звездное небо — к урожаю гороха.

Вместо заключения

Уважаемые родители, самое главное в Рождестве — это атмосфера. Зажгите свечи, посидите в кругу семьи, послушайте тихую музыку (канты). Отложите гаджеты и подарите ребенку свое тепло. Ведь русские традиции — это прежде всего любовь к ближнему и своему дому.

Счастливого Рождества!

Январь

«Хорошо ли знаете сказки» викторина

Цели: Обобщить и закрепить знания о названиях, авторах и героях детских сказок; 

развивать мышление, воображение, интерес, внимание; 

воспитывать любовь к сказкам и к чтению. – 

Активизировать детское чтение; -

Организовать досуг детей.

                              Ход мероприятия: 

Воспитатель: Здравствуйте ребята и уважаемые гости! 

Сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить о сказках и проверить насколько хорошо, вы знаете и любите сказки. 

Сказки любят и взрослые и дети. Что же такое сказка? 

Сказка – это произведение, связанное с устным народным творчеством, с личной фантазией человека, идеей автора. Создавалась сказка с целью развлечения и воспитательной целью. Сказка учит доброте, честности, смелости, трудолюбию и другим положительным качествам.

Любимыми героями сказок были и остаются на Руси:

Иван царевич, Иван Дурак, Василиса Прекрасная,

Василиса Премудрая и т.д. 

Злые герои - Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч. Сказки бывают разные: 

О животных, бытовые сказки, волшебные…

Словом это волшебный мир, рассказывающий о том, что лучше быть добрым и честным. 

Читая, слушая, просматривая сказки, мы испытываем чувство грусти, радости… 

Сказка – это чудо!   

Задания викторины: 

I этап Разминка на тему «Хорошо ли ты знаешь сказки? 

 (ответить на вопросы).   

*Сказочная героиня, владелица первого в мире летального аппарата 

(Баба – Яга) 

*Жилище Бабы Яги? (избушка) 

*Имя мальчика, которого  унесли Гуси-лебеди? (Иванушка) 

*Кто из обитателей болот стал женой царевича? (лягушка) 

*Аппарат, в котором Баба Яга совершает свои полеты? (ступа) 

*Что потеряла Золушка? (хрустальную туфельку) 

*Кто смастерил Буратино? (Папа Карло) 

*Кого старик  неводом вытянул из моря? (золотую рыбку) 

*Имя главного героя  сказки «По щучьему веленью» (Емеля) 

*Сколько голов у Горыныча? (три) 

*Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев» 

(подснежники) 

*Животное, в которое была заколдована Кощеем Бессмертным прекрасная девушка (Лягушка). 

*Где находится смерть Кощея? ( Дерево, сундук, заяц, утка, игла).   

*Сколько раз старик бросал в море невод? (3) 

От кого ушёл Колобок? (От дедушки, бабушки, зайца, волка, медведя).       –

Какая курочка снесла золотое яичко? (Курочка Ряба).

В кого превратился Иванушка, испив водицы из лужи? (козлёночка).   

Родилась в цветке прелестном   

Труден к счастью её путь   

Каждый видно догадался 

Как её зовут (Дюймовочка) 

Уплетая калачи, 

Ехал парень на печи. 

Прокатился по деревне 

И женился на царевне (Емеля) 

Сладких яблок аромат 

Заманил ту птицу в сад. 

Перья светятся огнем, 

И светло в ночи, как днем (Жар-птица) – 

Эта скатерть знаменита 

Тем, что кормит нас досыта. 

Что сама собой она, 

Вкусных кушаний полна (Скатерть самобранка)

Летела стрела, попала в болото, 

И в этом болоте поймал её кто-то, 

Кто, распростившись с зеленою кожей, 

Сделался милой, красивой, пригожей (Василиса Прекрасная).  

3 конкурс « Кто прислал телеграмму» 

должны назвать героя, произведение, автора) 

*Был в гостях у козлят (волк. Русская народная сказка) 

*Порожки от Машеньки донес в целости и сохранности (медведь, русская народная сказка «Маша и медведь») 

*Спасите! Нас съел серый волк. (козлята из сказки «Волк и семеро козлят») 

*Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко (Мышка из сказки «Курочка ряба») 

*Прибыть на ваш праздник не могу. От меня сбежали брюки (Грязнуля из «Мойдодыра» К. Чуковского) 

*Все закончилось благополучно.  Только хвост мой остался в проруби (Волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк») 

*Дорогие гости помогите! Паука злодея зарубите! (Муха-Цокотуха из сказки  К. Чуковского Муха-Цокотуха») 

Весёлая минутка. Игра «Птицы» 

Вы должны хлопнуть в ладоши, когда с чем-то не согласны. 

1.Прилетели птицы: 

Голуби, синицы, 

Мухи и стрижи … 

2.Прилетели птицы: 

Голуби, синицы, 

Чибисы, чижи, 

Гаечки, стрижи. 

3.Прилетели птицы: 

Голуби, синицы, 

Аисты, вороны, 

Галки, макароны! 

Домашнее задание. 

Весёлая минутка. Игра «Эхо» 

Сколько времени сейчас? Эхо отвечает «Час, час». А чтоб веселей игралось, 

хлопайте в ладоши. 

Собирайся детвора! Ра! Ра! 

Начинается игра! Ра! Ра! 

Да ладоши не жалей! Лей! Лей! 

Бей в ладоши веселей! Лей! Лей! 

Сколько времени сейчас? Час! Час! 

Сколько будет через час? Час! Час! 

И неправда! Будет два! Два! Два! 

Дремлет ваша голова! Ва! Ва! 

Как поёт в селе петух? Ух! Ух! 

Да не филин, а петух? Ух! Ух! 

Вы уверены, что так? Так! Так! 

А на самом деле как? Как? Как? 

Сколько будет дважды два? Два! Два! 

А сто двадцать минус два? Два! Два! 

Замечательный ответ! Вет! Вет! 

Математикам – привет! Вет! Вет! 

Это ухо или нос? Нос! Нос! 

Или, может, сена воз? Воз! Воз! 

Это локоть или глаз? Глаз! Глаз! 

А вот это, что у нас? Нас! Нас! 

Вы хорошие всегда? Да! Да! 

Или только иногда? Да! Да! 

Не устали отвечать? Чать! Чать! 

Попрошу вас помолчать. 

4 конкурс 

Чтобы навести окончательный порядок  в сказках, нужно правильно ответить на вопросы.  

1. Из какого предмета у Золушки была карета? (из тыквы). 

2. Кто смог победить Тараканище? (воробей).  

3. Что было в корзинке у  Красной Шапочки? (пирожки и горшочек масла).  

4.В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка).  

5.На чем ездил Емеля? (на печи).  

6.Где спрятался седьмой козленок? (в печке).  

7.Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми).  

 

5 конкурс «Дальше, дальше…» 

Буду задавать вопросы Отвечать нужно сразу, не 

раздумывая. Если не знаете ответ, говорите «дальше». 

1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак) 

2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку) 

3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон) 

4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище) 

5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар) 

6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора) 

7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку) 

8. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной) 

9. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке) 

11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин) 

12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки) 

13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки 

«Двенадцать месяцев»? (За подснежниками) 

14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах) 

15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка) 

18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена) 

19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины) 

1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке) 

3. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». 

(Егоровна) 

6. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар) 

8. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная) 

11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик) 

16. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы) 

17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок) 

19. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна) 

Воспитатель. В Волшебном сундучке находятся предметы из разных сказок. 

Я буду вынимать предметы, а команды по очереди будут отгадывать из какой 

сказки данный предмет. 

Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино» 

Туфелька – «Золушка» 

Монетка – «Муха-цокотуха» 

Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» 

Яйцо – «Курочка Ряба» 

Красная шапочка – «Красная Шапочка» 

Стрела - «Царевна – лягушка»

Февраль

Папка-передвижка «Русские народные игры: играем дома и на улице»

Уважаемые мамы и папы!

Русские народные игры — это не просто развлечение, а целый пласт нашей культуры. Они учат детей ловкости, смекалке, умению действовать в команде и, конечно, дарят море радости. В век гаджетов так важно вспомнить дворовые традиции и научить детей играть так, как играли мы сами, их бабушки и дедушки.

Почему стоит играть в народные игры?

· Развитие физических качеств: бег, прыжки, ловкость, координация .

· Развитие речи: потешки, считалки, диалоги делают речь детей выразительнее .

· Сплочение семьи: совместная игра учит договариваться и поддерживать друг друга .

· Приобщение к традициям: в игре дети лучше понимают историю и культуру своего народа.

Игры на ловкость и быстроту

«Гори, гори ясно»

Это вариант известных «Горелок». Дети встают в колонну парами. Водящий стоит спиной к ним на расстоянии. Дети хором говорят:

«Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

Глянь на небо — птички летят, колокольчики звенят!»

Последняя пара разъединяет руки и бежит в начало колонны: один слева, другой справа. Водящий старается поймать одного из них, не давая взяться за руки .

«Ловишки с лентами»

Водящему («ловишке») прикрепляют сзади ленточку. Дети разбегаются, а водящий старается вытянуть у кого-нибудь ленту. Кто остался без ленты — становится новым ловишкой. Игра учит увертываться и быстро реагировать .

Игры на командный дух

«Золотые ворота»

Двое детей («ворота») поднимают сомкнутые руки вверх. Остальные вереницей проходят под ними. «Ворота» поют:

«Золотые ворота пропускают не всегда!

Первый раз прощается, второй — запрещается,

А на третий раз не пропустим вас!»

На последних словах руки опускаются, и пойманный игрок тоже становится «воротами» .

 «Перетягивание каната»

Классическая забава. Можно использовать дома толстую веревку или связанные пояса от халатов. Главное правило — играть по команде и не выпускать резко канат, чтобы никто не упал.

Хороводные и забавные игры

 «Бабка Ёжка»

В центре круга стоит водящий («Бабка Ёжка») с воображаемым «помелом» (можно дать в руки швабру или веточку). Дети водят хоровод и дразнят:

«Бабка Ёжка — костяная ножка!

Печку топила, кашу варила,

Пошла на улицу — раздавила курицу!»

Бабка Ёжка скачет на одной ноге и старается коснуться кого-то «помелом». До кого дотронулась — тот замирает.

«Колечко-колечко»

Все садятся в ряд, сложив ладони «лодочкой». Ведущий зажимает колечко (монетку) между ладонями и каждому вкладывает свои руки. Кому-то одному он незаметно опускает колечко. Затем говорит: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!». Обладатель колечка должен выскочить, а соседи — постараться его удержать .

Советы для родителей: как организовать игру

1. Начните с считалки. Народная игра немыслима без выбора водящего по считалке. Разучите с ребенком простую:

   «Раз, два, три, четыре, пять,

   > Вышел зайчик погулять.

   > Вдруг охотник выбегает, прямо в зайчика стреляет.

   > Пиф-паф! Ой-ой-ой! Умирает зайчик мой.

   > Привезли его в больницу — он украл там рукавицу.

   > Привезли его в буфет — он украл там сто конфет.

   > Привезли его домой — оказался он живой!» 

2. Используйте простой инвентарь. Для народных игр не нужно ничего сложного: подойдут веревочки, ленточки, фантики, камешки или просто воображаемые предметы .

3. Играйте вместе. Детям в 5–6 лет важно участие взрослого. Будьте не просто наблюдателем, а равным игроком: поводите хоровод, побудьте «Бабкой Ёжкой» или «воротами». Это сближает невероятно!

Чем полезна такая игра?

Русские народные игры уникальны тем, что в них почти нет сложных правил, зато много юмора, задорных стишков и возможностей проявить себя . Они развивают не только мышцы, но и воображение: ребенок учится изображать «застывшую фигуру», скакать как «лягушка» или важно ходить как «селезень» .

Март 

Консультация для родителей «Весенние праздники на Руси»

Уважаемые родители!

В возрасте 5–6 лет дети очень восприимчивы к истории и традициям. Знакомство с народной культурой расширяет кругозор ребенка, развивает образное мышление и обогащает речь. Весна на Руси была временем пробуждения природы и больших праздников. Давайте вспомним главные из них и подумаем, как доступно объяснить их значение детям.

1. Встреча Весны (Сороки)

Когда отмечали: 22 марта (день весеннего равноденствия).

Суть праздника: Считалось, что в этот день из теплых стран возвращаются 40 разных птиц, и именно жаворонки «приносят» весну на своих крыльях.

Как рассказать ребенку: «Раньше люди думали, что зиму нужно звать, а весну — “закликать”, то есть звать громкими песнями. Люди верили, что первыми прилетают жаворонки, поэтому пекли из теста вкусных птичек — тоже жаворонков».

Что можно сделать дома:

· Кулинарный мастер-класс: Испеките вместе с ребенком булочки в виде птичек (из дрожжевого или слоеного теста). Глазки можно сделать из изюма.

· Заклички: Разучите простую закличку и покричите её с балкона или на прогулке:

  Жаворонки, прилетите,

  Весну красну принесите!

  Нам зима-то надоела,

  Весь хлеб у нас поела!

2. Масленица (Проводы зимы)

Когда отмечают: Конец февраля – начало марта (за 7 недель до Пасхи).

Суть праздника: Самый веселый и сытный праздник. Это проводы зимы и встреча весеннего солнца. Главный символ — блин, который похож на солнышко (круглый, желтый и горячий).

Как рассказать ребенку: «Масленица — это когда зима спорит с весной. Чтобы помочь весне победить, люди веселились, катались с горок и пекли блины — маленькие “солнышки” на тарелке. А в конце праздника сжигали чучело зимы, чтобы она не возвращалась».

Что можно сделать дома:

· Блинная неделя: Устройте день блинов с разными начинками (творог, мед, варенье). Обсудите форму и цвет блина.

· Поделка «Солнышко»: Сделать солнце из ниток или бумаги — это будет символ тепла.

3. Вербное воскресенье

Когда отмечают: За неделю до Пасхи.

Суть праздника: В этот день Иисус Христос въехал в Иерусалим, и люди приветствовали его пальмовыми ветвями. На Руси пальмы не росли, поэтому их заменили веточками вербы (она первой распускается весной). Веточкам вербы приписывали чудодейственную силу.

Как рассказать ребенку: «Верба просыпается после зимы самой первой. На ней появляются пушистые комочки — “котики”. Люди верили, что если легонько коснуться друг друга веточкой вербы, то здоровье прибавится, и весь год болеешь, не будешь».

Что можно сделать дома:

· Традиция: Поставьте несколько веточек вербы в вазу. Рассмотрите почки, потрогайте их.

· Игра: Можно слегка (символически) похлопать друг друга веточками с присказкой: «Верба хлест, бей до слез! Не я бью, верба бьет!» (дети обожают этот ритуал).

4. Пасха (Светлое Христово Воскресение)

Когда отмечают: Первое воскресенье после весеннего полнолуния.

Суть праздника: Главный праздник весны, символ победы жизни над смертью, добра над злом. Главные символы — крашеное яйцо (символ жизни) и кулич.

Как рассказать ребенку: «Это праздник радости. Яйцо похоже на маленькое чудо: оно было просто яйцом, а потом из него может появиться цыпленок. Так и люди радуются весне и теплу. В Пасху принято красить яйца в разные цвета и дарить их друг другу со словами “Христос воскресе!”».

Что можно сделать дома:

· Совместное украшение: Красить яйца натуральными красителями (луковая шелуха, свекла, куркума).

· Поделки: Сделать аппликацию «Пасхальное яйцо», украшенное узорами (полосками, кружочками, точками — это древние символы солнца и воды).

5. Егорий Вешний (Юрьев день)

 

Полный текст статьи см. в приложении.