Задачи:

Воспитательные:

1. Развитие толерантных установок по отношению к разным людям;

2.Развитие основ позитивного взаимодействия и эмоциональной отзывчивости детей между собой.

Развивающие:

3.Развитие коммуникативных навыков, умения взаимодействовать в группе сверстников;

4.Развитие творческого потенциала учащихся.

Предварительная работа:

Беседа в группах, игра, релаксация, творческие задания.

Материалы и оборудование:

Обручи – 6 штук, ведерко пластиковое – 2 штуки, кубики – 6 штук, мяч -2 штуки, клюшка детская – 4 штуки, конусы – 8 штук, подарки по количеству детей.

Методика организации и проведения

непосредственной образовательной деятельности

 

Организационный этап

Дети под «Марш физкультурников» заходят в спортивный зал и выстраиваются в шеренгу.

Инструктор:

- Здравствуйте, ребята! У нас с вами сегодня необычное занятие. 3 декабря отмечают День инвалидов, или людей с ограниченными возможностями здоровья. И хотя возможности здоровья у них ограничены, они обладают безграничной силой воли и желанием жить и преодолевать свой недуг, чтобы вести активный образ жизни. Они, так же как и здоровые люди, ходят в кино и театры, на прогулки и даже занимаются спортом, ставят мировые рекорды. Вы уже знаете, что есть Олимпийские игры, но есть еще и Паралимпийские игры, в которых принимают участие люди с ограниченными возможностями здоровья.

А теперь давайте посмотрим друг на друга. Скажите пожалуйста, вы все одинаковые? (Нет)

Поднимите руку те, у кого светлые волосы…У кого темные волосы. Кто любит молоко? А кто конфеты?

Смотрите, как все мы отличаемся. И все же есть качества, которые нас всех объединяют: доброта, отзывчивость, стремление прийти на помощь слабому. Давайте мы с вами сегодня проведем Мини-олимпийские игры и покажем, что нам знакомы понятия командный дух и взаимовыручка. Ведь со всеми трудностями проще справиться вместе, чем в одиночку.

Ой! Слышите, кто-то к нам пришел? (Заходит Незнайка).

Здравствуй Незнайка!

Незнайка:- Здравствуйте! Ребята, что у вас происходит? Музыка, шум… Зачем вы собрались? (ответы детей)

Инструктор: У нас тут Мини-олимпийские игры. Ты присоединишься к нам? Тогда занимай свое место в команде!

 

2. Основной этап

Дети рассчитываются на 1-й – 2-й, делятся на 2 команды и занимают сои места перед линией старта.

Эстафета № 1

Первый и второй игроки команды зажимают мяч между животами, двигаются приставным шагом вперед до флажка, обходят флажок и возвращаются к команде, не придерживая мяч руками. Передают мяч следующей паре игроков и встают в конец колонны. Эстафета продолжается до тех пор, пока все игроки не пройдут дистанцию.

 

Эстафета № 2

На дистанции стоят 4 конуса на расстоянии 0,5 м друг от друга. Первая пара игроков при помощи клюшек ведут мяч змейкой между конусами, обводят флажок и так же возвращаются к команде. Передают клюшки и мяч следующей паре игроков. Эстафета продолжается пока все игроки не пройдут дистанцию.

 

Эстафета № 3

На дистанции лежат 3 обруча на расстоянии 15-20 см друг от друга. У первого игрока в руках ведерко с 3-мя кубиками. По команде инструктора игрок бежит вдоль обручей и раскладывает кубики в обручи, оббегает флажок и бегом возвращается к команде. Передает ведерко второму игроку, встает в конец колонны. Следующий игрок бежит вдоль обручей и собирает кубики в ведерко, оббегает флажок и возвращается к команде. Передает ведерко следующему игроку и встает в конец колонны. Эстафета продолжается до тех пор, пока все игроки не пройдут дистанцию.

 

Итоговый этап, рефлексия деятельности

Инструктор:

Молодцы, ребята! Вы все очень хорошо справились с заданиями. Вы показали себя настоящими спортсменами: сильными, смелыми, ловкими. Вы показали, что умеете работать в паре, помогать друг другу. И я надеюсь, что это вас научит так же в обычной жизни помогать более слабому, тому кто нуждается в помощи. А теперь награждение!

Вручение подарков. Дети под «Марш физкультурников» покидают спортивный зал.