Мотивация деятельности детей дошкольного возраста, посредством создания журнала о жизни группы

Автор: Лодякова Виктория Александровна

Организация: «Детский сад «Теремок» с.Усть-Курдюм» МО «г.Саратов»

Населенный пункт: село Усть-Курдюм, город Саратов

Согласно пункту 2.6 ФГОС ДО "Содержание программы должно обеспечивать развитие мотивации детей в различных видах деятельности". Т.е. необходимо сформировать у детей дошкольного возраста интерес к занятию, делу или какой-нибудь деятельности, создать условия вовлеченности в процесс, где приходит на помощь мотивационная направленность.

Выделяют 2 вида мотивации - внутренняя и внешняя. Ключевой опорой внутренней мотивации является воодушевление и радость от процесса, при внешней мотивации основную радость приносит результат. В своей работе мы используем разные виду мотивации, но идеальным вариантом является, когда ребенок получает удовольствие от самого процесса и в конце еще получает вознаграждение. Для себя я нашла этот идеальный вариант.

На ознакомлении с окружающим миром в подготовительной к школе группе, в ходе беседы о журналах и газетах выяснилось, что практически все дети хотели бы попасть на обложку журнала, и чтобы о них написали статью в журнале. Для этого они были готовы проявить себя в той или иной деятельности, кто-то предложил нарисовать самый красивый рисунок, кто-то сказал, что лучше всех будет заниматься на физкультурном занятии и о нем напишут, как о лучшем спортсмене. И я подумала, а почему бы не создать такой журнал, в котором каждый желающий ребенок сможет заявить о себе. Таким образом журнал сможет замотивировать детей к активной деятельности.

Я оформила пробный журнал. В него я внесла фото с НОДов, мероприятий, игровой деятельности, прогулок. Так же были фото ребят с грамотами за участие в различных конкурсах. И каково было мое удивление при рассматривании этого журнала с детьми, он оказался не только мотиватором к деятельности, но и хорошим способом рефлексии: дети с удовольствием рассказывали о моментах на фото (когда и где были сделаны снимки, что делали и чем занимались). Также дети проявили инициативу и желание о непосредственном участии в создании журнала, внесли предложения, что хотели бы видеть в следующем выпуске, вместе мы придумали обложку и его название. Помимо активного участия детей, активно начали проявлять себя и родители, познакомившись с журналом. Многие предложили свою помощь в оформлении, также вносили свои предложение в видении журнала и что характерно стали активнее принимать участие в предлагаемых нами конкурсах. Журнал было решено выпускать раз месяц, потому что это оптимальный период для того, чтобы собрать необходимое количество материала, есть возможность проявить себя большему количеству ребят и в то же время события за этот период проще воспроизвести при подведении итогов.

В общем мой журнал о жизни группы стал моей педагогической находкой, целью которой является создание условий для формирования мотивационной сферы, развивающей виды деятельности дошкольников.

Для достижения цели решаются следующие задачи:

- формирование инициативности, самостоятельности и уверенности в себе;

- активизация процессов восприятия внимания, памяти, мышления детей;

- формирование представление о себе и об окружающих людях;

-формирование доброжелательного, поддерживающего эмоциональное-позитивное отношение между детьми;

-организация конструктивного взаимодействия воспитателя, детей и родителей.

 

Большим плюсом является то, что создание журнала может быть частью любого образовательного и воспитательного процесса. Например, один из разворотов - это итог образовательной или проектной деятельности, где в оформлении принимают участие непосредственно дети.

Самое главное, что эта идея нашла свое применение и в работе с другой возрастной категорией детей. Если до этого моя находка была реализована с детьми 6-7 лет, то в настоящее время я применяю ее с детьми 4-5 лет. Да, ни для кого не секрет, что в этом возрасте осознанности меньше, не все дети могут объяснить свои действия, но в то же время результат на лицо. Вашему вниманию представляю журналы, созданные уже в этой группе. Практически выполняются те же задачи. И если говорить о главной цели создания журнала - мотивации к той или иной деятельности, то дети, которые сторонились участия в мероприятиях, мало проявляли себя в той или иной деятельности, сейчас начали проявлять. С наибольшим удовольствием и родители стали принимать свое участие в жизни группы и сада.

Своей находкой я поделилась с коллективом и эту идею практически все взяли в разработку. Хочу обратиться к вам, коллеги, если вы примите во внимание опыт, то поймете насколько это действенно, а пока я делюсь своими результатами и могу сказать, что не собираюсь останавливаться на достигнутом. Понимаю, что есть много недочетов, таких как например доступность журнала желающим с ним познакомиться. Сейчас он находится группе, но как и любое издание хотелось что его могли приобрести все делающие. поэтому в планах создать видео журнал. Как говорится я не волшебник, я только учусь.

И в конце своего выступления я хотела бы сказать, что эти журналы стали не только мотивацией для моих детей, но и для меня самой. Ведь факторы мотивации мои цели, уверенность в себе, ценности и план действий являются неотъемлемыми составляющими успеха. Но самое главное - это постоянное рвение к самосовершенствованию и желание улучшать свою жизнь и достигать больших результатов.