Цель: Формирование представление об опасных предметах, которые встречаются в быту, необходимости этих предметов для человека, правилах безопасного пользования ими.

Задачи:

• Актуализировать представления детей об опасности при обращении с различными предметами в быту;
• Закрепить знания о правилах пользования колющими, режущими, огнеопасными предметами;
• Воспитывать навыки безопасного поведения дома;
• Воспитывать навыки работы в коллективе;
• Развивать умение выслушивать друг друга.

Форма образовательной деятельности: групповая

Средства обучения: Иллюстративный материал по теме «Опасные предметы быта»

Форма организации детей: групповая

Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся с вами.

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмитесь

Все друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь и гостям,

А гости улыбнуться вам!

Воспитатель - Ребята, я пришла к вам из другого сада. Я работаю с малышами и мне очень нужна ваша помощь. Малыши еще совсем не знают сколько опасностей их может поджидать дома, а вы уже совсем большие и мне сказали, что самые умные и знающие в этом саду. Так ли это?

Ответы детей - Да!

Воспитатель - Только вот я не знаю, как же научить моих малышей правилам безопасности?

Ответы детей –

Воспитатель – !!!!А вы знаете ,мои малыши очень любят рассматривать вместе со мной книги с картинками, так как читать еще они не умеют!!!

Воспитатель -Может нам создать"Книгу безопасности для самых маленьких"? Эта книга будет самым настоящим учебником для малышей, который убережет их от опасностей, а вы станете защитниками и учителями.

Но чтобы создать книгу нам нужно убедиться все ли вы знаете об опасностях дома. Я предлагаю вам игру, нужно выбрать все опасности и рассказать о них.

Игра "Найди опасные предметы"

Картинки опасных и безопасных предметов лежат на столе и дети выбирают опасные .

Рассказывают про предметы, а также рассуждают чем они могут быть полезны.

Воспитатель - Какие вы молодцы! Столько всего знаете, все предметы опасные нашли! А как же нам рассказать об этом малышам в книге?

(ответы детей)

Может знаки наклеим, что нельзя трогать? Какие же знаки сюда подходят? (дети определяют знаки и приклеивают)

Теперь малышам будет понятнее.

Воспитатель -А сможете ли вы определить, что можно делать дома без взрослых, а что нет?

Игра "Опасно-безопасно"

Воспитатель предлагает действия, а дети хлопают в ладоши если это безопасно и топают ногами если это опасно.(катать машину по ковру, включать утюг, брать таблетки и т.д)

Ребята, вы отлично справились.

Давайте пройдем к следующему островку безопасности.

Игра "Остро-горячо"

Дети сортируют по группам картинки с предметами. Попутно объясняя свой выбор.

Воспитатель - Как замечательно вы справились с этим заданием!

А что же мы наклеим в нашу книгу?( картинки острое и горячее).

Ребята, посмотрите какая получилась книга. Вы самые настоящие учителя. Наши малыши теперь смогут научиться определять что опасно.

Спасибо вам! А теперь я предлагаю вам создать свою книгу для своей группы. Вот вам раскраски и карандаши, с помощью которых вы создадите азбуку безопасности.

Мне очень понравилось у вас в гостях. Вы мне очень помогли.