Конспект занятия по ознакомлению с трудом взрослых

Автор: Магомедова Исмира Камиловна

Организация: МКДОУ «Детский сад №14 «Ручеек»

Населенный пункт: г.Шайковка

Возрастная группа: ранний возраст (2–3 года)

Тема: «Кто помогает нам в детском саду? (знакомство с трудом помощника воспитателя)»

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие

Вид деятельности: познавательно-игровая

Цель занятия: формирование у детей элементарных представлений о труде помощника воспитателя и воспитание уважительного отношения к труду взрослых.

Задачи

Образовательные:

• познакомить детей с профессией помощника воспитателя;
• расширить представления о трудовых действиях (моет, убирает, помогает, накрывает на стол);
• обогащать активный словарь (тряпка, ведро, посуда, чисто, помогает).

Развивающие:

• развивать наблюдательность и внимание;
• стимулировать речевую активность;
• формировать умение отвечать на простые вопросы.

Воспитательные:

• воспитывать уважительное отношение к труду взрослых;
• формировать желание помогать и участвовать в простых поручениях;
• развивать доброжелательное отношение к окружающим.

Оборудование: фартук помощника воспитателя; игрушечные предметы труда (ведёрко, тряпочка, щётка, тарелка, ложка); кукла; салфетки.

Ход занятия

1. Организационный момент (создание эмоционального настроя)

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто сегодня у нас в группе? (улыбается) К нам пришла кукла Маша. Давайте скажем: «Здравствуй, Маша!» Она хочет узнать, кто помогает нам в детском саду.

Дети здороваются с куклой.

2. Беседа с показом предметов труда «Кто помогает нам в группе?»

Воспитатель: Ребята, кто помогает нам убирать игрушки? Кто моет столы? Кто помогает одеваться?

Воспитатель подводит детей к ответу: «няня».

Воспитатель: Да, это наша няня.

Воспитатель (тихо): По-взрослому эту профессию называют помощник воспитателя. А мы говорим проще - няня. Она помогает нам каждый день.

Показывает фартук.

Воспитатель: Посмотрите, что это? (фартук) Няня надевает фартук, когда работает.

Показывает тряпочку.

Воспитатель: Что это? (тряпка) Для чего она нужна? Что можно вытереть?

3. Уточнение деятельности

Воспитатель: Что делает няня? (Помогает детям: «моет», «убирает», «накрывает»)

Воспитатель: Няня старается, чтобы в группе было чисто и красиво. Когда чисто – хорошо? (да) Нам нравится, когда чисто? (да)

4. Игровая ситуация «Поможем няне»

Воспитатель: Давайте поможем нашей няне! Кто хочет быть помощником?

Раздаёт салфетки.

Воспитатель: Протрём стол. Молодцы! Как стало? (чисто) Уберём игрушки. Какие вы помощники!

5. Итог занятия

Воспитатель: Кто помогает нам в группе? Как мы её называем? (няня) Что делает няня? Мы тоже можем помогать? (да) Вы сегодня были молодцы! Спасибо вам за помощь!

Ожидаемый результат

Дети:

• знают, кто такой помощник воспитателя;
• узнают предметы труда;
• проявляют интерес к трудовой деятельности;
• стремятся помогать взрослым;
• используют новые слова в речи.