Из опыта реализации регионального компонента в работе по гражданско-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

Автор: Новикова Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 44»

Населенный пункт: г.Иваново

Автор: Синявина Мария Валериевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 44»

Населенный пункт: г.Иваново

Нравственно-патриотическое воспитание является важнейшим источником социального развития дошкольников, что в свою очередь ведет к нравственному развитию общества, в котором воспитывается ребенок. Каждый ребенок должен иметь представление о своей Родине, о стране, в которой он родился, о земле, на которой он растет. Поэтому работая с детьми старшей группы, мы уделяли особое внимание формированию у детей чувства любви к своему родному краю, своей малой Родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.

Цель: гражданско-патриотическому воспитание через ознакомление детей с родным городом Иваново и Ивановской областью.

Задачи:

• Познакомить с символикой города и области. Дать представление о том, что город трудовой славы – результат труда людей разных поколений.
• Познакомить с предприятиями города, историей их возникновения и влиянием на развитие города и области.
• Рассказать о людях, прославивших город.
• Познакомить с архитектурой города и области, историческими памятниками, народными промыслами.
• Рассказать о местах отдыха, об экологии города и области.
• Познакомить с писателями и поэтами Ивановского края (К.Бальмонт, М.Дудин, В.Жуков, С.Сон, И.Жуков и др.)
• Воспитывать чувство любви к родному краю на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.

Начали с обогащения предметно-развивающей среды в группе, обеспечивающей развитие интереса и любознательности. Оформили краеведческий центр, где дети могут в условиях ежедневного свободного доступа пополнять знания о родном крае, городе, стране. Здесь большой выбор иллюстраций, фотографий: набор открыток с изображением известных мест города Иваново и других городов губернии, книги об этих городах и их достопримечательностях, картины с изображением родных пейзажей, «Красная книга Ивановской области», иллюстрации изделий местных народных промыслов, книги стихов ивановских поэтов, образцы российского герба, флага. Есть и герб Иванова (его изготовила из ткани мама Леры - Инна Андреевна), и образцы ивановских тканей (их оригинально оформила мама Таи - Екатерина Васильевна, разместив ткань в буквы, составляющие название родного города – Иваново). С помощью родителей собрали коллекцию сувениров - предметов с надписью Иваново (кружка, ложка, тарелка). Пополнили коллекцию магнитами с видами городов Ивановской области.

Мы изготовили дидактические игры по краеведению: «Как было, как стало», «Прошлое и настоящее», «Четвертый лишний» (с видами городов губернии), «Найди герб по названию города», «Чем славится родной край», «Бабушкин сундучок», «Собери матрешку».

Выпускали газеты «Это мой город – Иваново», «Любимое место отдыха нашей семьи».

Проводили с детьми ситуативные разговоры: «Что такое Родина», «Моя малая Родина», «Традиции и праздники нашего города».

Читали художественную литературу, разучивали стихи, пословицы, поговорки, заклички, потешки на тему Родина, дружба, семья (которые также имеются в нашем уголке в определенной папке).

Нами была подготовлена презентация «Мой любимый уголок России».

Понравилась детям беседа «Ситцевый край» с рассматриванием тканей (ситец, бязь), производимых в Ивановской области.

Интересны были детям занятия «Улицы моего города», «Архитектура города Иваново», «Символика города Иванова и городов губернии», «Животные Ивановской области».

Мы провели цикл занятий «Гости нашего края» (о городах, предлагаемых программой «Непреходящие ценности малой Родины»). Знакомили с Палехом, с художественной лаковой миниатюрой, изображением на ней сказочных образов, предлагали определить, что общего в картинах палехских художников и явлений природы; назвать главных героев сказок, в игре-упражнении отобрать, что нужно палехскому художнику для работы.

Рассказывая о Лухе, создавали игровую ситуацию «На луковичном базаре». Отгадывали загадки про овощи, играли в игру «Назови блюда с луком». В аппликации использовали луковичные перья, придумывали названия своим работам. Разучивали пословицы о луке «В нашем краю рябины да луку не приесть», «Кто ест лук, тот избавится от мук».

Рассматривая иллюстрации в книге о Плесе, знакомили детей с красотой природных уголков, изображенных в картинах великого русского живописца И. Левитана «Золотая осень», «Март» и написанных на Плёсской земле «После дождя», «Золотой Плёс». Рисовали пейзажи, исходя из интересов и увиденного на полотнах художника.

О Шуе рассказывали, что это 3-й по численности населения город Ивановской области, который славится одной из самых высоких колоколен в Европе и живописными речными пейзажами. Шую посещали знатные люди: во время похода на Казань заезжал Иван Грозный (1549 г.). Позднее там побывал Петр I. Путешествуя по России, Шую посетил будущий император Александр II. Шуя – родина поэта Константина Бальмонта. Рассматривая с детьми открытки об этом городе, рассказывали о созданном там литературно-краеведческом музее имени К.Бальмонта, отражающего литературное наследие поэта и раскрывающего историю его Родины – Шуйской земли. Рассказывали, что в Шуе изготавливают мыло, есть музей мыла, где проводят мастер-классы по мыловарению и резьбе по мылу, а летом на площади проводят Праздник мыла.

Наши воспитанники охотно выполняли задания в дидактической игре «Узнай, где нахожусь», игре-путешествии по карте-схеме родного города, когда дети рассказывали, где любят бывать чаще, чем дорого им это место.

Раскрашивали карту-схему Ивановской области, отмечая районы и наклеивая соответствующие карточки с изображением гербов городов губернии.

Активные дети приняли участие в дискуссии-обсуждении: почему так названы город, деревня.

Проводили экскурсии по микрорайону и наблюдения, расширяющие знания о родном городе.

Интересно прошло итоговое занятие-викторина «Люби и знай родной край».

Увлекательным получился совместный с родителями досуг «Литературное путешествие по земле Ивановской…»

Дети отражали знания в продуктивной деятельности: рисовали «Улицу города», «Матрешек», «Город моей мечты». Также рисовали и лепили животных Ивановской области, выполняли аппликацию «Ситцевое разноцветие», конструирование «Улица города», макет «Городская улица» с транспортом, зданиями, светофорами, деревьями.

Говоря о перспективах нашей работы, отмечаем, что в подготовительной группе будем продолжать:

1. Развивать интерес к достопримечательностям Иванова и городов Ивановской губернии, к народным промыслам родного края.
2. Более подробно знакомить с архитектурой города, историческими памятниками.
3. Больше рассказывать о людях, прославивших свой город. Планируем подготовить с родителями и детьми альбом фотографий почетных людей города.
4. Развивать чувство любви и гордости за родной город, желание сделать его чистым и красивым.

Список источников:

https://library.arxiv.org/arkhitekturoy/download/knigi/proslavivshikh

https://jstor.org/gorod,/nazvat?/vospitanie

https://conference.cyberleninka.ru/ochered?/reviews/zdaniyami,

https://tandfonline.com/lyudey/otgadyvali/khudozhestvennuyu

https://istina.msu.ru/puteshestvie/proceedings/sem?i».?number=3&date=2018-08

https://infourok.ru/obrazovatelnaya-situaciya-syuzhetno-rolevaya-igra-my-postroim-gorod-sami-5571327.html

https://www.1urok.ru/categories/23/articles/47524

https://nsportal.ru/detskiy-sad/regionalnyy-komponent/2020/04/10/metodicheskie-rekomendatsii-dlya-pedagogov-nravstvenno

https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386002-konspekt-zanjatija-po-oznakomlenie-s-mirom-pr

https://ru.wikipedia.org/wiki/Герб_Иванова

https://infourok.ru/proekt-dlya-detey-starshey-gruppi-mi-lyubim-igrat-3980474.html