Геокешинг «Моя малая Родина» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Скляренко Юлия Владимировна

Организация: МБДОУ ДСКВ №29 г. Ейска МО Ейский район

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Ейск

Цель: Познакомить детей с геокешингом как увлекательным видом активного отдыха, способствовать формированию интереса к изучению родного края, развитию навыков ориентирования и командной работы.

Задачи:
Образовательные:

• Объяснить основные принципы геокешинга (поиск тайников с помощью GPS-координат).
• Познакомить с понятиями "тайник", "приз".
• Рассказать о правилах поведения в парке и этикете геокешинга.
• Расширить знания детей об истории и достопримечательностях родного города/района.

Развивающие:

• Развивать пространственное мышление, внимание, память, логическое мышление.
• Формировать умение работать с GPS-навигатором (или смартфоном с GPS).
• Развивать навыки командной работы и взаимодействия.
• Стимулировать познавательную активность и исследовательский интерес.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь и бережное отношение к родному краю.
• Формировать чувство ответственности за сохранность природы и тайников.
• Способствовать развитию коммуникативных навыков и умения договариваться.

Возраст детей: Старший дошкольный 5-7 лет.

Место проведения: детский сад, парк.

Материалы: GPS-навигатор или планшет с Яндекс картами; заранее созданный и спрятанный в парке геокешинговый тайник (пакетики с записками – заданиями, призы – буквы); лопатки; клад – приз (вареники); сундук; пазлы флаг «Краснодарского края» и город «Ейск».

Ход педагогического мероприятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня я вам предлагаю отправится в путешествие по нашей малой Родине, на поиски клада.

Для начала встанем в круг,

Сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Вы готовы поиграть,

Можно встречу начинать?

Воспитатель: в путешествии будет не просто, друзья. Нужно знания, удаль и смекалку свои показать. Вы готовы к таким сложным испытаниям? (ответ детей)

Воспитатель: Кто мне ответит: «Что такое Родина?» (Ответы детей: это страна, в которой мы родились, живем)

Воспитатель: Отлично, а малая Родина? (Ответы детей).

Кто подскажет, как называется наш край, наша малая Родина? (Краснодарский край).

Воспитатель: Как вы думаете, почему наш край называют Краснодарским?

Дети: огромная территория Краснодарского края получила название по имени реки Кубань.

Воспитатель: Издавна наш край славился своим гостеприимством, многонациональностью. У каждого народа - свои традиции, каждый народ, населяющий Кубань бережет свою культуру. Скажите, представители каких национальностей живут у нас в крае?

Дети: русские, татары, украинцы, белорусы, армяне, азербайджане.

Воспитатель: Кто из вас знает, какие национальные блюда есть на Кубани?

Дети: борщ, кубанская уха, голубцы, суп лапша, вареники, пельмени.

Воспитатель: отлично, как много блюд вы знаете. Ребята, только выполнив правильно все задания, мы сможем найти клад нашей малой Родины.

Воспитатель: Каким будет наше решение? Вы готовы приступить к поискам и выполнить задания? (ответы детей)

Воспитатель: ребята, знаете ли вы, правила путешественников?

Дети: Во время путешествия мы все идем вместе, дружно.

По дороге соблюдаем правила безопасности.

В дороге бережно относимся к природе.

Воспитатель: прежде чем отправиться нам в путь, необходимо найти первую записку. Она находится в «Кубанском дворике»

(дети находят 1 записку и букву Е, ребёнок читает, воспитатель помогает: «Дорогие ребята, чтобы узнать, куда вам дальше путь держать, обратитесь к телефону, только не забудьте взять с собой лопатки»

Воспитатель: Сегодня все задания пройти нам поможет карта – геолокации в пути (на планшете воспитатель вместе с детьми смотрят на Яндекс карты ребята определяют, где находится садик и отправляются в путь -светится фотография парк Никольского).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран. Навигатор показывает нам направление. Давайте пойдем туда! (Группа движется по направлению, воспитатель комментирует путь, обращает внимание на особенности парка, задает вопросы).

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый этот дуб! Как вы думаете, сколько ему лет? (ответы детей)

Локация «Поиграем»

Воспитатель: Мы почти у цели, осталось совсем немного. Посмотрите внимательно под этим деревом. (Приходят на зелёную травку и по фотографии смотрят, где искать задание).

Воспитатель: Ура! Мы нашли его! Вот он, наш тайник! (Ребёнок аккуратно достает тайник). Давайте посмотрим, что внутри? (внутри находят записку и следующую букву Й)

Воспитатель: предлагаю немного поиграть в национальные игры народов «Кубани».

Русская народная игра «Пятнашки с домом»

По краям площадки рисуют два круга, это дома. Один из играющих - пятнашка, он догоняет участников игры. Преследуемый может спастись от пятнашек в доме, так как в границах круга пятнать нельзя.

Если же пятнашка кого-то из игроков коснулся рукой, тот становится пятнашкой.

«Петушок»

Все дети сидят, ведущий считалкой удаляет одного игрока, он становится ко всем спиной. Среди оставшихся участников игры ведущий жестом назначает «Петушка». Ведущий говорит: «Утром кто бесов гоняет, песни звонкие спевает, спать мешает казаку и кричит» Петушок (назначенный ребенок) кричит: «Ку-ка-ре-ку!»

Водящий отгадывает, кто кричал.

Воспитатель: предлагаю обратиться снова к нашему помощнику – Яндекс картам и найти следующую нашу локацию. (Смотрят по карте локацию – спорт площадка)

Воспитатель: Бежим, как быстрые зайчики, между деревьями, обгоняя друг друга, но не забывая держаться вместе!

 

Локация «Поляна силы»

Воспитатель: Ребята, куда нас привела карта? (на спортплощадку)

- Как вы думаете, для чего нужен спорт?

- Сможем ли мы выполнить задание и найти следующую нашу подсказку?

Воспитатель: Здесь нас ждет эстафета «Быстрые и ловкие»! Прыгаем на одной ножке, как кузнечики, передаем мяч, как настоящие спортсмены!

(Дети вместе с воспитателем занимаются на тренажёрах и находят подсказку – букву С)

Воспитатель: подсказку нашли, время обратиться к картам и узнать куда держать нам путь. (Смотрят по карте локацию – памятник Николаю Чудотворцу)

Локация «Знаний»

Воспитатель: Кто мне скажет куда нас карта привела?

Дети: к памятнику святителю Николая Чудотворца.

Воспитатель: что можно рассказать о достопримечательности.

Дети: один из самых почитаемых в России святых, символизирует любовь к ближнему, всепрощение, покаяние и терпимость.

Воспитатель: с какими достопримечательностями вы бы познакомили гостей? (ответы детей)

Воспитатель: Чтоб подсказку ещё нам получить, необходимо испытание в игре пройти.

«Собери флаг» (дети собирают пазлы два вида флага Ейск и Краснодарского края и находят подсказку – букву К).

Воспитатель: Ребята, какие два флага мы с Вами собрали? (ответы детей)

Получили последнюю букву, давайте попробуем сложить слово и прочитать его? Что это за слово? (Ейск)

Воспитатель: Много ли в нашем городе достопримечательностей? Какие Ваши любимые? (ответы детей)

Воспитатель: Ой, посмотрите, карта показывает, что необходимо вернуться в садик и найти клад, связанный с нашим городом.

(на планшете воспитатель вместе с детьми смотрят на Яндекс карты ребята определяют, где находится садик и отправляются в путь – подходят к «Кубанскому дворику»).

Воспитатель: Дети находят сундук с варениками и золотыми монетами, забирают клад, а на место клада в сундуке оставляют слово ЕЙСК.

Воспитатель: Очень важно, чтобы мы оставили тайник в таком же виде, в каком его нашли. Закрываем его плотно и прячем обратно.

Воспитатель: Пока мы искали тайник, прошли по разным уголкам нашего парка. Давайте вспомним, что интересного мы видели? (ответы детей)

Воспитатель: ребята предлагаю задание - на выходных пойти с родителями и найти в городе памятник Варенику, сфотографироваться семьей и прислать фото воспитателю.