Деятельность педагога

Деятельность детей

Роль педагога заинтересовать и сопровождать детей по ходу занятия, вопросы поисково-исследовательские…

Действия детей, их предложения по ходу занятия (предположительно), самостоятельные поиски решения проблемных ситуаций…

Мотивация

(Воспитатель привлекает внимание детей).

Воспитатель: Ребята, я позвала вас, чтобы вместе поиграть, заняться чем-то интересным. Но для начала предлагаю вам поздороваться с гостями.

Воспитатель: Ребята, кто из вас быстрее сможет положить свою ручку сверху на мою?

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? Интересно, что же там? Хотите узнать, что в коробке?

Воспитатель: Как думаете , мы можем собрать детали и узнать, какой гость к нам сегодня придет.

Ребята, что это может быть? ( собирают на магнитной доске)

Воспитатель:Конечно, это снеговик. Молодцы, ребята ! ( рассматривание снеговика) Из каких фигур состоит снеговик? Какого цвета снеговик? Сколько комков снега надо скатать для снеговика?

-Что бы вылепить снеговика, надо вначале скатать какой ком снега? ( показать вместе руками величину «комка снега»)

-А потом какой «ком снега? ( показ «кома снега»

-А сверху какой «ком снега»? ( показ «кома снега») ( Показ « кома снега» жестом воспитателем, а потом с детьми)

-Какой формы голова снеговика?

-На голове, что надето у снеговика?

-Что на лице? Какого цвета нос, глаза?

- Ребята, послушайте, что снеговик вам расскажет о себе.

Приветствуем гостей группы.

(Дети собираются вокруг педагога).

(Дети принимают участие в приветственной игре).

И поднимаю накидку открывая коробку.

Дети: Да

( дети достают из коробки детали: три круга белого цвета, но разного размера, ведро, морковку, глазки пуговки)

Дети: Снеговик

Дети: Круг.Белый.Три комка.

Дети: Круглый, большой

--Маленький

Дети: круглая, маленькая

Дети: ведро, шапка

Дети: глаза, нос, рот

Проблематизация

Снеговик: Здравствуйте, ребята! Спасибо, что вы меня собрали. Мне скучно одному. Я хотел бы подружиться с другими снеговиками. Помогите мне ребята

Целеполагание

Воспитатель: Ребята, как мы сможем помочь снеговику, приобрести друзей? Как мы можем ему сделать друзей? Из чего мы можем сделать друзей? А вы сможете нарисовать для снеговика друзей?

Ребята, нам тогда нужно пройти за столы. Предлагаю вспомнить правила во время рисования: Рисовать только на своем листе бумаги, пользоваться только своей кистью.

Во время рисования не брать кончик кисти в рот, не засовывать в ухо, глаз, чтобы не пораниться. Аккуратно кистью брать краску или смывать ее водой, не размахивая руками, не мешая другим.

Грязную воду нельзя пить, краску нельзя есть, хотя она и бывает похожа на красивый сок, пюре, так как можно отравиться.

Кисточку вытирать только о салфетку, не пачкать свою одежду и одежду соседа.

По окончании работы положить кисть на подставку для кисти. ( в это время расставляю индивидуально каждому поднос с предметами для работы)

Дети: слепить, нарисовать

.

Дети: Да

Планирование будущей деятельности

Воспитатель: Ребята, а с чего начнём?

Какой круг вначале, а потом меньше и самый маленький?

• Ребята, предлагаю вам нарисовать кисточкой в воздухе «большой ком снега». Потом поменьше и самый маленький. ( рисование кругов в воздухе)

Дети: проговаривают большой, поменьше и самый маленький

Реализация плана

Этап 1.

Воспитатель: Отлично, можно приступать к рисованию. Но сначала подготовим наши пальчики и ручки к мелкой работе.

«Снеговик».

Мы слепили снежный ком

Лепим двумя руками комок,

Шляпу сделали на нем

Соединяем руки в кольцо и кладем на голову,

Нос приделали и вмиг

Приставляем кулачки к носу,

Получился снеговик Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика.

Воспитатель: Нарисуем вот такого снеговика.

Воспитатель: Для начала выберем место на листе. Посмотрите, сколько комков в снеговике?

Воспитатель: Всё верно.

Перед тем как набрать краску, нужно опустить волоски кисточки в воду. Лишнюю воду снимаем о край баночки, как бы жалеем кисточку или промокнуть кисть о тряпочку. Берём кисточку в правую руку выше металлической юбочки тремя пальцами. Теперь возьмите белую краску, лишнюю снимите о край баночки, если случайно взяли большое количество. Проведите внизу прямую линию слева направо – это сугроб, чтоб снеговик не упал. А теперь можно нарисовать самого снеговика. Нарисуем большой круг (слева направо не отрывая кисть от рисунка). Его нужно закрасить. старайтесь не заходить за контур. (Показать ход закрашивания круглой формы слитными движениями в одном направлении слева направо.) Теперь над большим кругом нарисуем круг поменьше. Закрашиваем его, так чтобы не выходить за контур. Дальше рисуем снеговику голову – самый маленький круг, закрашиваем.

Воспитатель: Молодцы, ребята, начало положено. Теперь снежным комкам нужно немного подсохнуть. А пока я предлагаю вам немного отдохнуть и размяться. Повторяйте движения за мной. Физкультминутка.

Воспитатель: Прекрасная и весёлая разминка у нас получилась!

Этап 3.

Воспитатель: Друзья, какой же снеговик без носа, глаз. Нужно набрать ватной палочкой оранжевую краску и нарисовать нос, затем другой стороной палочки набрать черную краску и нарисовать глаза, руки-веточки. Дорисуем ему глаза, нос морковкой , и улыбающийся ротик, и руки веточки.

Воспитатель: Как хорошо у вас получается. Все снеговики такие разные и необычные!

Этап 4.

Воспитатель: Вы нарисовали прекрасных друзей для снеговика.. Давайте вместе скажем:

Ик-ик-ик,

Ик-ик-ик,

Получился снеговик.

(Дети проделывают пальчиковую гимнастику).

Дети: В снеговике три кома.

(Дети рисуют снеговика по инструкции педагога).

(Дети принимают участие в музыкальной игре «Снеговик»).

(Дети дорисовывают мелкие детали).

(Дети хором повторяют фразу три раза. Затем педагог просит сделать задание индивидуально 2 – 3-ёх детей).

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, теперь несите свои работы и мы с вами вместе развесим их на нашей выставке.

Снеговик: Спасибо вам ребята за друзей.Все снеговики получились разные. Все постарались, молодцы. Воспитатель: Ребята, кого мы сегодня рисовали? Из каких геометрический фигур состоит снеговик? Что надели на снеговиков? Скажите, пожалуйста, какое задание сегодня вам показалось самым интересным? Найдите самого веселого снеговика? А самого грустного? Кому вы сегодня помогли? Ребята, если вам понравилось занятие?

( размещаем работы на магнитной доске)

(Дети отвечают на вопросы).