Диалог с «Большим» маленьким человеком

Автор: Прокофьева Екатерина Валерьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №317»

Населенный пункт: г. Пермь

Придя работать в детский сад, я поначалу боялась сказать громкое слово или нахмурить брови, дети казались мне такими хрупкими, ранимыми и беспомощными, но, работая долгие годы, и взрослея, благодаря общению с коллегами, накапливая опыт, я сделала ряд выводов, некоторые соображения и свое видение, как выстраивать отношения с ребенком в детском саду (думаю и дома тоже) предлагаю вашему вниманию:

1. Дети всегда проверяют вас, они с первых минут прощупывают грани дозволенности, поэтому учитесь сразу говорить «нет», например:

-Можно я посижу на вашем стуле, один разочек?

– «нет»,

- Можно я возьму у вас со стола (ручку, лист, карандаш и т.д.)?

-«нет»

- Можно я не пойду на физкультуру, музыку, не буду рисовать гулять и т.д.?

-«нет»

Всегда говорите «нет» спокойно и безапелляционно, в будущем это очень поможет в построении крепкой дисциплинированной группы. Не допускайте того, что кому-то «нельзя», а кому-то можно, «нет» должно быть одинаковым для всех.

1. Дети в любом возрасте любят играть и пусть элемент игры присутствует всегда и везде. Иногда на игре полностью построено целое занятие, иногда это просто игровой персонаж, или элемент игры, а иногда просто сюрприз или «волшебство».
2. «Не сюсюкайте» с детьми, даже с маленькими, они не так глупы, как иногда кажутся, поэтому говорите нормальным языком также это полезно для становления речи маленького гражданина.
3. Всегда перевоплощайтесь в разных персонажей, героев, взяв в руки палочку вы сразу превращаетесь в волшебника, изменив голос - в серого волка или мистического злодея, меняйте голос, когда читаете детям, им это очень нравится и процесс становится увлекательней. Это материально не затратно, но всегда работает!
4. Всегда выслушивайте ребенка и выслушивайте с интересом…, детям, все их печали и радости, кажутся вселенскими, поэтому и интерес к ним должен быть соответствующим.
5. Когда разговаривайте с ребенком смотрите на него, чтобы он чувствовал ваше участие.
6. Чередуйте «кнут и пряник», наказания должны быть за нарушения правил группы, которые ребята должны вывести сами, может быть даже как-то обозначив их визуально.
7. Притворяйтесь «слабой», иногда «забывчивой» или «непонимающей»,… дети искренне рады помочь, объяснить, сделать за вас. Это облегчит жизнь вам и благотворно повлияет на развитие способностей детей, а также это прекрасная возможность их занять.
8. Труд – один из главных постулатов развития гармоничной личности, поэтому всегда давайте поручения, хвалите за помощь, вызывайте желание трудится! Какие это будут ваши «фишки» неважно, главное выработать у ребенка стойкое желание трудиться, быть полезным и нужным в коллективе.
9. «Не забивайте» на себя, ходите в театры, встречайтесь с друзьями, отдыхайте! Если заболели спокойно идите на больничный, никто вам памятник не поставит за то, что вы жертвуйте собой. Не паникуйте, если что-то не получается, или произошел конфликт, в масштабах вселенной это все мелочи, и знайте, что все пройдет, или благодаря усилиям, или само по себе.
10. Очень редко, но иногда можно слегка нарушить режим…, лечь попозже на дневной сон, или сесть на завтрак, если у вас происходит какой-то волшебный процесс, который нельзя остановить, поверьте, что это запомнится ребятам, и они будут это нести через всю жизнь, рассказывать родителям.
11. Нет ничего важнее здоровья и безопасности детей, поэтому будьте внимательны, у вас должны быть «глаза на макушке», чтобы не допустить беды…, но, в тоже время, дайте детям контролируемую свободу, чтобы они могли заработать свои шишки и ссадины, потому что, к сожалению, только опыт делает выводы.
12. Придумывайте игры вместе с детьми, например игры-«ходилки» можно нарисовать самим и сделать «ловушки», которые предложат сами дети; придумать головоломки, маски… -слепить, склеить, сконструировать…, любая тряпочка, может превратится в персонаж, если перекрутить его веревочкой…, таким образом у детей развивается фантазия и время проходит с пользой.
13. Находите возможность похвалить ребенка, пусть даже иногда кажется, что это сделать не за что, но хвалите всегда, это вдохновит малыша и он будет стараться в следующий раз сделать лучше. Но при этом не молчите, если вас что-то не устраивает..., вы «вожак» этой «стаи», поэтому диктуйте правила.
14. Старайтесь предотвращать конфликт, не дожидаясь его разрастания до вселенских масштабов, переводите все в шутку, потому что злость и радость у детей ходят рядом, и поэтому через минуту два «врага» будут улыбаться друг другу, но потушить «костер» - ваша задача.
15. Начинайте монолог или диалог с ребенком с тишины, хотя это сделать очень трудно, но ваше постоянство и упорство принесут плоды, например, можно «закрывать» рот на «замочек», а «ключик» складывать в красивую коробочку или шкатулку, а после занятия раздавать обратно детям, в шкатулке могут быть «сюрпризы», зависящие от того, как комфортно и благоприятно было на занятиях. (например, грустный или веселый смайлик).
16. Будьте импровизатором, актером, руководителем, вожаком, другом, соратником, идейным вдохновителем, меняйтесь, когда это нужно, но всегда будьте лидером, не надо становиться мамой, потому что мама у детей у каждого своя.
17. Говорите красиво, умными словами, рассказывайте, отвечайте на любой вопрос, даже длинными умными предложениями, работайте на опережение, давайте иногда сложные задания, пусть не всем, но это обязательно осядет в памяти и когда-нибудь выстрелит, может быть увлечет наукой и заставит «мозгам шевелится».
18. «Все начинается с Любви»,…-поэтому любовь поможет в работе, принесет удовольствие и удовлетворение. Любите себя, детей, свое дело и саму жизнь, никогда не позволяйте Вашей душе лениться и будьте счастливы!