Эссе «Минута добрых слов»: искусство видеть сердцем»

Автор: Уфимцева Александра Васильевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 317» г. Пермь

Населенный пункт: г. Пермь

Когда я пришла работать в подготовительную группу, меня, молодого специалиста, больше всего волновали вопросы дисциплины и подготовки детей к школе. Казалось, что главное - научить их читать, считать и усидчиво сидеть за партой. Но очень скоро я поняла: в преддверии школьной жизни, полной новых знакомств и стрессов, дети остро нуждаются в умении... дружить. Не просто играть рядом, а по-настоящему поддерживать друг друга.

Моей педагогической находкой стала простая, но удивительно глубокая традиция, которую мы назвали »Минута добрых слов».

Родилась она спонтанно. Однажды утром тихий и застенчивый Артем пришел в сад расстроенным - оказалось, он поссорился с лучшим другом. Весь день у него ничего не клеилось. И тогда во время вечернего круга я предложила: «Давайте сегодня скажем друг другу что-то очень хорошее. Но не просто комплимент, а то, что мы заметили сегодня. Например: «Я заметил, как Маша помогла воспитателю собрать посуду» или «Я заметил, что у Димы новые красивые кроссовки».

Эффект превзошел все ожидания. Детям понравилось быть «внимательными сыщиками» добрых дел.

Как это работает?

Каждый день, в режимный момент (обычно перед дневным сном или на вечернем круге), мы останавливаем все дела. У нас появляется ровно одна минута (я засекаю время по песочным часам), чтобы сказать добрые слова друг другу. Но есть правило: нельзя просто сказать «Ты хороший». Нужно сказать за что-то конкретное, что произошло сегодня.

Мы назвали это «Ты волшебник, потому что...»

• «Ты волшебник, Даша, потому что дала мне зеленый карандаш, когда мой сломался».
• «Ты волшебник, Егор, потому что сегодня первый раз правильно завязал шнурки и научил меня».
• «Ты - волшебник, Настя, потому что утешила Петю, когда он упал».

В чем секрет и польза?

Создание благоприятного микроклимата. «Минута добрых слов» стала нашим групповым ритуалом. Дети ждут этого момента. Даже самые активные непоседы замирают, прислушиваясь, что хорошего скажут им и что они могут сказать другим.

Развитие эмоционального интеллекта. Дети учатся рефлексии. Они перестают быть просто «потребителями» внимания, они учатся замечать состояние другого, его поступки. Это лучшая профилактика буллинга.

Сплочение коллектива. В подготовительной группе уже начинается разделение на микрогруппы. Эта игра стирает границы. Мальчики начинают замечать хорошее в девочках, и наоборот. «Трудные» дети, получив порцию искреннего признания от сверстников, расцветают на глазах и становятся более сговорчивыми.

Речевое развитие. Дети учатся строить развернутые предложения, подбирать эпитеты, аргументировать свое мнение.

Однажды случился случай, который подтвердил для меня важность этой традиции. К нам пришел новый мальчик, Сережа. Он очень стеснялся, несколько дней ходил молча. И вот на третьей «Минуте добрых слов» девочка Алина сказала: «Я заметила, что Сережа сегодня улыбнулся, когда мы строили замок. У него очень добрая улыбка». Сережа расплакался, но это были слезы облегчения. Его приняли. С того дня он начал активно включаться в игры.

«Минута добрых слов» - это не просто игра. Для меня это способ научить детей главному: видеть прекрасное в обыденном и ценить тех, кто рядом. Это маленький шаг к большому умению быть Человеком. И как воспитатель с двухлетним стажем, я горжусь тем, что этот «секрет» работает безотказно, наполняя нашу группу теплом и светом.