И вот очередной сентябрь, начался новый учебный год – а значит пришло время знакомиться с новыми малышами, которые только – только переступили порог детского сада. Среди них – трехлетняя Маргарита, крепко державшая маму за руку, с глазами полных тревоги и слез. Дрожащими губами говорила, что она не хочет оставаться тут.

Вместо привычных слов утешения и уговоров, я взяла попавшийся на глаза контейнер с песком и спрятала туда черепашку. – «Смотри, какая у меня есть коробочка… там спряталась черепашка, которую я не могу найти. Может ты мне поможешь?»

Маргарита осторожно подошла к контейнеру с песком, я опустила туда свою руку и пропустила песок между пальцев.

- «Смотри какой он мягкий, правда? Попробуй!»

Девочка нерешительно погрузила сначала один пальчик в песок, а затем и всю руку в теплый, приятный песочек. Через пару минут она достала черепашку, радостно смотря на меня. Тем временем мама незаметно отошла к двери.

Вот так мы открыли путешествия в мир ощущений…

Адаптация ребенка 2-3 года к условиям детского сада – сложный процесс, сопровождающийся стрессом и тревогой, эмоциональным напряжением. В этот период очень важно найти эффективные инструменты, облегчающие адаптацию. Для нашей группы одним из этих инструментов стала сенсорная коробка. Это не просто игрушка, а настоящий портал в мир открытий.

Для детей она становится настоящим другом - который не требует говорить, если не хочется, а просто ждет пока ребенок будет к этому готов.

Тихим убежищем – можно погрузиться в игру и на время забыть о переживаниях и тревоге.

Мостиком к общению – вначале ребенок играет один, а потом замечает, как рядом уже другой малыш что-то ищет в песке… и вот они уже вместе строят замок.

Волшебной таблеткой от грусти – шуршание крупы, прохлада воды, мягкость ваты… всё это действует на ребенка как успокоительное.

В нашей группе у каждой волшебной коробочки своя история:

«Песочная страна» - В ней живут в песке динозавры и разные разноцветные формочки.

«Фасолевая река» - Фасоль разных цветов и рыбки которых мы вылавливаем сачком.

«Зимняя сказка» - Ватные шарики и новогодняя ёлочка, которую мы окутываем снежком.

«Макаронный лес» - Разноцветные макароны разных форм и баночки по цветам, в которые мы сортируем их.

«Водный мир» - Тазик с теплой водой и плавающими лодочками там. Очень любим играть в магнитную рыбалку.

Секрет сенсорных коробок прост – когда пальчики заняты, а глаза видят, что – то красивое, страх и тревога отступают.

Самое главное помнить о безопасности и всегда находиться во время такой игры с детьми. Не использовать мелкие детали, а также не пользоваться коробками и ёмкостями с острыми краями.

Нельзя детей силой заставлять играть, мы лишь можем предлагать и в наших силах заинтересовывать их. Менять декорации, так как новизна будит любопытство.

Маленькие дети не знают таких сложных слов как – адаптация. Зато они знают, что садик – это место, где есть волшебные коробки, добрые воспитатели и друзья.

Использование сенсорных коробок, дает множество преимуществ. Развивает мелкую моторику и координацию движений, благодаря пересыпанию, переливанию и захвату деталей. Знакомит с разными текстурами. Развивает познавательное развитие. Мы изучаем цвета, формы, размер, объёмы. Развиваем речь и расширяем словарный запас. Совместная игра учит договариваться, делиться и сотрудничать. Развиваем воображение и пространственное мышление.

В заключение мне бы хотелось сказать, что каким бы не был сложным процесс адаптации, если творчески подходить к этому процессу, то обязательно ваши детки будут счастливые уходить из детского сада домой. Рассказывать дома об увлекательных приключениях, которые пережили за день. А на утро с улыбкой и желанием идти в группу, зная, что их ждет новый день, полный открытий.