Чтобы помочь детям справиться с трудностями, мы используем в своей практике нетрадиционную методику – игры с прищепками для развития мелкой моторики рук.

У нас в группе есть волшебный сундучок, в котором хранятся цветные пластмассовые прищепки.

На первом этапе работы с детьми по развитию мелкой моторики рук мы заинтересовываем детей и показываем чудо-игрушки, рассказываем и демонстрируем, как можно действовать с прищепками. Дети нажимают пальцами на прищепку, открывают её, стараются удержать прищепку в этом положении. Чтобы дети справились с задачей, мы используем игровой приём, превращая прищепку в собачку, которая отрывает рот и лает.

Затем показываем детям, как можно прикрепить прищепку, например, к одежде, к краям пластикового контейнера, к другим прищепкам, выстраивая при этом разноцветные цепочки.

Часто у детей возникает проблема при снятии прищепки с какой-либо основы. Дети пытаются стянуть прищепку, не раскрывая её путём нажатия. В этом случае подсказываем, что на прищепку надо нажать, и она легко снимется с основы.

На втором этапе работы с детьми по развитию мелкой моторики рук мы организуем дидактические игры с использованием прищепок. В практике мы используем дидактические пособия, которые изготавливаем своими руками из подручных материалов.

Например, мы предлагаем детям цветные картонные заготовки в виде объектов живой и неживой природы. Это изображения цветов, птиц, овощей, солнца, насекомых, животных с незаконченным внешним видом. И даём задание детям – дополнить образ предмета с помощью прищепок. Дети прикрепляют к основе овощей прищепки, тем самым дополняют образ листьями, добавляют зайцу уши, лошади ноги и хвост, солнцу лучи, ёжику колючки и т.д.

Организуем для детей дидактическую игру «Кто что ест», изготовленную из виниловой пластинки, на которой по краю наклеены картинки с изображением разных видов корма: орехов, травы, зёрен, моркови, рыбы и т.п. К игре прилагаются прищепки, на которых наклеены картинки с изображением животных. Задача детей – прикрепить прищепку с животным к корму, тем самым, обозначить и назвать, чем оно питается.

Организуем для детей дидактическую игру «Развесь бельё сушиться». На деревянных основах закреплена бельевая верёвка. Детям предлагается развесить на верёвку кукольную одежду, используя прищепки.

Используем прищепки в качестве атрибутов для игр-забав во время развлечений и досугов или во время индивидуальных занятий с детьми. Например, в игре «Сними все прищепки с одежды» выбирается для участия ребёнок, ему завязываем глаза платком, и дети прикрепляют на его одежду прищепки. По сигналу: «Раз-два-три. Прищепки сними» ребёнок с закрытыми глазами находит прищепки на своей одежде и снимает их. Можно использовать игру в качестве соревновательной и предложить одновременно двум игрокам выполнить задание. Победителем будет считаться тот ребёнок, который выполнит задание первым и снимет все прищепки.

На третьем этапе дети используют прищепки в играх, которые организуют самостоятельно. При этом дети объединяются по подгруппам и действуют сообща.

Используя игры с прищепками в работе с младшими дошкольниками, мы видим, что дети достигают хороших результатов в движениях и действиях кистей и пальцев рук. Происходит хорошая тренировка тонких движений пальцев, координации движений и укрепления мышц рук у детей.