Интеллектуальное развитие дошкольников посредством шахмат

Автор: Мартынова Ирина Григорьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №276 «Антошка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород

Дети в дошкольного возраста очень любознательны и активны. Они очень быстро схватывают и запоминают новую, интересную для них, информацию. Поэтому поиск эффективных методов интеллектуального развития детей дошкольного возраста всегда актуальна.

Большое внимание развитию интеллекта в дошкольном возрасте уделяли известные исследователи дошкольного воспитания М. Монтессори, А.Макаренко, Л.Выготский, К.Ушинский.

«Интеллект - это не умение не совершать ошибок, а умение быстро находить способы их исправить» - Бертольт Брехт.

Шахматы являются эффективным средством интеллектуального развития дошкольников, так как способствуют развитию логики, мышления, концентрации внимания, воспитанию воли, ориентировки в пространстве. Расширяют круг общения детей, развивают все интегративные качества. Воспитывают усидчивость. Шахматы учат объективности, терпению и умению учиться на ошибках, развивая фантазию и творчество, что помогает и в жизни и в профессии.

«Шахматы — это гимнастика для мозгов» - писал Блез Паскаль

Исходя из вышеизложенного нами был реализован в МБДОУ познавательный проект «Удивительные шахматы».

В проекте «Удивительные шахматы» участвовали дошкольники старшего возраста.

Целью проекта стало познакомить дошкольников старшего возраста с шахматами и популяризация шахмат среди детей и родителей.

Задачи проекта включали в себя:

- познакомить детей с историей шахмат, заинтересовать через использование художественного слова, видео материала;

- познакомить с шахматной доской и шахматными фигурами;

- развивать внимание, память, наблюдательность, умение ориентироваться на плоскости;

- воспитывать усидчивость и интерес к шахматам.

В процессе реализации проекта мы предполагали, что ребята приобретут теоретические знания и практические навыки в шахматной игре.

У детей повысится уровень развития познавательного интереса,

коммуникативных способностей, инициативности, самостоятельности.

Для реализации проекта был создан Центр шахмат.

В процессе реализации проекта дошкольники старшего возраста:

- познакомились с историей возникновения шахмат;

- познакомились с новыми понятиями – «шахматная доска», «белые и чёрные поля», чередование белых и чёрных полей, шахматная доска и шахматные поля квадратные, «центр» шахматной доски;

- Дидактические игры: «Горизонталь», «Вертикаль», «Диагональ», «Центр», «От самой маленькой до самой большой» позволили научить ребят правильно располагать доску между партнёрами. Познакомили с новыми понятиями: горизонтальная и вертикальная линии;

- презентация «Шахматные фигуры» познакомила детей с шахматными фигурами, белыми и чёрными (ладья, слон, конь, пешка, ферзь, король), научила сравнивать фигуры между собой, упражняться в нахождении той или иной фигуры в ряду остальных.

- дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Запретная фигура», «Буква»

закрепили знания детей о шахматных фигурах; упражняли в правильном названии шахматных фигур; научили определять ту или иную шахматную фигуру в ряду остальных;

- ребята придумывали сказки о шахматном королевстве с помощью родителей;

- подвижные игры «Живые шахматы», «Кто быстрее соберет» позволило дошкольников почувствовать себя в роли шахматных фигур;

- рисование шахматной доски и лепка шахматных фигур позволило закрепить знания о шахматах и проявить творческие способности;

- занятие «Страна шахмат» сформировало общие первоначальные представления детей старшего дошкольного возраста о возникновении и особенностях игры в шахматы.

Работа с родителями в реализации проекта «Удивительные шахматы» состояла из:

- Придумывание с детьми сказок о шахматном королевстве.

- Консультация для родителей «Шахматы в дошкольном возрасте»

- Памятка для родителей "Зачем ребенку учиться играть в шахматы?"

В процессе реализации познавательного проекта «Удивительные шахматы» нами была достигнута основная цель проекта:

- мы познакомили дошкольников старшего возраста с шахматами и популяризовали шахмат среди детей и родителей;

- ребята расширили свой кругозор,

-научились ориентироваться в пространстве, стали более уверенные в себе, коммуникативны, у детей повысился интерес к шахматам.

Проект позволил сблизиться родителей с детьми, создались условия в семье для совместного развития детей и взрослых, установления дружеских связей с другими родителями.