Консультация «Пальчиковые игры»

Автор: Модлина Евгения Викторовна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 29 г.Ейска МО Ейский район

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск

Пальчиковые игры – это тоже форма закаливания, нетрадиционная, но легко входящая в жизнь ребёнка. Психика малыша устроена так, что его практически невозможно заставить выполнять какие – либо упражнения, даже самые полезные, если они ему неинтересны. А вот пальчиковые игры с простыми движениями и весёлым стихотворным сопровождением нравятся всем детям. А если на пальчик надеть маленькую игрушку, то упражнения можно превратить в увлекательный маленький спектакль, в котором малыш с большим удовольствием примет участие.

Известно, что истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Поэтому пальчиковые игры трудно переоценить: они развивают ловкость и подвижность пальцев. А так как на кистях рук располагается множество активных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно связанные с ними, то массаж активных точек положительно сказывается на самочувствии в целом и улучшает работу мозга.

Всех родителей и педагогов волнуют вопросы: как обеспечить полноценное развитие ребёнка? Как подготовить его к школе? Одним из практических ответов на оба вопроса - развитие мелкой моторики и улучшение координации движений пальцев рук, ибо уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

Изучая психику детей, деятельность их мозга, учёные отмечают стимулирующее значение функции руки и заключают, что формирование речевых центров головного мозга совершается под воздействием кинестетических импульсов, идущих от кончиков пальцев.

Проводя пальчиковую гимнастику и игры с предметами, можно убедиться в следующем:

Упражнения и ритмические движения пальцами возбуждают речевые центры головного мозга, а значит, стимулируют развитие речи.

Пальчиковые игры создают благоприятный эмоциональный фон, формируют умения подражать взрослому, вслушиваться в речь и понимать её смысл, концентрировать внимание и правильно его распределять.

Сопровождение упражнений короткими стихотворными строчками улучшает чёткость речи, совершенствует память и воображение.

Занятия дают кистям и пальцам рук силу, подвижность и гибкость, что в дальнейшем облегчает овладение навыками письма.

Пальчиковая гимнастика подразделяется на три группы.

Упражнения для кистей развивают подражательные способности, учат напрягать и расслаблять мышцы, развивают умение на некоторое время сохранять положение пальцев и в нужном темпе переключаться с одного движения на другое. Например, упражнение «Фонарики»: ладони, выпрямив и раздвинув пальцы держать перед собой; пальцы сжать (фонарики погасли), разжать (фонарики зажглись).

Условно – статические упражнения для пальцев служат отработке ранее полученных навыков. В упражнении «Зайка»: указательный и средний пальцы вытянуть вверх и двигать ими, а безымянный, мизинец и большой прижать к ладони. Выполняя упражнение дети сканируют: «Кто там скачет на лужайке? Это длинноухий зайка».

Динамические упражнения для пальцев развивают координацию движений, учат «противопоставлять большой палец остальным. В упражнении «Домик» надо поочерёдно разгибать пальцы, начиная с большого.

Раз, два, три, четыре, пять!

(Разгибать пальцы).

Вышли пальчики гулять

(Сжимать и разжимать пальцы).

Раз, два, три, четыре, пять!

В домик спрятались опять.

Вот некоторые рекомендации, которые следует соблюдать при проведении пальчиковых игр и упражнений:

После каждого упражнения необходимо расслабить пальцы (потрясти кистями рук).

Пальцы следует нагружать равномерно.

Пальчиковая гимнастика оказывает комплексное воздействие, поэтому она может быть использована на занятиях, как по развитию речи, так и по физкультуре и музыке.

Упражнения выполняют сначала одной рукой, затем другой, потом двумя одновременно. Помните: умелыми пальцы становятся не сразу. Только систематические игры и упражнения, пальчиковые разминки помогают детям уверенно держать карандаш, ручку, способствуют развитию внимания, мышления, речи.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ КИСТЕЙ

«Печём блины»

Мама нам печёт блины

Очень вкусные они.

Встали мы сегодня рано и едим их со сметаной.

Попеременно касаться поверхности стола тыльной стороной кисти руки и ладонью.

«Цветок»

Солнце поднимается –

Цветочек распускается.