Главный секрет — смотреть на мир на уровне детских глаз

Автор: Половникова Татьяна Павловна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 306»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Каждое утро я открываю дверь в шумный, непредсказуемый и абсолютно искренний мир. Мир, где разбитая коленка — это настоящая трагедия, а найденный на прогулке гладкий камушек — величайшее сокровище. Быть воспитателем — значит быть проводником в этом мире. Но когда меня спрашивают о моих «педагогических секретах», я всегда улыбаюсь. Ведь мой главный секрет не описан ни в одном методическом пособии.

Мой первый и самый важный секрет — физика доверия.

Чтобы понять ребенка, нужно в буквальном смысле опуститься на его уровень. Присесть на корточки. Когда наши глаза находятся на одной высоте, исчезает пропасть между «большим и всезнающим взрослым» и «маленьким несмышленым ребенком». В этот момент рождается диалог. На уровне детских глаз мир выглядит иначе: столы кажутся огромными, полки — недосягаемыми, а эмоции — размером со вселенную. Смотря в глаза ребенку, я без слов говорю ему: «Я тебя вижу. Я тебя слышу. Ты для меня важен».

Второй мой секрет — умение отпускать сценарий.

Конечно, планирование занятий, ФОП и режим дня никто не отменял. Но лучшая педагогика случается там, где есть место спонтанности. Если по плану у нас лепка, а за окном пошел первый густой снег, и двадцать пар глаз завороженно смотрят в окно — лепка подождет. Мы будем говорить о снеге, рисовать узоры на стекле, ловить снежинки. Настоящий секрет воспитателя — не в том, чтобы заставить детей идти за твоим планом, а в том, чтобы уметь вплетать образовательные задачи в их естественный интерес. Обучение должно быть не тяжелым трудом, а радостным сотворчеством.

Третий секрет — право на ошибку. И это касается не только детей, но и меня.

Пролитый компот, порванный рисунок или неправильно надетая сандалия — это не повод для замечания, это опыт. Я учу детей тому, что ошибаться не страшно, страшно — не попробовать исправить. Но еще важнее то, что я позволяю ошибаться себе. Если я была неправа, я извинюсь перед пятилетним человеком. «Прости, я не разобралась в ситуации и рассердилась. Давай поговорим». Знаете, что происходит потом? Они учатся справедливости и милосердию у нас, взрослых. И сами становятся великодушными.

Четвертый секрет — «контейнирование» эмоций.

Детский сад — это место, где бушуют бури. Кто-то забрал машинку, кто-то соскучился по маме. Секрет не в том, чтобы сказать «Не плачь, ты же большой» или «Перестань злиться». Секрет в том, чтобы стать для ребенка безопасной гаванью. Назвать его чувство: «Ты сейчас очень злишься, потому что хотел играть этой машинкой. Я понимаю тебя». Когда ребенок чувствует, что его эмоции принимают, а не запрещают, буря утихает сама собой.

В педагогике нет волшебных палочек и универсальных таблеток. Дети слишком разные, чтобы к ним подходил один-единственный ключ. Поэтому мой самый главный, объединяющий все остальные секрет звучит предельно просто: невозможно воспитывать тех, кого ты не любишь.

Дети «сканируют» нас безошибочно. Они прощают нам строгость, требовательность и отсутствие идеальной прически. Но они никогда не простят равнодушия. Мой педагогический секрет — каждый день приходить к ним с открытым сердцем, быть готовой удивляться, учиться у них легкости и помнить, что в моих руках прямо сейчас находится чье-то будущее. И лепить это будущее нужно очень бережно. На уровне глаз и сердца.