Тема проекта

«Первый раз в детский сад!»

Вид проекта

информационно – практико – ориентированный

Возраст детей

Ранний возраст

Актуальность проекта

Учитывая опыт воспитателей, поступление детей в детский сад происходит очень болезненно. Во время адаптации к условиям детского сада у ребенка происходит серьезная перестройка всех его представлений и отношений с окружающими людьми, ломка привычных форм жизни. В некоторых случаях отмечается задержка нервно-психического и физического развития. И родители не совсем понимают как совместно с педагогом, подготовить ребёнка к детскому саду. В связи с этим высветилась проблема: дети не готовы к резкой смене обстановки.

Для решения проблемы я предложила детям и родителям поучаствовать в проекте «Первый раз в детский сад!».

Цель проекта

Создание сборника для родителей «Первый раз в детский сад!» и индивидуальной книжки – малышки «Будем! Будем! С детским садом мы дружить».

Проблемный вопрос

Как с помощью проекта поспособствовать более безболезненной адаптации детей раннего возраста к ДОО совместно с родителями.

Задачи проекта

Задачи для детей:

• Познакомиться совместно с родителями с детским садом и его персоналом;
• Построить доверительные отношения с воспитателями;
• Познакомится со всеми видами деятельности в ДОО;
• Самостоятельно нарисовать, наклеить оформление для книжки – малышки (с частичной помощью с родителей).

Задачи для родителей:

• Познакомиться с детским садом и его персоналом;
• Совместно с детьми участвовать в создании книжки-малышки;
• Построить с воспитателями доверительные, партнёрские отношения через участие в мероприятиях в группе и ДОО
• Принять участие в пополнении РППС

Задачи для воспитателей:

• Познакомить детей и родителей с детским садом и его персоналом;
• Познакомить детей со всеми видами деятельности детского сада;
• способствовать проявлению желания родителей участвовать в мероприятиях;
• Способствовать в расширении знаний родителей в воспитании и развитии детей;
• Составить сборник для родителей «Первый раз в детский сад!».

Продукт проекта

Индивидуальная книжка малышка «Будем! Будем! С детским садом мы дружить». Сборник «Первый раз в детский сад!».

Сроки реализации

Среднесрочный (месяц)

(30 августа – 28 сентября)

Практическая значимость проекта

В результате реализации проекта дети познакомятся с детским садом, его персоналом и всеми видами деятельности. Построят доверительные и дружеские отношения с воспитателем. Смогут проявить свои возможности в создании книжки – малышки.

Родители повысят свою педагогическую компетентность по вопросам развития детей, смогут улучшить детско-родительские отношения.

Воспитатель выстроит доверительные отношения с детьми, а так же получит возможность установить партнерские отношения с родителями воспитанников.

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

28 – 29 августа

Информирование детей и родителей (посещение семьи перед поступлением в сад).

Педагогическая копилка:

Картотека адаптированных игр «Давайте познакомимся», «В стране

забавных

игрушек» и т.д.

Мультфильмы: «Капризная принцесса», «Царевна и садик» и т.д,

музыки

Подбор канцелярии: краски, кисточки, пластилин, раскраски, мягкий конструктор и т.д.

Подбор литературы для родителей

Составление беседы круглого стола на тему «Адаптация детей раннего возраста»

Неготовность родителей к сложной степени тяжести адаптированности детей к детскому саду.

Нежелание родителей участвовать

Занятость родителей

Карантин

Отключение электричества

Недостаточное техническое обеспечение

Беседа с детьми

Индивидуальные;

беседы с родителями

Подбор методик для проведения диагностики детей и родителей

разработана анкета для родителей

Проведение и обработка результатов входной диагностики

Дети:

% - высокий уровень

% - средний уровень

% - низкий уровень

Родители:

% - высокий уровень

% - средний уровень

% - низкий уровень

Подбор игр, речевого, музыкального, изобразительного материала

Подобран весь необходимый материал

Подготовка материала для книжки – малышки

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

30 августа

Первая половина дня

Экскурсия по детскому саду в игровой форме на тему: «Наш волшебный детский сад»

Памятка на тему: «Правила в детском саду»

Воспитатели, дети и родители

Воспитатели, родители

Дети и родители познакомились с детским садом и воспитателями в игровой форме

Родители познакомились с правилами детского сада

31 августа

Первая половина дня

Дидактические и подвижные игры «Давайте познакомимся»,

«Карусели», «Солнышко и дождик»

Воспитатели

Дети и родители

Дети и родители познакомились с воспитателями, друг с другом, устанавливают доверительные и партнёрские отношения.

1 сентября

Первая половина дня

знакомство с сюжетной утренней гимнастикой «Зайчишки», гигиенических процедуры и приём пищи вместе с родителями

Воспитатели, дети и родители

Дети знакомятся с утренней гимнастикой , с гигиеническими процедурами и едой в детском саду с их близкими людьми

2 сентября

Первая половина дня

игры «Жили-были сто ребят,

Все ходили в детский сад»

Беседа с родителями в форме круглого стола «Адаптация детей раннего возраста»

(1 воспитатель)

Дети, Воспитатель, родители

(2 воспитатель)

Воспитатель, родитель

Дети и родители продолжают налаживать доверительные отношения с воспитателями через игру

Родители расширяют знания о адаптации детей раннего возраста, воспитатель знакомит родителей с дальнейшей работой

3 сентября

Первая половина дня

Дидактическая адаптационная игра « В стране

забавных

игрушек»

Самостоятельная деятельность детей: рисование мелками или фломастерами

Раздать родителям литературу для составления книжек-малышек

Дети и воспитатели

Дети

Воспитатели и родители

Дети продолжают налаживать доверительные отношения с воспитателями через игру

Родители повышаю свою педагогическую компетентность и начинают подбирать информацию для книжки-малышки

6 сентября

Первая половина дня

Занятие по конструированию « Дорожка дружбы»

Консультация

для родителей "Играем пальчиками - развиваем речь".

Воспитатель, дети

Родители и воспитатель

Дети построили с воспитателем дорожку и сделали выводы, что они друзья

Родители повышаю свою педагогическую компетентность, выбирают интересный материал для книжки -малышки.

7 сентября

Первая половина дня

Адаптационные игры «Дай ручку!», «Привет! Пока!»

Самостоятельная деятельность: просмотр мультфильма «Царевна и садик»

Информирование родителей о «Почте доверия» (ящик для вопросов и пожеланий родителей) Продолжение поиска информации для книжки-малышки

Воспитатель, дети

Дети

Родители и воспитатель

Дети продолжают налаживать доверительные отношения с воспитателями через игру

Познакомились с «Почтой доверия»

Родители повышаю свою педагогическую компетентность, выбирают интересный материал для книжки -малышки.

8 сентября

Первая половина дня

Продуктивная деятельность (рисование красками) «Рисуем ладошки» (для книжки малышки)

Родители получают «ладошки» детей для украшения книжки

Воспитатель, дети

Родители Воспитатель

Дети нарисовали свои ладошки красками

Родители продумывают куда разместить рисунки детей

9 сентября

Первая половина дня

Продуктивная деятельность (лепка) «Слепим Тане новый мячик»

Самостоятельная деятельность: просмотр мультфильма «Колобок»

Мастер – класс для родителей «Развиваем наши ручки» (родители получают картотеку игр для развития мелкой моторики)

Воспитатель, дети

Дети

Родители

Дети вместе с воспитателем слепили мячик для Тани

Родители повышаю свою педагогическую компетентность, выбирают интересный материал для книжки -малышки.

10 сентября

Первая половина дня

Адаптационные игры «Ку-кутики», «Большие ножки идут по дорожке»

Совместная деятельность родителей и детей по созданию украшения для книжки -малышки.

Воспитатель, дети

Родители и дети

Дети продолжают налаживать доверительные отношения с воспитателями через игру

Родители помогли детям рисовать украшения для книжки -малышки.

12 сентября

Первая половина дня

Продуктивная деятельность (нетрадиционное рисование) «Раскрасим маме и папе сердечко»

Самостоятельная деятельность: просмотр мультфильма «Курочка Ряба»

Родители получают «сердечки» детей для украшения книжки

Воспитатель, дети

Дети

Родители

Дети раскрасили пальчиками сердечки для родителей

Родители продумывают куда разместить рисунки детей

13 сентября

Первая половина дня

Вторая половина дня

Инсценировка сказки на фланеграфе «курочка Ряба»

Совместная деятельность воспитателя и детей: арт - терапия

Сюжетна гимнастика после сна с родителями «Вот и солнышко проснулось»

Воспитатель, дети

Воспитатель, дети

Родители, Воспитатель, дети

Дети познакомились с новым оборудованием

Дети познакомились с гимнастикой после сна

14 сентября

Первая половина дня

Вторая половина дня

Дыхательная игра «Полетели листочки», игра «спрячем машу от медведя»

Игры с песком

«закопаем ручки», «сделаем заборчик зайчику»

Отбор материала для книжек малышек

Воспитатель, дети

Дети, воспитатель

Родители

Развитие речевого дыхания и речевой активности

Снятие эмоционального напряжения

Родители продолжают подбирать интересный материал для книжки -малышки.

15 сентября

Первая половина дня

Вторая половина дня

Конструирование из песка «Спасём Катю от волков»

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Потанцуем с фиксиками»

консультация для родителей "Помирились" для книжки

Воспитатель, дети

Дети

Родители

Дети из кинетического материала делают заборчик

Родители повышаю свою педагогическую компетентность, выбирают интересный материал для книжки -малышки.

16 сентября

Первая половина дня

Вторая половина дня

Продук «нарисуем маме цветочек»

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание альбома «Осень»

Родители получают «цветочки» детей для украшения книжки

Воспитатель, дети

Дети

Родители Воспитатель

Дети нарисовали с помощью ниточек цветочек

Родители продумывают куда разместить рисунки детей

19 сентября

Первая половина дня

Вторая половина дня

Коммуникативная игра «Познакомь Машу с нашей группой»

Просмотр мультфильма «Капризы Маши»

Отбор материала для книжек малышек

Воспитатель, дети

Дети

Родители

Дети знакомят Машу с чем они уже познакомились в группе, делятся впечатлениями

Родители продолжают подбирать интересный материал для книжки -малышки.

20 сентября

Первая половина дня

Вторая половина дня

Хозяйственно – бытовой труд «Как мы можем помочь маме по дому»

Совместная деятельность воспитателя и детей: арт - терапия

Поручение родителям «Начинаем мастерить книжку малышку с детьми»

Воспитатель, дети

Дети и воспитатель

Родители
Воспитатель

Дети

Дети знакомятся с новым понятием помощь, учатся убирать игрушки по местам и помогать воспитателю

Родители начинают вместе с детьми мастерить книжку малышку

21 сентября

Первая половина дня

Вторая половина дня

Социально – коммуникативная игра на взаимодействие детей «Приходите ко мне в гости, я буду угощать»

Самостоятельная деятельность: мультфильм «Я умею прощать»

Совместная деятельность родителей и детей по созданию книжки -малышки.

Воспитатель, дети

Дети

Родители
Дети

Дети учатся правильно контактировать со сверстниками

Родители совместно с детьми продолжают мастерить книжку

22 сентября

Первая половина дня

Вторая половина дня

Д/игра «Найди для каждой тени предмет»

Совместная деятельность родителей и детей по созданию книжки -малышки.

Воспитатель, дети

Родители и дети

Дети развивают логические способности

Родители продолжают мастерить книжку совместно с детьми

23 сентября

Первая половина дня

Вторая половина дня

Дидактическое упражнение «Оденемся по погоде»

Совместное экспериментирование родителей с детьми в игровой форме "Поразмышляем, понаблюдаем, поиграем"

Воспитатель, дети

Дети

Родители

воспитатель

Дети развивают логические способности помогают одеться игрушкам по погоде

Дети с родителями проводят эксперименты и делают фотоотчёт

26 сентября

Первая половина дня

Вторая половина дня

Минутка общения «Чем мы занимались дома?»

Самостоятельная деятельность: динамическая пауза «Повторяй за капитаном Крюком»

Совместная деятельность родителей и детей по созданию книжки -малышки.

Воспитатель, дети

Дети

Родители

Дети пытаются активизировать речь

Родители заканчивают мастерить книжку

27 сентября

Первая половина дня

Вторая половина дня

Коммуникативная игра приход Маши из сказки «Расскажи и покажи свою группу»

Совместная деятельность воспитателя и детей: арт - терапия

Совместная деятельность родителей и детей по созданию книжки -малышки.

Воспитатель, дети

Дети

Родители

Дети знакомят Машу с группой показывают свои шкафчики, делятся впечатлениями

Родители сбирают книжку малышку

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

28 сентября

Представление книжек-малышек на собрании круглого стола с детьми (презентация книжек-малышек + краткий рассказ о том как семья прошла адаптацию к детскому саду, какие у них и у детей впечатления)

Выставка работ детей и родителей;

Чаепитие

Результаты итоговой диагностики

Дети

%-высокий уровень

%-средний

%-низкий

Родители

%-высокий уровень

%-средний

%-низкий

В результате проделанного проекта дети:

* Познакомились совместно с родителями с детским садом и его персоналом;

*Построили доверительные отношения с воспитателями;

*Познакомились со всеми видами деятельности в ДОО;

*Самостоятельно нарисовали и наклеили оформление для книжки – малышки (с частичной помощью с родителей).

Родители:

*Познакомились с детским садом и его персоналом;

*Совместно с детьми участвовали в создании книжки-малышки;

*Построили с воспитателями доверительные, партнёрские отношения через участие в мероприятиях в группе и ДОО;

*Приняли участие в пополнении РППС.

Воспитатель:

*Познакомила детей и родителей с детским садом и его персоналом;

*Познакомила детей со всеми видами деятельности детского сада;

*способствовала проявлению желания родителей участвовать в мероприятиях;

*способствовала расширению знаний родителей в воспитании и развитии детей;

*составил сборник для родителей «Первый раз в детский сад!».

Размещение информации об этапах и результатов реализации проекта на сайте ДОО

СМИ

выступление на педагогических чтениях

презентация выставки работ;

Демонстрация книжек малышек родителям следующей группы раннего возраста