Конспект занятия по ФЭМП для детей старшей группы «Остров сокровищ»

Автор: Голубева Ольга Владиславовна

Организация: МБОУ «Краснояровская школа №30 им. Героя России А.Галле»

Населенный пункт: Новосибирская область, Новосибирский р-н, п. Красный Яр

Цель: создание условий для закрепления математических знаний.

Образовательные задачи:

• упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

• закрепить знания детей о геометрических фигурах;

• закрепить умение ориентироваться на листе бумаге.

Развивающие задачи:

• Развивать память, внимание, мышление.

Воспитательные задачи:

• воспитывать умение работать в команде;

• воспитывать дружеские взаимоотношения.

Оборудование: карта, листы бумаги, карандаши, мяч, конверты, цифры от 1 до 10, геометрические фигуры, сундук,.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришло необычное письмо. Давайте его прочитаем.

Воспитатель читает письмо

«Мы, пираты, узнали, что в море на одном из островов, нарисованных на карте, в сундуке спрятаны сокровища. Если вы справитесь с заданиями, то сокровища станут вашими».

Воспитатель: а вот и карта.

Давайте рассмотрим ее и узнаем, что же нас ждет впереди? На карте нарисованы геометрические фигуры – это острова. Давайте подумаем, как называется первый остров? Здесь стоят знаки вопроса – значит, это остров…(вопросов). А следующий остров «Остров чисел». Затем нам нужно попасть на остров «Геометрических фигур». А самый последний это остров «Сокровищ», где находится сундук.

Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться на поиски сокровищ?

Дети: Да.

Воспитатель: Путешествия бывают веселые и интересные, а бывают трудные и опасные. Как вы думаете, какими должны быть настоящие путешественники?

Дети: Смелыми, храбрыми, сильными, ловкими, умными, дружными.

Воспитатель: а как мы отправимся на остров? (Ответы детей).

Воспитатель: хорошо, давайте поплывем на корабле. Возьмем весла и работаем сидя на стульчиках руками. Молодцы, приплыли мы на остров вопросов.

Воспитатель: я буду вам бросать мяч, а вы отвечать на вопрос.

«Остров вопросов»

Задание № 1

• Какое сейчас время года?
• Какой сегодня день недели?
• Какой был вчера день недели?
• Какой будет завтра день недели?
• Сколько углов у квадрата?
• Яблоко круглое или треугольное?
• Что больше: пять или восемь?
• Сколько пальцев у перчатки?
• Сколько огоньков у светофора?
• Что меньше шесть или три?
• Сколько солнышек на небе?
• Сколько солнышек на небе ночью?

Воспитатель: молодцы, вы очень внимательны, правильно ответили на все вопросы, и мы отправляемся дальше на поиски сокровищ.

Воспитатель: приготовились и плывем к следующему острову.

«Остров чисел»

Задание № 2 «Перепутанные цифры»

Воспитатель: ребята, у меня два конверта, в которых перепутались все цифры. Сейчас мы разделимся на две команды и каждая команда

• их по порядку от меньшего к большему.

- Ребята, давайте проверим, какое число между числами 2 и 4, какое число между числами 6 и 8, какое число между числами 1 и 3, какое число между числами 5 и 7.

- Молодцы! Все отлично справились с заданием.

Воспитатель: к следующему острову мы должны пройти приставным боковым шагом по канату.

«Остров геометрических фигур»

Задание № 3 «Выложи по образцу»

Воспитатель: смотрите в конверте лежат картинки (из геометрических фигур ракета, корабль, черепаха, рыба). А вы постарайтесь собрать такие же картинки из отдельно лежащих геометрических фигур.

Воспитатель: молодцы. А сейчас отгадайте загадки.

Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат).

 

Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность -
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг…. (овал).

 

 

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат…(прямоугольник)

 

Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг).

На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник).

Воспитатель: молодцы. Мы справились и с этим заданием. Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

В понедельник я купался, (изображаем плавание)
А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)
В среду долго умывался, («умываемся»)
А в четверг в футбол играл. (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)
Очень долго танцевал. (кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал.
(дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают)

«Остров - красивая картинка»

Задание № 4 «Ориентировка в пространстве»

Воспитатель: у вас на столах у каждого лежат чистые листы и карандаши. Сейчас мы будем создавать картину. Я вам буду называть место и изображение, которое вы должны изобразить на этом месте.

Нарисуйте в нижнем левом углу квадрат синего цвета; в правом верхнем – треугольник красного цвета; в правом нижнем – круг зелёного цвета; в левом верхнем – овал жёлтого цвета. А теперь проверим, правильно ли вы справились.

Воспитатель: теперь в путь! Мы уже близко к нашим сокровищам! Давайте доплывем до острова (имитируют движениями руками). Приплыли на остров.

«Остров – время суток»

Задание № 5: «Назовите время суток»

Воспитатель: ребята! Кто-то оставил разрезанные картинки. Нам нужно собрать эти картинки. (Собирают пазлы)

- Ребята, а что вы собрали? (Ответ детей - части суток).

- Назовите их. (Ответы детей - утро, день, вечер, ночь).

Молодцы ребята, теперь я буду задавать вам вопросы, а вы находить карточки соответствующие времени суток и показывать мне.

• Когда мы обедаем?
• Когда мы делаем зарядку?
• Когда приходим в детский сад?
• Когда ложимся спать?

Воспитатель: молодцы! Давайте посмотрим на карту и где же находится сундук (он находится в математическом уголке).

«Остров сокровищ»

Самый настоящий сундук с сокровищами. Смотрите, да тут золотые монеты (шоколадные монетки). Вы сегодня были большие молодцы

Нам пора возвращаться в группу. Давайте закроем с вами глаза.

-Покружились, покружились и все в группу возвратились.

Рефлексия.

Воспитатель: ребята, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей)

Что больше всего вам понравилось во время путешествия? (Ответы детей)

Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей)

Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми заданиями, которые встречались нам во время путешествия. Я думаю, что вы всегда так будете стараться.