Эссе на тему «Сенсорное развитие в семье — ключ к познанию мира»

Автор: Кебеш Татьяна Евгеньевна

Организация: МБДОУ детский сад №151 «Золушка»

Населенный пункт: г.Пенза

Как часто от родителей своих воспитанников можно услышать фразу: «Столько денег потрачено на покупку дорогих игр и игрушек, а ребенок дома ими не играет». И каждый раз, с приходом новых детей, сталкиваешься с необходимостью информировать родителей о важности сенсорного воспитания ребенка в семье, а также знакомить и предлагать оптимальные методы и средства, направленные на развитие чувственного восприятия у детей.

Еще с институтской скамьи в памяти каждого из нас отложилась фраза известного педагога Василия Александровича Сухомлинского, который говорил, что «ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Ребенок приходит в этот мир с невероятной жаждой познания, а первый свой жизненный опыт получает через свои ощущения именно в семье. Мамино прикосновение, голоса родителей, свет от лампочки, вкус лимона – все это фундамент дальнейшего развития. Сенсорное развитие – это не только способность различать цвета и формы, а это процесс накопления чувственного опыта, через который ребенок учится обрабатывать информацию и строить целостную картину мира. Развитие ребенка в домашних условиях — это не модное педагогическое веяние, а жизненная необходимость, которая позволяет ребенку гармонично взаимодействовать с окружающей средой.

Современные родители, как показывает практика, убеждены в том, что для качественного сенсорного развития детей необходимы специальные дорогостоящие игры. Но на самом деле, и это хочется подчеркнуть, что дом — это идеальная «лаборатория», полная огромных возможностей для развития ребенка. Главное — не наличие большого количества специальных игрушек, а вовлеченность и заинтересованность родителей в процесс развития детей, ну а самые простые и доступные материалы часто становятся лучшими развивающими средствами.

Я глубоко убеждена в том, что родитель - проводник ребенка в мир ощущений и эмоции, и то, насколько легко и непринужденно ребенок будет осваивать окружающий мир, зависит, прежде всего от тех, кто находился рядом с первых дней его жизни. Не стоит забывать и об эмоциях взрослых - теплые объятия, яркий эмоциональный отклик мамы поддерживает и закрепляет интерес ребенка к познанию. Любое действие запоминается лучше, если оно окрашивается положительными эмоциями. Не стоит гнаться за быстрыми результатами, а важно последовательно и бережно развивать способности чувствовать и понимать этот мир.

Хочется подчеркнуть и донести до каждого родителя, что заниматься дома с детьми можно легко, превращая обычные бытовые ситуации в увлекательные игры. Организовывая игры, важно учитывать интерес ребенка, соблюдать баланс нагрузки, а также создавать безопасную среду. Я категорически против использования в создании обучающих игр любых продуктов питания (рис, гречка, фасоль). Это результат труда огромного числа людей. В современном мире есть другие средства и материалы, которые можно использовать при организации развивающих игр. Так, родители моей группы знают, что каждый «ненужный» предмет, можно использовать повторно - дать ему «вторую жизнь».

С целью информирования родителей о важности организации развивающих игр дома мною были оформлены родительские стенды: «Развивающие игры и игрушки дома», «Ребенок развивается в семье», «Семейная образовательная среда», «Эмоции и ребенок».

Разработаны буклеты и памятки для родителей: «Роль семьи в развитии чувственного опыта детей», «Игры для сенсорного развития детей», «Пальцы помогают говорить», «Советы по организации занятий дома».

Составлена картотека по сенсорному развитию детей «Развиваемся дома».

Для родителей были организованы мастер-классы на темы: «Дидактические игры своими руками», «Как изготовить сухой бассейн», «Как использовать цветные крышки с пользой».

Проведены практикумы: «Играем вместе с детьми», «Игры с прищепками», «Звуковые баночки», «Игры-шнуровки».

Мною изготовлены пособия: «Тактильная коробка», «Чудесный мешочек»», «Наряди матрешку», «Игры с прищепками», «Сенсорный куб», «Расстегни- застегни», «Ловись, рыбка», «Тактильные коробочки», «Цветная полянка», авторская дидактическая игра «Книга радуги».

Анализируя весь опыт работы с детьми раннего возраста, хочется подчеркнуть, что понятия «семья» и «развитие» тесно связаны друг с другом и создают базу для дальнейшего обучения и социализации детей. Живое общение и тактильный контакт с одним из родителей нельзя заменить никакими дорогими игрушками. Совместная игра, объятия, любовь взрослых – самое главное сенсорное ощущение, позволяющее ребенку познавать окружающий мир и быть успешным в будущем.