Компонент «Утреннего круга»

Особенности педагогического руководства

1

Позывные для утреннего круга

Педагог привлекает внимание детей при помощи клавесов.

2

Организация утреннего круга

Педагог: Стук – стук – стук,

Раздаётся громкий звук!

Клавесы стучат,

И ребятам говорят:

В круг ребята все вставайте,

День с улыбой начинайте!

Дети берут клавесы и встают в круг

3

Приветствие

Педагог: Давайте поприветствуем друг друга с помощью клавесов. (Дети стучат на клавесах, называя имя соседа в ласковой форме, и передают друг другу. Например, – Здравствуй, Настенька! Здравствуй, Сашенька! И так далее, пока клавесы не обойдут весь круг.)

Педагог: Давайте порадуемся солнцу и птицам, (Дети поднимают руки вверх с клавесами)

А также порадуемся улыбчивым лицам (Улыбаются друг другу и катают клавесы в ладошках)

И всем, кто живет на этой планете, (Разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе

«Доброе утро!» — маме и папе

«Доброе утро!» — останется с нами. (Берутся за руки)

Клавесы убирают

4

Новости

Педагог: Посмотрите, что я сегодня нашла в нашей группе (показываю красивую коробку). Как вы думаете, что там может лежать?

Дети предлагают варианты

Педагог: Может знаки на коробке помогут нам узнать содержимое?

Пытаются по символам на коробке угадать содержимое.

(в коробке лежит видеокамера и микрофон).

Педагог: Кто использует в своей работе камеру и микрофон?

Дети: Оператор и журналист

5

Обмен информацией

Педагог: Ранним утром поднимаются ваши мамы и весь день проводят в делах, заботах о семье, детях. Мамы справляются с любой работой, потому что всё умеют.

Мамы всякие важны, мамы всякие нужны. А где и кем работают ваши мамы? Сейчас мы будем обмениваться новостями.

Для этого нам нужно выбрать оператора, который будет вести сьемку (дети выбирают с помощью считалки или договариваются), а теперь журналиста, который будет брать у вас интервью. (Выбирают по тому же принципу).

- Что делает ваша мама дома?

- Какие руки у ваших мам?

- А что больше всего мама любит делать?

- Трудно мамам?

- Устают ли ваши мамы?

- Как им можно помочь?

- Как вы помогаете маме?

- Ребята, что мы с вами сейчас сняли?

Дети: Новости

Педагог: Мы сняли новости для нашего телеканала. Как мы его назовем?

Дети предлагают варианты.

6

Динамическая пауза

Педагог: 1. Решили маме мы помочь

И воду в таз налили, (Изображают пальцами откручивание крана)

Насыпали вниз порошка, (Делают мелкие движения щепоткой пальцев)

Белье все замочили. (Ставят руки перед собой, кисти вниз, изображают погружение белья в таз)

Стирали долго мы его, (Потирают кулаком о кулак)

О доску даже терли. (Потирают кулаком о ладонь)

Не разорвали ничего, (Делают отрицательное движение указательным пальцем)

А полоскали сколько!

Туда-сюда, туда-сюда, (Наклоняются, опускают руки, расслабляют, болтают ими из стороны в сторону)

Вода в тазу вскипела. (Складывают ладони перед собой, резко сжимают и разжимают пальцы)

Но только, братцы, вот беда: (Прижимают руки к щекам, покачивая головой)

На пол упала пена! (Опускают руки вниз, трясут легко кистями)

Давай ее мы собирать

И отжимать в ведерко. (Приседают, имитируя сбор пены обеими руками)

Чтобы как мама наша стать,

Трудиться надо столько!

Так мы маме помогали. (Показывают указательным пальцем

Педагог: 2. Свою маму я люблю, (Обнять себя)

Я всегда ей помогу. (Вытянуть руки вперед)

Я и дров нарублю. (Делать рубящие движения ладонями)

И полы я подмету. (Двигать ладонями вправо-влево)

Свою маму я люблю, (Обнять себя)

И всегда ей помогу: (Вытянуть руки вперед)

Я стираю, поласкаю, (Плавно поднимать-опускать кисти)

С рук я воду отряхаю. (Встряхивать ладони)

Свою маму я люблю. (Обнять себя)

Если мама ляжет спать, (Правую ладонь положить на левую и наоборот)

Я не буду ей мешать, (Погрозить указательными пальчиками)

Я на цыпочках хожу, («Шагать» пальчиками)

Маму я не разбужу.

7

Проблемные ситуации.

Педагог: А давайте представим на минуту. Мама пришла с работы уставшая, прилегла на диван отдохнуть. А Свете вчера подарили новую игрушку – барабан, в который очень хочется поиграть. Как быть?

Ответ детей

Педагог: Как бы вы поступили?

Ответ детей

8

Игры по теме «утреннего круга»

Педагог: Как бы по-разному не отмечали праздник «День Матери», везде в этот день мамам говорят добрые приятные слова, делают комплименты.

Давайте мы тоже похвалим свою маму, играя в игру для начала выложим слово «МАМА», а затем каждый сделает своей маме комплимент.

Педагог начинает, дети продолжают и выкладывают лучики

Педагог: Моя мама самая…

- Моя мама лучше всех умеет делать…

- Моя мама радуется, когда я…

- Моя мама огорчается, когда я…

- Мне нравится, когда моя мама…

- Я ласково называю маму…

- Я горжусь тем, что мама…

- Моя мама вкусно готовит…

Педагог: Молодцы, ребята. Очень бы хотелось, чтобы вы как можно чаще говорили мамам такие слова.

9

Предоставление права выбора центра активности

Педагог: Хорошо, ребята. А какие центры вы бы хотели сегодня посетить?

Наша неделя «День Матери!» и я хочу рассказать вам о наполнении в наших центрах.

В математическом центре сегодня можно будет решить задачи и посчитать, и подобрать бусинки для мамы, сравнить по размеру.

В строительном центре можно будет сконструировать, построить, свой собственный дом, для мамы, для семьи.

В центре творчества можно будет раскрашивать, рисовать, слепить подарок для мамы.

В книжном центре можно посмотреть книги о маме.

В центре сюжетно-ролевых игр можно поиграть в «Порядок в шкафу», «Мамина работа».

Педагог: А теперь, пусть каждый из вас подумает и решит, в каком центре он хочет сегодня заниматься. Расскажите, каким интересным делом хотите заняться сегодня?

Давайте заполним «Экран выбора дел»

Дети подходят к доске выбора и, проговаривая свой выбор, прикрепляют свои фотографии на нужный центр

0

Прогнозирование результата

Педагог: Желаю вам сегодня быть успешными, чтобы у вас все получалось. Удачного дня!

Дети переходят к работе в центрах, педагог при необходимости оказывает детям помощь.