Конспект сюжетно-ролевой игры «Птицефабрика»

Автор: Денисенко Екатерина Анатольевна.

Организация: МДОУ Детский сад 68

Населенный пункт: Саратовская область, город Энгельс

Конспект сюжетно-ролевой игры в старшей группе №.2

 

ЦЕЛЬ: Развивать у детей интерес к сюжетно ролевым играм, помочь создать игровую обстановку.

 

ЗАДАЧИ: расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, побуждать любознательность.

Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Воспитывать интерес к деятельности взрослых, уважение к труду людей;

Создать условия для формирования у детей представлений о трудовой деятельности взрослых, о результатах труда, оборудовании, инструментах и материалах, необходимых для работы

Предварительная работа: Беседы о профессиях с использованием иллюстраций, рассматривание альбома «Профессии».

Загадывание загадок, заучивание стихов о профессии. Чтение художественной литературы.

ХОД ИГРЫ.

Воспитатель: «У меня растут года,

Скоро мне семнадцать,

Кем работать мне тогда,

Чем заниматься?

А кем вы хотите стать? (ответы детей).

А еще какие профессии вы знаете. (ответы детей).

Я предлагаю отправиться на Птицефабрику. Там вы можете выбрать любую профессию и поиграть в нее.

Только на чем же мы поедем? Давайте с вами построим автобус. (дети вместе с воспитателем строят автобус из стульчиков)

Кто управляет автобусом? (водитель)

А кто еще работает в автобусе? (кондуктор)

Что делает кондуктор в автобусе? (продает билеты за проезд)

Кто будет водителем?

Ребенок: Далеко поеду я,

В очень дальние края.

Привезу и отвезу,

Быть водителем хочу

Воспитатель: А кто хочет быть кондуктором?

Кондуктор выдает билеты, дети рассаживаются в автобусе. Звучит музыка, дети поют песенку «Веселых друзей».

Воспитатель: Вот мы и приехали. Это Птицефабрика.

 

Кто здесь работает? (птицеводы, ветеринары, сортировщики яиц, операторы, которые фасуют яйца)

Кто будет птицеводом?

Ребенок: Накормлю и напою,

Чистоту я наведу.

Для себя давно решила,

Что в птицеводы я пойду.

Воспитатель: Посмотрите, кто там осматривает птицу (кто там с лекарствами)? Что там находится? (больница). Правильно, больница.

Ребенок: Всем уколы я поставлю

Всем лекарства пропишу.

Помогать хочу я птицам,

Быть вет.врачом давно хочу.

Воспитатель: Что надо сначала сделать с яичками? (правильно отсортировать и уложить в ячейки) Где это делают? (Участок сортировки) Кто там работает? (сортировщик)

Кто будет сортировщиком?

Ребенок: Я яички сортирую

И в ячеички ложу

Всё на линию фасовки

Быстро-быстро отвожу

Воспитатель: Идем дальше. Здесь упаковочный цех. Работают здесь упаковщицы.

Ребенок: Я ячейки соберу,

Чтоб яички сохранились

По коробкам разложу,

Всё погрузим на машину

Развезём по магазинам.

 

Воспитатель: Как много интересного у нас на птицефабрике.

Мы в профессии играем,

По душе их выбираем.

ИГРА НАЧИНАЕТСЯ.

Воспитатель помогает развернуть игру, наладить взаимоотношения между теми кто выбрал роли и остальными детьми, помогает реализовать в игре впечатления, полученные детьми ранние.