Квест-игра «Сохраним планету вокруг себя»

Автор: Древцова Екатерина Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №29 комбинированного вида»

Населенный пункт: Владимирская область, город Муром

Квест-игра по экологии для детей средней и старшей группы

Цель: повышение экологической культуры детей, расширение представлений о рациональном взаимодействии человека с природой.

Задачи:

Образовательная: привлечь детей, через творческий подход, к познанию экологии, формировать любовь к природе и потребность в общении с ней.

Развивающая: способствовать развитию у дошкольников умений работать в группе, развивать мыслительную деятельность, смекалку, сообразительность, находчивость, фантазию.

Воспитательная: содействовать формированию здорового образа жизни, чувства сопереживания, воспитывать заботливое отношение к окружающему миру.

Форма работы детей: групповая.

Планируемые результаты:

• расширить и углубить представления детей в различных областях знаний по экологии, познакомиться в процессе игры с чем-то новым и интересным;
• принимать базовые ценности «игра», «команда», прививать познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата;
• определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с образцом, оценка своего задания, коррекция;
• уметь извлекать информацию, представленную в виде иллюстрации, экспериментов, ставить проблему и решать ее;
• уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, слушать и понимать других.

Тип занятия: квест-игра.

Ход занятия:

Воспитатель рассказывает, как прекрасна наша планета (читает стихотворение)

Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг:

Тут речка, там – зеленый луг.

В лесу дремучем не пройдешь,

Воды в пустыне не найдешь!

А где-то снег лежит горой,

А где-то жарко и зимой…

Одно у них названье есть:

Леса, и горы, и моря –

Все называется Земля!

 

Тут выключается свет, и включаются световые эффекты, в группу влетает воздушный шар с посылкой (в которой грязная вода, мусорный пакет и письмо). Воспитатель открывает посылку и демонстрирует детям содержимое. Читает письмо.

- Помогите, помогите. Погибаем, задыхаемся, умираем. Наша планета была раньше красивой зеленой цветущей. На ней было много лесов, цветов, морей и рек. Цвели цветы, жили разные животные, пели птицы. Но потом люди стали строить заводы, фабрики, вырубать лес, добывать из недр земли разные металлы. Грязная вода с фабрик сливалась в реки и все речные жители стали погибать. На нашей прекрасной планете стало так много дыма, что мы даже видим друг друга с трудом. Знаете, теперь наша планета похожа на огромную мусорку.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем очистить нашу планету. Для этого нам нужно выполнить задания и собрать части картинки «Чистая планета».

Первое задание: разрезные картинки «Собери бабочку».

Воспитатель: Молодцы! Следующее задание «Найди ошибку». Ребята, перед нами карта Владимирской области. На ней изображены животные, которые проживают в этой местности. Но если мы с вами будем внимательными, то увидим животных, которые не водятся в наших местах. Какие это животные?

(дети находят)

Воспитатель: Правильно! И с этим заданием справились. за это задание получаем второй кусочек нашей картинки.

Воспитатель: Это задание смогут выполнить настоящие знатоки леса, вам нужно отгадать загадки о деревьях.

1. Никто не пугает,

А вся дрожит.

(Осина)

2. Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

(Береза)

 

3. Вроде сосен, вроде елок,

А зимою без иголок.

(Лиственница)

4. Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная!

(Елка)

5. Пусть жара или метель,

Но, такая же, как ель,

Зелена, хоть не весна,

Стройна высится...(Сосна).

 

6. Во дворе белым-бело,

Весь июнь мело, мело…

Нет, не снег вокруг, а пух,

Лезет в нос он хлеще мух!

Расчихались мы не зря –

Распушились ... (Тополя)

Воспитатель: Вот и с этим заданием мы справились. Пойдем дальше.

Следующее задание «Узнай птиц по голосу». (Воспитатель наводит QR-код на птиц в брошюре, а дети должны узнать птицу по голосу и показать ее на стене).

Воспитатель: И с этим заданием справились. Получаем еще одну часть картинки. Следующее задание: игра «Можно-нельзя» (правила поведения в природе. Воспитатель зачитывает правила, если можно так себя вести- дети хлопают, если нельзя-топают).

Воспитатель: На Земле есть еще одна проблема – огромные горы мусора. Что же делать нам с мусором на нашей любимой Родине?

Ответы детей (сортировать мусор, сжигать отходы).

Воспитатель: Правильно ребята, нужно сортировать и перерабатывать мусор, чтобы делать из отходов нужные людям вещи. (Дети находят пакеты с мусором)

Воспитатель: Что нам нужно сделать с этим мусором. (ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Сейчас мы будем его сортировать. У нас есть мусорные корзины и в них мы будем складывать определенный мусор.

(Дети раскладывают мусор по корзинам).

Воспитатель. Мы правильно выполнили последнее задание и в награду нам достается последний кусочек нашей картинки. Давайте соберем всю картину и посмотрим, что же на ней изображено.

(Дети собирают картинку «Чистая планета»)

Воспитатель: Ну вот, уважаемые друзья, теперь вы знаете, что для спасения нашей планеты вы должны посадить как можно больше деревьев, ухаживать за животными и подкармливать их. Беречь водоемы и не засорять их. Нужно сортировать и перерабатывать мусор, чтобы делать из отходов нужные вещи. В общем, вы должны спасти свою планету, научить своих друзей бережно относится к природе.

Наша планета Земля очень щедра и богата:

Горы, леса и поля – дом наш родимый ребята!

Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нет.

Развеем над нею и тучи и дым, в обиду ее никому не дадим.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам с вами!