Буктрейлер, как средство к приобщению дошкольников к прослушиванию художественных произведений

Автор: Мясникова Татьяна Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад №4 комбинированного вида

Населенный пункт: Владимирская область, округ Муром

Художественная литература в дошкольном возрасте имеет важное значение для развития речи, воображения, нравственного воспитания, решает комплекс задач, связанных с развитием личности дошкольника.

Я заметила, что дети в средней группе недостаточно проявляют интерес к прослушиванию художественной литературы согласно перечню Федеральной образовательной программы (ФОП). Проведя опрос среди родителей и беседу с детьми, я сделала вывод: дома детям мало читают художественных книг, больше отдают предпочтение просмотру мультфильмов.

Из сложившейся ситуации я нашла выход: стала использовать в образовательной деятельности буктрейлеры (это короткий заинтересовывающий видеоролик, рассказывающий в произвольной форме о какой‑либо книге или произведении). Я предлагала детям для просмотра 2–3 буктрейлера — дети выбирали один из понравившихся произведений путём голосования. Выбранное произведение мы читали в группе, после прослушивания проводилась беседа. Непрочитанные произведения я предлагала прочитать дома с родителями, а на следующий день проводила беседу. Дети стали проявлять интерес к прослушиванию художественной литературы.

На достигнутом я не остановилась и стала вести в групповом чате рубрику выходного дня. В рубрике я рассказывала о двух‑трёх литературных произведениях согласно ФОП в виде буктрейлеров, предлагая прочитать дома с детьми. Со временем родители стали снимать совместно с детьми буктрейлеры к своим любимым произведениям в групповом чате, тем самым заинтересовывая других детей и родителей.

Тут же возникла проблема у родителей: где брать произведения для чтения дома? Решая данную проблему, на одном из собраний я пригласила сотрудника библиотеки, который сообщил о правилах библиотеки и её режиме. Также в приёмной группы совместно с родителями мы организовали полку для обмена книгами, куда родители ставили свою прочитанную книгу, а другие родители могли её взять домой.

В конце учебного года в результате опроса родителей и бесед с детьми я сделала вывод: использование буктрейлеров для детей дошкольного возраста — действенное средство для приобщения дошкольников к художественной литературе. Кроме того, результаты итоговой диагностики в конце года показали, что у детей повысился уровень развития речи и воображения. Благодаря художественным произведениям я решала задачи, связанные с развитием личности дошкольника и нравственным воспитанием.