В гости к бабушке на птичий двор

Автор: Гречко Светлана Владимировна

Организация: МДОБУ «ЦРР - детский сад «Оленёнок»

Населенный пункт: Приморский край, город Дальнегорск

Цель: закрепление у детей представлений о домашних птицах, звукоподражании им, способствуя развитию речевой активности, звуковой выразительности и познавательных способностей.

 

Задачи:

Образовательные:

- учить детей узнавать и правильно называть домашних птиц, чем они похожи, в чём отличия, чем питаются;

- Способствовать запоминанию и воспроизведению звукоподражаний домашних птиц (громко и тихо), проговаривать правильно звуки;

- Расширять словарный запас детей через знакомство с новыми словами и фразами;

- Формировать умение отвечать на вопросы (кто это? что делает?)

 

Развивающие:

- развивать воображение и любознательность детей, память и мышление через игровые и наглядные методы;

- Повышать речевую активность детей;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Обогащать и активизировать словарный запас существительными (петушок, курочка, цыплята, клюв, бородка, гребешок, хвост, крылья, лапки). Глаголами ( кудахтать, клевать). Прилагательными (большой, маленький, красивая, разноцветный).

- Упражнять детей в правильном воспроизведении звукоподражаний (ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, пи-пи-пи,).

- Развивать двигательную активность, координацию движений, слуховой аппарат.

 

Воспитательные:

- Вызывать интерес и желание играть рядом со сверстниками;

- Воспитывать доброжелательное отношение к домашним птицам, желание помогать им.

- Формировать навык слышать и выполнять просьбу воспитателя.

 

Ожидаемый результат:

1. Дети научатся узнавать и правильно называть домашних птиц, произносить их звукоподражания;
2. Расширится и обогатится словарный запас детей через знакомство с новыми словами и фразами;
3. Повысится речевая активность детей;
4. У детей сформируется умение отвечать на вопросы (кто это? что делает?)
5. У детей появится желание играть вместе друг с другом, помогать взрослому и приходить на помощь друг другу.

Тип занятия: интегрированное

Форма занятия: занятие проводится в игровой форме

Продолжительность: 10 минут

Участники: воспитатели группы, дети

Возраст детей : 2 года

 

Оборудование и материалы: аудиозапись песенки «Вышла курочка гулять». Наглядно-демонстрационный материал из фетра – домашние птицы: петух, курица, цыплята. Фетровый ковролин на стене, зёрнышки из фетра, трава из фетра. Кинетический песок, формочки для кинетического песка.

 

Предварительная работа: беседы с детьми о домашних птицах. Рисование «Зёрнышки для цыплят».

Рассматривание картины «Птичий двор», «Петушок с семьёй».

Чтение потешек «Петушок золотой гребешок», «Гуси, гуси», «Наши уточки с утра».

чтение стихотворений А.Барто «Лошадка»

Разучивание песенки «Вышла курочка гулять»

Рассматривание предметных картинок из серии «Домашние животные и птицы», «Чья мама, чей малыш». Игровые упражнения «Угадай по звуку», «Кто, как кричит». Артикуляционная гимнастика « Лошадка», «Заборчик», «Часики», дыхательная гимнастика «Подуй на пёрышко», «Самовар».

 

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь с гостями. Ребята, посмотрите, Воздушный шарик летит, а на шарике что? (ответы детей, конверт).

Это письмо от бабушки. (читаю)

Мои милые ребятки,

соколятки- голубятки

приглашаю в гости вас,

собирайтесь в тот же час…

Воспитатель: Ребята, бабушка приглашает нас в гости.

Воспитатель: Хотите отправиться в гости к бабушке? (ответы детей)

Воспитатель: А поедем мы не на машине и не на автобусе, посмотрите кто это?(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, нас повезет в деревню лошадка, которая живет во дворе у бабушки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая красивая лошадка. Какие у нее разноцветные ленточки, садитесь скорее в повозку (стульчики стоят за лошадкой, подобие тележки).

(Насте красную ленточку, Саше желтую, Алисе зеленую, Владу синюю ленточку и т.д.) Но, поехали.

- Как лошадка цокает копытами? Цок-цок. А теперь все вместе.

- Как лошадка кричит? (иго-го, ответы детей)

-А пока к бабушке едем, мы расскажем с вами стихотворение.

Дети вместе с воспитателем читают (договаривают) стихотворение

А. Барто "Лошадка".

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко.

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поедем в гости.

Воспитатель: Вот мы и приехали во двор. Давайте скажем спасибо лошадке, и поздороваемся с бабушкой. Проходите, садитесь на стульчики.

Бабушка: Здравствуйте ребята. Посмотрите в каком красивом домике я живу. Демонстрирует на фетровом ковролине дом из геометрических фигур. Называет фигуры, цвет, размер.

А на птичьем дворе у меня живут разные домашние птицы. Только где же они? Удивляется, разводит руками, ищет на ковролине за домиком, деревьями.

Наверно мои птицы играют с нами в прятки. Сейчас ребята, мы с вами будем их искать. А искать мы их будем на вот этой красивой, цветочной полянке. Посмотрите сколько красивых цветов и все они разного цвета.

Алиса, подойди, посмотри. Кто спрятался за красным цветком?

Алиса находит петушка.

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый петушок. Что есть у петушка на голове? (гребешок, бородка, клюв). А какой хвост у петушка? (большой, яркий, красивый, разноцветный). – Что еще есть у петушка? (лапки, крылья).

Воспитатель: Как рано поутру петушок поет ку-ка-ре-ку? Давайте вместе (хоровое).

Воспитатель: бабушка, а мы с ребятами знаем песенку про петушка, мы тебе её пропоём, но сначала сделаем зарядку для язычка.

Артикуляционная гимнастика «Заборчик», «Лопатка», «Часики», «Лошадка».

Воспитатель вместе с детьми поёт песенку:

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шелкова бородушка.

Что ты рано встаёшь

Деткам спать не даёшь.

 

Ребята посмотрите, что петушок нам приготовил. Давайте посмотрим что это? (ответы детей). Это пёрышко. Молодцы. Петушок с нами хочет поиграть.

Дыхательная гимнастика «Подуй на пёрышко». А сейчас сделайте глубокий вдох через нос и выдыхайте воздух через рот, только щёки не надувайте. А теперь подуйте на перышко сильно. Молодцы.

Воспитатель: Данила посмотри кто ещё спрятался на полянке? За синим цветком?

Данила находит игрушку курочку.

Воспитатель: Кто это? (Курочка) Правильно! -Курочка по размеру какая? (большая).

– Ребята, что курочка любит делать? (клевать зернышки, искать червячков, кудахтать). - Правильно молодцы. Наша курочка в окно ко-ко-ко. Как курочка зовет своих цыплят? (Хоровые и индивидуальные ответы). Молодцы. :

Ребята, как можно назвать курочку?

Дети: хохлатушка, рябушка, мама-курочка.

Бабушка: ребята, у петушка большой гребешок

- А у курочки какой? (Маленький гребешок).

- У петушка длинный хвост,

- А у курочки какой? (Короткий)

- Петушок кричит… (Ку-ка-ре-ку)

- А, курочка? (Ко-ко-ко) (Звукоподражание детей)

(Включается фонограмма с писком цыплят)

Бабушка: А вот и цыплята проснулись.

Саша подойди, поищи цыплят. А вот и он, спрятался за жёлтым цветочком.

Ребята, что можно сказать о цыплёнке?

Дети: Маленький, пушистый, желтенький….

А как цыплёнок зовёт свою маму? (пи-пи-пи). Давайте все вместе скажем: «Пи-пи-пи». Молодцы.

Воспитатель: Ребята петушок с курочкой и цыплятами живет на птичьем дворе и любит там гулять. Давайте мы вместе с ними там погуляем.

Физминутка с музыкальным сопровождением «Вышла курочка гулять».

Бабушка: Спасибо вам ребята, всех нашли вы моих домашних птиц. Сейчас мы их покормим, ведь они уже проголодались. На ковролине расположены картинки петуха, курочки и цыплёнка. Дети поочереди подходят к ковролину, выбирают на столе с помощью бабушки угощение из фетра ( зёрнышки , траву) прикрепляют на ковролин рядом с домашними птицами.

Бабушка: ребята вы такие молодцы. Я вас тоже хочу угостить. Испеку для вас пирог. Но сначала все вместе замесим тесто.

Пальчиковая гимнастика «Пирог»

« Мы вот так, мы вот так тесто разминали (сжали, разжали кулачки)

Мы вот так, мы вот так тесто раскатали (кулачки сжаты, движения рук от себя к себе)

Вот такой, вот такой будет наш пирог большой! (разводим руки в стороны).

Воспитатель: ребята, пока пирог печётся, мы с вами вспомним, кто нас в гости к бабушке привёз? (Лошадка), как цокает лошадка (ответы детей). А кто рано встаёт, деткам спать не даёт? (Петушок), как поёт петушок (кукареку). Как мама курочка зовёт своих цыплят? (ответы детей). Молодцы ребята, вы всё запомнили.

Бабушка: Вот наш пирог готов. Осталось нам только его украсить.

Дети берут формочки и украшают с их помощью пирог сделанный из кинетического песка.

Бабушка: спасибо вам большое ребята, угощайтесь.

Воспитатель: Спасибо бабушка, ребята поблагодарите бабушку за угощение. Нам пора возвращаться в детский сад, с пирогом чай пить. Занимайте ребята места в тележке. Лошадка обратно нас в детский сад отвезёт. Но, поехали.

Вот мы вернулись с вами в детский сад.