Проект двухнедельный «Волшебная зимушка-зима»

Автор: Маслянова Нурия Камилевна

Организация: МБДОУ №322

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Новосибирск

Тип проекта: познавательно – исследовательский, здоровье — сберегающий.

Включает в себя познавательную и практическую деятельность.

Направлен на формирование у детей младшего возраста представлений о зимних явлениях природы, развитие сенсорики, речи, творческих способностей и интереса к окружающему миру.

 

Вид проекта: групповой. Воспитанники группы «Котёнок», родители, воспитатели.

 

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).

 

Актуальность проекта:

Для маленьких детей зима представляет собой увлекательное и уникальное явление природы. Этот сезон открывает возможности для изучения нового материала: дети знакомятся с такими понятиями, как мороз, снег, лед, следуют новым правилам поведения на улице в холодное время года. Через игру и творчество малыши получают первые представления о свойствах воды и льда, учатся воспринимать окружающую среду всеми органами чувств (цвет, форма, температура). Таким образом, проект помогает формировать основы естественно-научных знаний и развивать мышление детей.

Создание новогодних украшений, оформление помещений яркими картинками и элементами декора воспитывают чувство прекрасного, формируют интерес к творчеству и труду. Проект стимулирует детскую фантазию и воображение, позволяя каждому ребенку выразить себя творчески, будь то рисование, лепка или аппликация.

Поддерживая семейные ценности, проекты такого типа позволяют вовлечь родителей в образовательный процесс своего ребенка, создавая условия для доверительного взаимодействия семьи и образовательного учреждения. Родителям предоставляется возможность увидеть успехи и достижения своих детей, укрепить эмоциональную близость друг с другом.

 

Цель: Формирование представления детей младшего дошкольного возраста о зимней природе и зимних явлениях через увлекательные занятия и игры.

Задачи:

• Расширять знания детей о природных особенностях зимы; мороз, снег, ветер, изменении в поведении животных и растений.
• Способствовать формированию первых представлений о смене времён года и цикличности явлений природы.
• Организовать деятельность, направленную на знакомство с разными свойствами снега и льда (цвет, форма, структура, температура).
• Привлекать внимание к тактильным ощущениям (тепло-холодно, Мягкий- твёрдый, мокрый -сухой ).
• Пополнять активный словарь словами, обозначающими признаки зимы («мороз», «метель», «ледяной»).
• Ознакомление с художественными произведениями о зиме: литературными текстами, музыкой, живописью.
• Укреплять интерес к семейным традициям празднования Нового года.

Предполагаемый результат:

-Развитие познавательно-исследовательских и творческих способностей детей.

-Повышение речевой активности, активизация словаря по теме «Зима»

-Привлечь родителей в реализации проекта.

-Развитие интереса малышей к окружающей среде.

-Обогащение представлений о сезонных изменениях.

-Формирование позитивного отношения к зимним природным явлениям.

-Коллективная работа (рисунок-аппликация) «Весёлый снеговик»

 

Приёмы и методы используемые в данном проекте:

- беседы

- коллективно- творческая работа

- дидактические и подвижные игры

- иллюстрации

- игры- забавы

- выставки

- индивидуальная и групповая работа

 

Формы образовательной деятельности:

 

ОО «Физическая культура»

• Разучивание пальчиковых и подвижных игр.

 

ОО «Речевое развитие»

Заучивание стихов, прослушивание песен, сказок о зиме, о ёлке, о Дедушке Морозе.

 

ОО «Познавательное развитие»

• Рассматривание иллюстраций, изучение художественной литературы, прослушивание песен и музыки.

 

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

• Рисование «Дерево в лесу»
• Аппликация «Весёлый снеговик»
• Лепка «Ёлочные шары»

 

ОО «Социально – коммуникативное развитие»

• Рассматривание иллюстраций о зиме, о празднике «Новый год», беседы, игровые ситуации.

 

План реализации проекта

 

	Игровая деятельность	Формы работы с детьми	Формы работы с родителями
Первая неделя. Понедельник.	- Подвижная игра «Мешок с подарками»	- Беседа , рассматриваем картинки зимы, «Зимнее утро» «Зимний лес»/ -Рассказ воспитателя о снеге, морозе, ветре зимой. -Рисование снежинок пальчиками.	- знакомство с проектом («Волшебная зимушка-зима»). -Чтение сказок о зиме, -рассматривание иллюстраций.
Вторник.	- Игра- хоровод «Ёлочка»     - Д/игра «Подбери нужный цвет»	-Раскрашиваем деревянную игрушку «Ёлочка»(символ нового года) и декорируем фоамираном и глитером. -Просмотр мультфильма про снег и зимние забавы («Маша и медведь «приближение Нового года»)	- Составление рассказа о зимних забавах. - Экспериментальная деятельность и наблюдения: Как тает снег.
Среда.	- Пальчиковая гимнастика «Снежный ком» -Танцы под песни про зиму. -Физминутка «Перелетают птички»	- Беседа «Зимующие птицы» рассматриваем картинки с изображением птиц(синица, ворона, снегирь) -Коллективное рисование кормушки для птиц. -Чтение и заучивание стихов про зиму.	- консультация для родителей по следующим вопросам: Как одевать малыша зимой? Чем занять ребенка на прогулке зимой? Какие зимние забавы полезны для развития двигательных навыков? Почему важно проводить больше времени на свежем воздухе в холодное время года?
Четверг.	-Танцы под песни про зиму. -Ролевая игра «Зоморозь водичку!»	-Беседа «Что такое лёд?» Почему вода превращается в лёд. Эксперимент: наблюдение за замёршей водой.	- Экспериментальная деятельность и наблюдения: -Помощь родителей в уборке снега на площадке.
Пятница.	-Подвижная игра «Снежинки и ветер» -Д/и «Собери снеговика»	-Изготовление украшений, гирлянд. -Оформление группы новогодними украшениями. -Прослушивание и заучивание песен про зиму и Новый год.	-Просмотр мультфильма «Зима в Простоквашино» - Экспериментальная деятельность и наблюдения: вода превращается в лёд.
Вторая неделя. Понедельник.	-Подвижная игра «Заморожу» песенка-игра Деда Мороза. -Д/и «Подбери варежку»	-Показ иллюстраций зимних забав («Дети катаются на санках», «Лепят снеговика») -Физкультурное занятие: игра «Заморожу» песенка-игра Деда Мороза.	- экскурсия в зимний парк (рассматриваем деревья, следы животных, играем в игры типа «Следопыт»). -Чтение стихов и сказок о зиме.
Вторник.	-Подвижная игра «Зайчата»     -Игра «Поможем Дедушке найти подарки» -Слушаем песни о Новом годе.	-Беседа «Встреча с Дедом Морозом» -Рассматриваем иллюстрации «Дед Мороз и Снегурочка» -Воспитатель рассказывает о важных гостях праздника «Новый год»(Снегурочка и Дед Мороз)	-творческая мастерская с родителями и детьми (изготавливают поделки на тему «Зима чудесное время»).
Среда.	-Д/и «Украсим ёлочку» -Слушаем песенки о зимнем лесе.	-Прогулка на участке: рассматриваем следы животных и птиц на снегу. -Опыты с растиранием снега и ощущением холода. -Создаём рисунок «Дерево в снегу»	- оформление группы игрушками и украшениями (совместно с мамами и папами).
Четверг.	-Д/и «Кто спит зимой». -Подвижная игра «Собери снежки»	-Изготовление аппликации «Весёлый Снеговик» -Слушаем песни про снеговика. -Чтение народной сказки «Рукавичка»	-Фотовыставка «Как я провожу время зимой» - Прослушивание с семьёй песен о зиме, ёлке и о Новом годе.
Пятница.	- Подвижная игра «Покорми птичек» -Пальчиковая игра «Зима»	-Обобщающая беседа «Что мы узнали о зиме?» -Повторение стихов и песен изученных ранее. -Проведение весёлых конкурсов, игр.	-Родительское собрание с обсуждением итогов проекта, вручение грамот родителям за активное участие в жизни группы и сада

 

По реализации проекта «Волшебная зимушка-зима» были получены следующие результаты:

Высокий уровень активности и интереса детей к изучению нового материала.

Хорошее настроение и бодрость детей благодаря разнообразным видам деятельности.

Повышенный уровень включенности родителей в жизнь детского сада и улучшение климата внутри группы.

Улучшение физического самочувствия детей и укрепление их иммунной системы.

Полученные знания и умения будут способствовать дальнейшему обучению и развитию ребенка.

Этот проект способен сделать зиму незабываемым временем года для каждого участника, наполнив его радостью, вдохновением и новыми впечатлениями.