Лепка на тему «Весенний лес» 🌲🌳

Автор: Климочкина Маргарита Вячеславовна

Организация: МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №8 «Колобок»

Населенный пункт: Республика Адыгея, с.Красногвардейское

Цель: Развитие у детей изобразительных навыков, мелкой моторики, творческого воображения, формирование представлений о весенних изменениях в природе.

 

Задачи:

 

Образовательные:

 

Познакомить детей с признаками весны в лесу (пробуждение природы, появление почек, первых цветов).

 

Расширить словарный запас (почки, верба, проталины, подснежник, весенний лес).

 

Закрепить навыки лепки из пластилина.

 

Развивающие:

 

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

 

Развивать воображение, фантазию, творческие способности.

 

Формировать композиционные умения.

 

Воспитательные:

 

Воспитывать бережное отношение к природе.

 

Формировать умение работать в коллективе (при необходимости).

 

Воспитывать аккуратность при работе с пластилином.

 

Материалы:

 

Ветки деревьев (заранее собранные, небольшие)

 

Пластилин разных цветов (зеленый, коричневый, белый, розовый, желтый, синий)

 

Дощечки для лепки

 

Влажные салфетки

 

Картинки или фотографии с изображением весеннего леса, первых цветов, набухших почек.

 

Аудиозапись "Звуки весеннего леса".

 

Методы и приемы:

 

Беседа

 

Показ образца (фотографии, демонстрация педагогом)

 

Практическая работа

 

Игровая деятельность

 

Анализ детских работ

 

Ход занятия:

 

I. Организационный момент (5 минут)

 

Приветствие детей.

 

Создание эмоционального настроя.

 

Звучит аудиозапись "Звуки весеннего леса".

 

Педагог: Ребята, послушайте, что это за звуки? Где можно услышать пение птиц, журчание ручьев, шелест просыпающейся листвы? (Ответы детей).

 

II. Основная часть (20-25 минут)

 

Беседа о весне в лесу:

 

Педагог: Какое время года наступило? (Весна).

 

Какие изменения происходят в природе весной? (Тает снег, появляются проталины, солнце светит ярче, дни становятся длиннее, птицы возвращаются из теплых краев, деревья просыпаются, появляются первые цветы).

 

Демонстрация картинок с изображением весеннего леса.

 

Педагог: Посмотрите на картинки. Что вы видите? Какие деревья? Какие цветы? Какие цвета преобладают в весеннем лесу? (Зеленый, коричневый, синий, белый).

 

Педагог: У деревьев на ветках появились маленькие "подушечки". Как они называются? (Почки). А когда из почек появляются первые листочки, они становятся такими мягкими и пушистыми, как на веточке вербы. (Показ веточки вербы).

 

Подготовка к практической работе:

 

Педагог: Сегодня мы с вами будем создавать свой собственный весенний лес из веточек и пластилина. Мы сделаем деревья, на которых появятся первые весенние почки или пушистые вербы.

 

Педагог: Перед тем, как приступить к работе, давайте разомнем наши пальчики.

 

Пальчиковая гимнастика:

 

"Весна" (народная)

 

Солнышко, солнышко! (Сжимать и разжимать кулачки)

 

Не жалей тепло! (Разводить руки в стороны)

 

Освети, освети! (Поводить пальчиками, как лучами)

 

Росток на земле! (Поставить кулачок на ладонь другой руки)

 

Пробудись, проснись, (Пошевелить пальчиками)

 

К жизни вернись! (Сжать кулачок)

 

"Цветок"

 

Наши пальчики проснулись, (Разжать пальцы)

 

К солнцу потянулись. (Поднять руки вверх, растопырить пальцы)

 

Сквозь туман пробивались, (Плавно опустить руки вниз)

 

Цвета распускались. (Снова растопырить пальцы)

 

Практическая работа "Весенний лес":

 

Педагог: Возьмите веточку. Это будет ствол нашего дерева.

 

Педагог: Теперь нам нужно "посадить" наше дерево. Возьмите кусочек пластилина (коричневого или черного цвета) и сделайте из него небольшую подставку. Прикрепите к ней веточку.

 

Педагог: А теперь самое интересное – украсим наши деревья! Мы можем слепить маленькие почки или пушистые сережки из белого и розового пластилина. Можно добавить немного зеленых листочков.

 

Педагог показывает, как лепить маленькие шарики-почки, вытягивать "колбаски" для сережек, расплющивать "лепешки" для листьев.

 

Дети лепят почки, сережки, листочки и прикрепляют их к веточкам.

 

По мере необходимости педагог помогает детям, подсказывает, поощряет.

 

На этапе лепки почек и сережек можно провести дополнительное упражнение по развитию мелкой моторики: раскатывание между ладонями, сжимание, вытягивание.

 

III. Заключительная часть (5-7 минут)

 

Выставка работ:

 

Педагог: Посмотрите, какие замечательные весенние деревья у нас получились! Давайте расставим их вместе и создадим наш собственный весенний лес.

 

Дети расставляют свои поделки на столе, создавая общую композицию.

 

Рефлексия:

 

Педагог: Вам понравилось создавать весенний лес?

 

Что вам больше всего понравилось делать?

 

Что было самым трудным?

 

Какие деревья у вас получились? (Названия деревьев, если дети их дали).

 

Какие изменения в весеннем лесу вы запомнили?

 

Педагог хвалит детей за их старание и творчество.

 

IV. Ожидаемый результат:

 

Дети научились создавать объемные поделки из природных материалов и пластилина.

 

Дети получили представление о признаках весны в лесу.

 

Развита мелкая моторика, творческое воображение.

 

Создана композиция "Весенний лес", являющаяся результатом коллективного творчества.

 

Примерная подпись к работе (при наличии):

 

"Вербы" (созданы из веточек и пластилина, украшены белыми и розовыми "почками").

 

"Первоцветы" (веточкой украшены пластилиновыми цветами).

 

"Пробуждающийся лес" (общая композиция).