Сухой пальчиковый бассейн как инновационный способ развития речи детей младшего дошкольного возраста

Автор: Щербакова Ольга Анатольевна

Организация: МДОУ «Детский сад №15 г. Пугачёва Саратовской области»

Населенный пункт: Саратовская область, город Пугачев

Профессия педагога – пожалуй, самая удивительная и многосторонняя, поскольку она способна совместить и науку, и творчество. При взгляде на себя и своих коллег, я с удивлением отмечаю, что это не мы выбирали профессию, а она сама нас выбрала! Каждый из нас обладает тем набором качеств и навыков, который редко у кого встречается в иной сфере деятельности. Например, благодаря находчивости и креативности педагог способен завладеть вниманием воспитанников, а также удовлетворить, пожалуй, самое важное требование – разностороннее развитие своих воспитанников.

Каждый педагог сохраняет в своем методическом арсенале ценные находки, которые он постоянно развивает и искусно применяет в своей практике. И я не исключение. За годы работы в детском саду у меня накопилось множество таких уникальных методик, и одной из них является сухой пальчиковый бассейн.

Прежде всего, рассмотрим целесообразность применения этого пособия при работе с детьми младшего дошкольного возраста. В настоящее время проблема развития речи является одной из наиболее значимых задач системы образования. Со стороны педагогического состава ДОО необходим ответственный и профессиональный подход, ведь из года в год растет количество детей, которые сталкиваются с нарушениями развития речи различной степени тяжести. Факт влияния развития мелкой моторики на прогресс в развитии речи детей известен с давних времен. Поэтому в комплексе работы по речевому развитию так важна стимуляция пальчиков на руках.

Сухой пальчиковый бассейн – это удивительное и интересное развлечение для детей, которое сочетает в себе игру и развитие творческих способностей. В открытом резервуаре, наполненном разнообразными материалами, дети могут наслаждаться приятными ощущениями от погружения в него пальчиков и даже ладоней. Что же можно использовать в качестве наполнителей? Вариантов множество и зависят только от фантазии педагога. От стеклянных шариков до мелких камешков, фасоли, гороха, макаронных изделий, крупы, песка или соли – выбор есть всегда. Однако, стоит придерживаться рекомендаций и выбирать емкости с высокими бортами, не менее 12-14 сантиметров. Так, дети смогут погружать в грунт не только пальчики, но и ладони полностью.

Достичь положительного результата можно, даже если уделять игре 3-5 минут в день. Пособие уникально тем, что пальчиковая гимнастика здесь гармонично сочетается с самомассажем.

А вот игры, которые нашли свое место в моей практике:

«Найди клад» - в бассейне прячутся игрушки небольшого размера, затем детям поступает задача найти их, опустив руки в резервуар и перемешивая наполнитель. При этом уместно прочитать стишок, который дети легко запомнят:

Всё, что спрятано найду –

А потом играть пойду!

Еще одна интересная игра – «Кастрюля». Дети имитируют перемешивание супа в кастрюле круговыми движениями кистями рук, приговаривая:

Мы отлично варим щи!

Наши щи так хороши!

Особый интерес вызывает игра «Найди и угадай», когда дети, запустив ручки в емкость с наполнителем, не вынимают сразу найденный предмет, а старательно исследуют его и пытаются угадать название, назначение.

Удивительным упражнением является «Здравствуй, друг!», когда дети, опустив ручки в бассейн, ищут ладошки друг друга и здороваются.

Кроме того, сухой пальчиковый бассейн я успешно интегрирую в любое занятие. К примеру, на занятии по ФЭМП дети могут отыскать геометрические фигурки, на занятии по рисованию я прячу в него баночки с краской итд. Интерес детей к сухому бассейну всегда живой и сопровождается яркими эмоциями.

Перечисленные выше варианты - это лишь микроскопическая доля из всего многообразия игр и развлечений с сухим пальчиковым бассейном. Зачастую дети сами подсказывают, как играть с пальчиками, что говорит о многофункциональности пособия и его востребованности в детской среде.

Резюмируя, хочется обратить внимание на следующие рекомендации:

• Следует помнить о безопасности и следить за тем, чтобы дети не брали наполнитель в рот. Для малышей 3 лет целесообразно использовать только крупные предметы.
• Важно соблюдать гигиену и регулярно очищать наполнитель (промывать, просушивать, просеивать). При чрезмерном загрязнении заменять его на новый.
• Не нужно забывать и о разнообразии: лучше чередовать наполнители разного вида (рис, горох, фасоль) — это даст разные тактильные ощущения и поддержит интерес детей.

Подводя итог, хочется подчеркнуть, что огромный потенциал может таиться там, где, казалось бы, его нет. Сухой пальчиковый бассейн – доступный и легкий в изготовлении педагогический инструмент, стоит лишь применить немного фантазии и интерес детей сочетается с решением важных образовательных задач, направленных на развитие речи посредством стимулирования мелкой моторики.