Карточки-игры для детей инклюзивного образования в детском саду

Автор: Пахальчук Марина Алексеевна

Организация: МКДОУ Ордынский детский сад «Ручеек»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Ордынское

Я педагог с 30 летним стажем. Ушла на пенсию, но наша жизнь диктует другие сюжеты. И вот я первый год работаю тьютором в детском саду. Прошла КПК на тьютора. У меня трое подопечных. 2 ребенка с РАС и 1 дауненок. Работая в школе, я не сталкивалась с такими детьми. Были ОВЗ, инвалиды, но там я была предметник, а здесь воспитатель. Я стала изучать много источников информации по работе с такими детьми. Прошла различные практикумы, семинары. Узнала много интересного. Самое лучшее, на мой взгляд – это игровая терапия. И я начала играть со своими подопечными. Начинала с простых известных игр. Вводились карточки для выбора игр. Я брала в интернете и распечатывала. Со временем я поняла, что мне не хватает игр, и я начала придумывать игры сама. А их как-то надо запоминать, узнавать. И я начала делать карточки сама, как умею.

Самое главное, что дети понимают мои карточки-рисунки и подают мне их при выборе игры. Карточка «Прыг-скок». Это мы ходим по скамейке за ручку под песенку-потешки «Маленькие ножки бежали по дорожке». В конце мы спрыгиваем: «Прыг-скок» и хохочем, кричим ура. Обратите внимание, что на игру «Лошадка» у меня 2 карточки с разным рисунком. Этим я показываю, что лошадка может быть разной. Скакать запряженный резинкой или верхом на палке – это все равно показ лошадки. Она делает шаги, скачет, останавливается со звуком тпру. Только с резинкой ты можешь выбрать, кто будет лошадкой, т.е. ведущим, а на палке скачет каждый сам. Зато здесь можно лошадку погладить, поцеловать. Мы это делаем под стишок «Я люблю свою лошадку». Мы можем спросить друг у друга как дела, поцеловать другую лошадку, обнять ее, сказать привет или пока. А один подопечный с РАС, когда мы скакали на деревянной лошадке, сам начал петь песенку «Я на горку шла». Я, конечно, подхватила и мы много раз повторяли ее и скакали. Карточка «Паровозик». Это мы ходим паровозиком под стишок «Мы едем, едем, едем в далекие края». В сокращенном варианте. Пыхтим как паровозик и в конце падаем на мешок: «Приехали». Иногда подключаем родителей. Меняемся, кто будет паровозик. Конечно, так идеально получается не со всеми детьми, но зато есть куда стремиться. А пока надо включать фантазию и придумывать новые игры и делать новые карточки. Главное, чтобы детям со мной было интересно и при этом они развивались.