Досуговая деятельность в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Тема: «Праздник обуви»

Автор: Белова Елена Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад №15 Московского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Оформление мероприятия в рамках конкурса «Палитра методических идей»

1. Транслирование опыта работы по теме самообразовпания: «Использование культурно-досуговой деятельности в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи »

 

Тема: «Праздник обуви»

Цель: уточнить, расширить и активизировать словарь по теме «Обувь».
Задачи:
Коррекционно - обучающие:

● закрепление представлений об обуви, её назначении;
● совершенствование грамматической стороны речи (образование и использование относительных прилагательных).

● устранение аграмматизма при образовании слов от имен существительных суффиксальным способом;
● совершенствовать навыки движения под музыку;

Коррекционно - развивающие: * развитие диалогической речи;
● развитие чувства рифмы;
● развитие зрительного внимания и восприятия;
●развитие мышления;
●развитие мелкой моторики.

● развивать выразительное исполнение песен, певческий голос, укреплять и расширять диапазон, развивать артикуляционный аппарат.
Коррекционно - воспитательные:

● воспитание бережного отношения к обуви;
● воспитание культуры коммуникации.

● воспитание умения внимательно выслушать товарища и педагога.

Литература: Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи).

Зацепина М.Б. Организация культурно-досуговой деятельности дошкольников. Учебно-методическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2004.-144с.

Комарова Т.С., ЗацепинаМ.Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада. Для занятий с детьми 2-7 лет. - М.: Мозаика-Синтез, 2015. - 160с.

Играют взрослые и дети: из опыта работы дошкольных образовательных учреждений России сост. Т.Н. Доронова. - М.: Линка-Пресс, 2006. - 208с.

Перспективный план работы.

1. Презентация коллекция миниатюрной обуви в работе с детьми логопедической группы.

2. Подбор музыального материала по теме «Обувь».

3. Организация выставки поделок из бросового материала «Туфелька для мамы».

4. Открытый показ занятия по теме «Обувь»для педагогов и родителей

 

Представление педагогического опыта в рамках

Досуговая деятельность в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Тема: «Праздник обуви»

 

Цель: уточнить, расширить и активизировать словарь по теме «Обувь».
Задачи:
Коррекционно - обучающие:

● закрепление представлений об обуви, её назначении;
● совершенствование грамматической стороны речи (образование и использование относительных прилагательных).

● устранение аграмматизма при образовании слов от имен существительных суффиксальным способом;
● совершенствовать навыки движения под музыку;

Коррекционно - развивающие: * развитие диалогической речи;
● развитие чувства рифмы;
● развитие зрительного внимания и восприятия;
●развитие мышления;
●развитие мелкой моторики.

● развивать выразительное исполнение песен, певческий голос, укреплять и расширять диапазон, развивать артикуляционный аппарат.
Коррекционно - воспитательные:

● воспитание бережного отношения к обуви;
● воспитание культуры коммуникации;
● воспитание умения внимательно выслушать товарища и педагога.
Оборудование: Картинки изображающие природные явления разных времен года (цветок. листик, снежинка)., газета по числу детей., обувь по сезонам., костюм сапожника., молоток., сундучок и хрустальная туфелька., выставка работ детей и взрослых «туфелька для мамы».

Музыкальный материал: Песня «Зеленые ботинки» музыка С.Гаврилов, Игра «Сапожник и клиенты» польская народная мелодия, танец «Сапожник» музыка Ф.Черчиля, обработка Г.Фертича.

Предварительная работа: чтение сказки «Золушка», заучивание стихотворения-скороговорки «Ботинки»., рассматривание коллекции миниатюрной обуви .

 

Характеристика группы:

В логопедической группе 15 детей, из них 4 девочки и 11 мальчиков.

Мальчиков – 11;

Девочек – 4

Возраст: 6 – 6,5 лет

• заключения: ОНР – 13 детей, 2 – ФФНР., 3ребенка – 2 год обучения, 12 детей – 1 год обучения. По состоянию здоровья все 15 детей имеют 2 группу здоровья.

С ведущим каналом восприятия:

кинестетов – 11,

визуалов – 4.

Аудиалов - нет

Уровень освоеня программы на данном этапе:

высокий – 0

средний – 11

низкий – 4

 

Проект Досуговай деятельности.

 

Под музыку дети заходят в зал, встают полукругом.

Ведущая: Здравствуйте ребята! Гости.

Ведущая предлагает ребятам поздороваться с гостями!

Ведущая:

На свете много праздников, Красивых и смешных. И нам нельзя без праздников, Особых и простых. Есть праздник мам, Есть праздник пап. А также шляп и сладостей, Но почему скажите, вы Нет обувного праздника. Мои сандалии, тапочки, Кроссовки, сапоги, Ботинки, туфли, Валенки – вам разве не нужны? И я хочу, чтоб вы запомнили сей праздник, навсегда. И каждый год ______ (называется та дата когда проводится праздник) Днем обуви считать на многие года.

Песня «Зеленые ботинки».

(После песни дети проходят на стульчики)

 

Ведущий. Что у вас на ногах?

А какую обувь вы еще знаете?

Игра – соревнование «Кто больше назовет обуви» (сандалии, ботинки, сапоги, тапочки и т. п.),ведущий уточняет к какой группе относится данная пара обуви (рабочая ; домашня; праздничная; спортивная; военная.)

Посмотрите, ребята, я объявила праздник обуви, а они что натворили, (смотрит на кучу из обуви). Перемешались, перепутались, где зимняя обувь, а где осенняя не разберешь. Мне нужна ваша помощь, ребята. Вы мне поможете? (Да).

Игра «Разбери обувь»

по команде, 4 ребенка должны разложить обувь по сезонам, один зимнюю, второй летнюю, весеннюю и осеннюю.

После игры выходит ребенок с рваными сандалиями. Обращается к ведущему

Ребенок: У меня беда, порвалась моя обувь!!!

Ведущий: Да, беда, надо срочно скорую помощь вызывать.

Дети: 03?

Ведущий: Нет, не службу 03, а службу по спасению и лечению ботинок!

(Звучит музыка в зал входит Сапожник)

Сапожник: Здравствуйте, а вот и я! Всем привет мои друзья!

Вызывали, я пришел,…

Сапожник:

Я – Сапожник – доктор славный,

• разную лечу.

И сандалии, и сапожки

Я вам склею, исцелю.

Приходите, не стесняйтесь,

Каблучок приколочу.

Только обувь уважайте,

Берегите, вас прошу.

(берет, сандаль) Ох, дружок, ты заболел, полечу сейчас тебя (лечит). Вот и все. Делу время, а потехе час.

Давайте поиграем.

Сейчас столько много способов как сушить обувь, что можно просто запутаться. Сушить у батареи, сушилки в нос ботинка вставлять, а самый лучший – это дедовский способ, что разве не знаете? Сейчас я вас научу, берем лист газеты, скручивает, и хорошенько вставляем в наш ботинок. Вот так, а теперь и вы попробуйте.

Игра «Сушим обувь»

(дети встают в две команды, по 4 человека, каждому ребенку дается один лист газеты. По команде по очереди дети бегут к паре обуви и вставляют в нее газету. Выигрывает та команда, которая быстро выполнит задание)

После игры дети протирают руки влажной дезинфецирующей салфеткой.

Ведущая: Сапожник, теперь мы знаем, что за обувью необходимо следить, и ухаживать.

Для тебя Сапожник мы с ребятами подготовили номер – посмотри.

Танец « Сапожник»

Сапожник: молодцы ребята, угодили доволен я.

Ведущий. Ребята, а вы внимательные? Сейчас проверим. Отгадайте за-

гадку.

Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченой карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает

Откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь. (Золушка)

 

Ведущий. Скажите, что потеряла Золушка ровно в полночь? (туфельку)

Из сундучка достает хрустальную туфельку.

Игра-аттракцион «Отыщи пару». Дети садятся полукругом, снимают обувь с одной ноги. Обувь складывают в центр круга. Игроки по сигналу бегут в центр круга и стараются найти свою пару обуви.

Выигрывает игрок , который первым обуется займет свой домик.

Ведущий: А у нас праздник продолжается. Для тебя Сапожник мы приготовили стихотворение. А прочитаем его, соревнуясь, какая команда детей прочтет стихотворение лучше!

Сапожник: А я хочу, чтобы была команда мальчиков и команда девочек! Дети зачитывают по четверостишию стихотворение.

Купила мама Димке
Отличные ботинки.
Красивые, блестящие!
Из кожи! Настоящие!

Рассматривал их долго.
Он ставил их на полку.
Красивые, блестящие!
Шнурки есть настоящие!

Когда малыш ложился спать,
Ботинки ставил под кровать.
Новые, блестящие!
Из кожи! Настоящие!

Чудесные ботинки
Купила мама Димке.
Из кожи! Настоящие!
Как взрослые – блестящие!

Сапожник: Оценивает команды.

- стихи читать сложное занятие, давайте поиграем.

Игра «Сапожник и клиенты».

Все сандалии целы, больше вы во мне не нуждаетесь, так что мне пора уходить. И другую обувь лечить и спасать. До свидания, ребята (под музыку уходит).

Ведущий: На этом праздник Обуви заканчивается. Благодарим всех гостей за внимание, и до новых встреч.

Ведущий: А сейчас ребята приглашаю вас посетить выставку для наших мам «Туфелька».

Дети с Ведущим под музыку выходят их зала.

Презентация музыкального руководителя «Использование коллекции миниатюрной обуви в работе с детьми».

 

 

Анализ проведенного мероприятия.

Цели и задачи досуга по теме «Обувь» выполнены. Дети были активны, эмоциональны.