Волшебный мир театра

Автор: Черепанова Ольга Петровна

Организация: МБДОУ ДСОВ №31

Населенный пункт: п. Новый

Я, Черепанова Ольга Петровна, в 1981 году закончила Владивостокское педагогическое училище №2 по специальности- воспитатель дошкольного учреждения. Стаж педагогической деятельности 45 лет. Работаю в детском саду и не перестаю радоваться тому, что выбрала эту прекрасную профессию. Самое главное в нашей профессии: любить детей, любить просто так, отдавать им свое сердце.

Ежедневно видеть улыбки детей и счастливые лица их родителей- заряжает меня идеями творческой деятельности и новыми свершениями. Хочется верить, что отдавая частицу себя, вкладывая частицу своей души и своего сердца в каждого ребенка, я делаю этот мир добрее и лучше.

Мир не стоит на месте. В нашей профессии появляются новые технологии, новаторские подходы, интересные методы и приемы, помогающие развивать дошкольника на современном историческом этапе.

Я хочу поделиться своей работой в области театрализованной деятельности. «Театр-это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идёт развитие духовного мира детей…» (Б.М. Теплов). Театрализованная деятельность - это важный элемент воспитательного процесса, который позволяет детям прожить множество ролей, испытывать разные эмоции, выражать себя и понимать окружающих. Для меня театр стал мостом между миром детства и реальностью. Прежде чем увлечь детей театром, я сама с головой окунулась в тонкости театральной деятельности.

Используя в своей работе театрализованную, деятельность - она стала мощным педагогическим инструментом, открывающим перед детьми безграничные возможности. Именно этот вид деятельности позволяет развить выразительность речи, повысить уровень интеллектуальной культуры, воспитывать эстетически развитую личность, прививать любовь к родной культуре, помочь каждому почувствовать уверенность в себе, выработать отзывчивость.

В своей работе использую следующие формы и задачи: знакомлю детей с культурой, историей, с героями русского народного творчества через сказки. Формирую нравственные качества, как сострадание, доброта, трудолюбие и другие. В моей группе отведено значительное место для театрального центра. Для всестороннего развития детей я использую разнообразные формы: игры- драматизации (дети самостоятельно становятся участниками действия, воплощая роли), театрализованные игры (сюжеты строятся на знакомых сказках и историях), театр-кукол (создаем яркие образы и осваиваем разные техники управления), музыкально-театральные постановки (сочетаем речь, движение и музыку), пальчиковый театр (развиваем мелкую моторику, воображение), есть театр картинок, теневой театр, тростевые куклы, театр сделанный руками ребят (конусы с головками, насадками, декорация). Есть готовые костюмы (сшили родители) для спектакля, уголок ряженье, атрибуты и маски для обыгрывания сказок в различных видах театра. перчаточный театр, изготовили ширмы с родителями.

В своей работе, я беру на себя роль режиссера, наставника, психолога и организатора. У меня есть методические разработки по созданию развивающей среды в группе, сценарии занятий и мероприятий для детей. В процессе работы использую дидактические игры: «Любимые сказки», «Лото-сказки», пазлы, сказочное домино. Традиционными начинаниями творчества в театральной деятельности не возможно без развития речи. Занятия помогают развивать речь, воображение, эмоциональность. Поэтому, одним из направлений является речевое творчество. В своей работе положительные результаты дали такие приемы, как придумывание, продолжение сказок, изменение конца знакомой сказки, придумывание историй, рассказы о семье, сказки о животных. Большое внимание в своей работе уделяю обогащению словаря, разучиванию и проговариванию скороговорок, небылиц. Со средней группы с детьми проводила представление перед ребятами младших групп. Были показаны «Машенька и медведь», «Васька- кот пирог печет», «Красная Шапочка». На празднике 8 Марта, совместно и с детьми и родителями, мы показали сценку «Мода», провели открытое мероприятие - постановку экологической сказки «Пожар в лесу», показали с детьми сказку «Теремок» на новый лад. В этой сказке рассматривались темы о доброте и зле, взаимопомощи. Часто дети самостоятельно повторяют, преобразовывают в инсценировках, включают их в сюжетно ролевые игры, отчего они становятся более выразительными и увлекательными. В самостоятельной деятельности у детей начинает проявляться воображение, они обогащаются новыми представлениями, навыками и умениями.

В своей работе провожу беседы о театре - «Всемирный театр», «Кукольный театр» «Театр и дети», делюсь опытом с коллегами новыми инновационными способами профессиональной деятельности. Представила свои достижения в виде открытых занятий и творческих встреч. Чтобы реализовать главную цель работы и постановку задач разработала перспективный план проведения театрализованных игр и развития досугов с родителями. Разработала и подобрала игры на развитие слуха, звукоподражания, формирование речи, артикуляционную и дыхательную гимнастику.

Одним из важных направлений в моей работе – это формирование взаимопонимания с родителями воспитанников. Родители с удовольствием откликаются на просьбы и благодаря их помощи, постоянно пополняется наш театральный уголок различными театральными пособиями. Я не собираюсь останавливаться на достигнутом и планирую продолжать свою работу в этом же направлении, используя свою творческую инициативу и способности своих воспитанников, в вопросах театрализованной деятельности.

Таким образом, включая театр в повседневную работу детского сада - это вклад в будущее, который приносит плоды в виде счастливых, уверенных в себя детей, готовых к новым открытиям и свершениям. Я уверена, что мои воспитанники вырастут гуманными, образованными и достойными людьми, потому что я отдаю им самое ценное, что у меня есть: свои знания, навыки и свою душу. А это значит - что мои старания и труд не прошли зря.