Патриотическое воспитание дошкольников в условиях взаимодействия ДОУ и семьи

Автор: Ермакова Алёна Альберовна

Организация: МКДОУ «Берёзка с/п «Звёздочка»

Населенный пункт: Иркутская область, г.Вихоревка

Пояснительная записка

Президент Российской Федерации В.В.Путин обращает особое внимание на воспитание патриотов нашей страны. В подписанном им указе о совершенствовании государственной политике в области патриотического воспитания говорится: «Мы должны строить свое будущее и будущее своих детей. И такой фундамент – это патриотизм. Это уважение к своей Родине и традициям. Духовным ценностям наших народов. Это ответственность за свою страну и ее будущее. Что дети видят, слышат. Что они читают, во многом зависит морально-нравственный климат в обществе и целом».

Первая школа растущего человека – семья. Она - целый мир для ребенка, здесь он учится любить, терпеть, радоваться. Приоритет в воспитании ребенка принадлежит семье. Именно в семье складываются первые представления об окружающем мире, ответственности и долге.

Для реализации своего проекта я решила привлечь родителей (законных представителей ребенка), чтобы повысить педагогическую компетентность в воспитании будущих патриотов, путем введения их в культурную традицию своей семьи, своего народа. Своей национальности, своей Родины.

• Родители становятся непосредственными участниками педагогического процесса, что вызывает у них интерес к познанию самих себя и детей;
• В процессе совместной деятельности родители быстрее приходят к осознанию особенностей их взаимоотношений с детьми, поиску новых способов взаимоотношений родителей и детей;
• Педагог имеет возможность напрямую и систематически поддерживать родителей в развитии гражданско-патриотических понятий в области воспитания детей;
• Проводимые мероприятия с родителями дают возможность установить психологический контакт с семьей ребенка и узнать особенности его развития и воспитании.

Актуальность проблемы.

Проблема взаимодействия детского сада с семьей всегда была актуальной и трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает увидеть им многое, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен особый подход. Работая с родителями, мы помогаем им увидеть отличие мира детей от мира взрослых, преодолеть авторитарное отношение к ребенку, относиться к нему, как равному себе, и понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми; открывать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их в решении задач воспитания; проявлять искреннюю заинтересованность в действиях ребенка и быть готовым к эмоциональной поддержке; понять, что путем одностороннего воздействия ничего не сделать, можно лишь подавить или запугать ребенка. Семья для ребенка – это еще и источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. Проблема состоит в том, что детей необходимо приобщать к семейным традициям и обычаям, повышать интерес к ценностям семьи. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром» : детский сад, семья, общественность.

Взаимодействие ДОУ с семьей – это объединение общих целей, интересов и деятельности в плане развития гармоничного и здорового ребенка.

Тип проекта : долгосрочный, открытый, практико-ориентированный, коллективный.

Цель проекта : Совершенствование патриотического воспитания детей через приобщение родителей к совместной деятельности с воспитателем и детьми. Повышение уровня родительской компетентности в вопросах патриотического воспитания ребёнка

Задачи проекта:

• Формировать у детей навыки творческой работы совместно с родителями и воспитателями.
• Установить доверительные партнерские отношения с семьями воспитанников; приобщать родителей к участию в жизни детского сада.
• Вовлечение родителей в проект по воспитанию из детей маленьких патриотов
• Повышать качество образовательного процесса по патриотическому воспитанию через организацию совместной деятельности родителей и воспитателей.
• Активизация и обогащение воспитательных умений родителей по приобщению дошкольников к семейным традициям и ценностям..
• Развивать у детей и родителей (законных представителей) чувство ответственности и гордости за свою страну

Участники проекта: воспитатели подготовительной группы, воспитанники и их родители.

Сроки реализации проекта: сентябрь 2025 года по февраль 2026 года.

Ожидаемый конечный результат реализации проекта:

• Активизировать и обогатить воспитательные умения родителей по приобщению дошкольников к семейным традициям и ценностям.
• Создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами;
• Повышение уровня педагогической компетентности родителей; увеличение доли участия родителей в проведении совместных мероприятий.
• Разработка новых подходов к взаимодействию детского сада и родителей как фактора позитивного, всестороннего развития ребенка;

Основные формы реализации проекта:

• родительские собрания, круглые столы, экскурсии

консультирование, беседы, мастер- класс.

• участие в акциях, выставках, подготовке к праздникам;
• развлекательные, игровые досуги, мероприятия к праздникам
• совместные занятия родителей с детьми;

Этапы реализации проекта:

1 Этап. Подготовительный.

Цель: установить партнерские отношения воспитателя и родителей.

• Изучение литературы.
• Анкетирование родителей.
• Составление плана мероприятий.
• Родительское собрание по теме «Патриотическое воспитание в семье»

2 Этап. Основной.

Цель: реализация поставленных задач взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса. С этой целью в группе использовались активные формы и методы работы с родителями:

• Общие и групповые родительские собрания.

Традиционным в нашей группе стало проведение общих родительских собраний родителей воспитанников Родителям давались рекомендации по воспитанию детей, знакомили с возрастными особенностями детей группы, планом воспитательно – образовательной работы. Также проводилось анкетирование по нравственно-патриотическому воспитанию и ознакомлению с планом работы по данной теме.

 

• Индивидуальные консультации, беседы;

Одной из важнейших форм взаимодействия семьи и детского сада является индивидуальная работа с каждым родителем. В процессе изучения специфики семьи, бесед с родителями с каждым в отдельности, наблюдений за общением родителей с детьми как в группе, так и дома намечала конкретные пути совместного взаимодействия на ребенка.

• Консультации.

При выборе консультаций для родителей я проводила тщательное, вдумчивое изучение запросов родителей и выбирала оптимальный вариант. Темы консультаций также были приурочены к различным мероприятиям детского сада.

• Наглядно – информационное направление. Родительские уголки, папки-передвижки.

Особое место в пропаганде педагогических знаний занимали организация уголков для родителей. Творческое использование этой формы работы позволяет широко знакомить родителей с вопросами воспитания детей. Наглядно – информационное направление даёт возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности.

• Маршруты выходного дня - это один из эффективных и инновационных способов взаимодействия с родителями, вовлечения семьи в единое образовательное пространство.

Целью разработки «маршрутов выходного дня» является воспитание у дошкольников уважения и интереса к родному краю, укрепление здоровья детей, через взаимодействие и сотрудничество педагогов с семьями.

• Волонтерское движение. Родители – волонтеры – это добровольные не только помощники, но и организаторы, участники, а иногда и вдохновители образовательного процесса в группе. ( «Сделаем участок лучше», письмо солдату на СВО, помощь посылка на СВО)

 

3.Этап. Заключительный

Цель: подведение итогов взаимодействия ДОУ и семьи в решении поставленных задач по патриотическому воспитанию детей.

Анкетирование родителей «Удовлетворенность родителей совместной работой по патриотическому воспитанию»

Проделанная работа позволяет сделать выводы, что в сложном деле воспитания подрастающего поколения патриотами особое значение имеет тесное взаимодействие педагогов с родителями воспитанников. Только сообща можно воспитать любовь к Родине, к своим близким людям.

Таким образом, в дальнейшем можно запланировать организацию совместного с родителями проекта по изучению многонациональности родного края, людях, профессии которых востребованы в нашем крае, помочь в доступной для детей форме рассказать об истории нашей Родины. Наша дальнейшая задача

- укреплять тот фундамент, на котором у детей будет развиваться и расти чувство любви к своей малой родины и к Отчизне в целом.

Литература:

1. «Дошкольнику об истории и культуре России» Г. Н. Данилиной. пособие для реализации гос. программы "Патриот. воспитание граждан Рос. Федерации на 2001-2005 годы" Москва : АРКТИ, 2005

2. Мохонева М.Д. Нравственно - патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. М., 2014.

3. О. Л. Князева, М. Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» , Санкт-Петербург Издательство «Детство-Пресс» 2010

4.Москалюк О.В., Погонцева Л.В. Педагогика взаимопонимания: занятия с родителями. – Волгоград: Учитель, 2011.

5. Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. – М.: Сфера, 2009.

6.Комратова Н.Г, Грибова Л.Ф Патриотическое воспитание детей 4 – 6лет: Методическое пособие. - :ТЦ Сфера, 2007.

7. Евдокимова Е.С., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья: методика работы с родителями. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

 

Перечень основных мероприятий:

Сентябрь:	Анкетирование по патриотическому воспитанию ребёнка. Цель: выявление знаний родителей к решению вопросов по патриотическому воспитанию дошкольников. Привлечение родителей к участию в деятельности группы. Родительское собрание «Патриотическое воспитание детей в семье» Цель: педагогическое просвещение родителей по данной теме, привлечение родителей к планированию основных мероприятий. Консультация «Куда сходить с ребёнком в выходной».
Октябрь:	Выставка семейных газет «Семейные традиции». Консультация «Растим патриота», «Досуг семьи и роль ребёнка в нём». Выставка совместных поделок (сотворчество детей и родителей) из природного материала «Осенние фантазии». Досуг спортивный вместе с папами «Сильные, ловкие, дружные »
Ноябрь:	Консультация «День народного единства ». Консультация «Любовь к Родине начинается с любви к близким» Участие открытого занятия «Знатоки Братского района» Досуг «День матери» Спортивное мероприятие «Папа, мама, я-спортивная семья»
Декабрь:	Акция «Кормушка для пернатых друзей». Изготовление кормушек для птиц. Выставка поделок сотворчество детей и родителей: «Новогоднее волшебство» ”Новогодний утренник” Привлечение родителей к оформлению участка группы на улице, изготовление атрибутов для сюжетно- ролевых игр на участке. Выставка рисунков (сотворчество детей и родителей) «Мои любимые места в городе»
Январь:	Участие родителей в проекте «Моя любимая Вихоревка», открытое занятие «Знатоки» Папка — передвижка «Расскажи детям о своих любимых местах города.» Консультация «Куда сходить с ребёнком в выходной». Выставка рисунков (сотворчество детей и родителей) «Мои любимые места в городе» Участие в создание макетов про Вихоревку.
Февраль:	Папка - передвижка «Русские народные праздники». Консультация «Есть такая профессия, Родину защищать» Выпуск стенгазеты «Наши папы лучше всех» Утренник «День Защитника Отечества» Досуг спортивный вместе с папами «Сильные, ловкие, дружные »