«Кто-кто в теремочке живет?» (игра-драматизация по сказке «Теремок»)

Автор: Черезова Наталья Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 47 «Ладушки»

Населенный пункт: г.Заволжье

Автор: Чалова Елена Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 47 «Ладушки»

Населенный пункт: г.Заволжье

Цель: Развитие диалогической речи детей через участие в знакомой сказке с использованием фартука.

Задачи:

1. Образовательные

· Учить детей вести диалог от лица персонажа (интонация, простые фразы).

· Побуждать детей к договариванию фраз и слов за персонажами.

2. Развивающие:

· Развивать память, внимание, умение следить за действиями сюжета.

· Развивать интонационную выразительность речи.

3. Воспитательные:

· Воспитывать доброжелательность, желание помочь герою (построить новый дом).

· Создать положительный эмоциональный настрой.

1. Организационный момент

Дети стоят полукругом. На воспитателе надет волшебный фартук.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у меня сегодня необычный наряд! Это не простой фартук, а волшебный. Он умеет сказки рассказывать.

Воспитатель: Кто же там прячется? Интересно, в какую сказку мы сегодня попадем?

Прислушивается.

Слышите? Кто-то пищит: «Пи-пи-пи»? Кто это? (Мышка). Правильно, мышка.

А в какой сказке живет мышка? (Репка, Курочка Ряба, Теремок).

Воспитатель достает из-за фартука (мышку.)

Воспитатель: Мышка сказала мне на ушко, что пришла к нам из сказки «Теремок». Значит, и мы сегодня отправимся в сказку про теремок.

 

2. Основная часть. Рассказывание сказки с элементами диалога

Воспитатель: Сегодня мы не просто будем слушать сказку, а расскажем ее вместе с вами нашим гостям, а помогут нам герои, которые пришли с мышкой.

Воспитатель: (прикрепляет теремок на поле фартука)

Стоит в поле теремок-теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Бежала мимо…..

Дети: мышка-норушка.

Воспитатель: ( Каролина, сегодня ты у нас будешь мышка, выходи)

- Увидела теремок, остановилась и спрашивает

Ребенок (с Мышкой): «Я — Мышка-норушка. Кто-кто в теремочке живет?»

Воспитатель (отвечает за теремок): «Никто не отзывается. Стала Мышка в теремке жить. Заходи, Мышка!»

Ребенок прикрепляет фигурку Мышки на фартук (на липучку). И садится на своё место.

 

Сцена 2: Лягушка

 

Воспитатель: «Стоит теремок. Скачем мимо...»

Дети: «Лягушка!»

Воспитатель: : (Катя, сегодня ты у нас будешь лягушкой, выходи)

-Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Ребенок (с Лягушкой, подходит к воспитателю):

- «Кто в теремочке живет?»

Воспитатель (голосом Мышки, можно чуть тоньше): «Я — Мышка-норушка. А ты кто?»

Ребенок: «А я — Лягушка-квакушка. Пусти меня к себе жить!»

Воспитатель: «Заходи!» Стали они жить вдвоем .

Ребенок крепит Лягушку рядом с Мышкой.

 

Сцена 3: Зайчик

 

Воспитатель: Скачет по полю….

Дети: Зайчик

Воспитатель: (Илюша, сегодня ты будешь зайчиком.)

- Смотрит зайчик — стоит теремок.

Ребенок:(с фигуркой Зайчика подходит к воспитателю)

- «Кто в теремочке живет?»

Дети (хором или по одному)

- Я — Мышка-норушка

-Я — Лягушка-квакушка

Воспитатель: А ты кто?

Ребенок: «А я зайчик –побегайчик. Пусти меня к себе жить!»

Воспитатель: «Заходи!» Стали они жить втроем .

Ребенок крепит Зайчика рядом с Мышкой.

Сцена 4,5: Лисичка и Волк

Аналогично

 

Сцена 6: Медведь

 

Воспитатель: «Идет по лесу …..

Дети: Медведь косолапый.

Воспитатель (Марк, сегодня ты будешь Мишкой)

Ребенок (самый смелый или воспитатель берет фигурку): «Хочу к вам! Пустите в теремок!»

Воспитатель: «Ребята, поместится ли Медведь в теремок? Он какой?»

Дети: «Большой!»

Воспитатель: «Полез Медведь на крышу (пытается прикрепить фигурку высоко, на нагрудный карман/крышу). Теремок трещит! Шевелится!»

В этот момент воспитатель немного трясет фартуком показывая, что теремок падает.

Воспитатель: «Развалился теремок! Звери все разбежались!»

Заключительный этап

Воспитатель: Ой, ребята, мишка теремок сломал. Как теперь зверятам жить? Что же делать?

(Ответы детей: построить новый).

Воспитатель: Давайте построим новый, большой теремок для всех зверей.

Пальчиковое упражнение «Строим дом-Теремок»

Целый день тук да тук —

Раздается звонкий стук. (руки сжаты в кулачки, стучим кулачок о кулачок, меняя руки местами по вертикали)

Молоточки стучат, (стучать кулаком о кулак по горизонтали)

Будет Терем для зверят. (изобразить ладонями крышу)

Звери, Теремок примите, (сжимать-разжимать пальцы)

Дружно, весело живите. (вращать кисти рук)

 

Воспитатель: «Построили новый теремок! Лучше прежнего! Заходите, зверята, все поместитесь!» (воспитатель показывает на заранее приготовленный макет большого домика. И прикрепляет его на фартук)

Дети по очереди снова прикрепляют своих зверьков с фартука на большой домик )

Воспитатель: Какие вы молодцы! Какой красивый и большой теремок построили. Теперь всем зверятам места хватит. Назовите ребята, кто поселился в новом теремочке

(дети отвечают)

· Ребята, а что мы сегодня делали?

· Какую сказку рассказывали?

· Кто первый пришел в теремок? (Мышка). А кто сломал теремок? (Мишка).

· А мы с вами как поступили?

Правильно, помогли зверятам и построили новый дом.

 

Воспитатель (смотрит на полный фартук): «Вот теперь все вместе дружно живут! Тут и сказочке конец, а кто слушал — молодец!»