Сроки проведения

Задачи

Работа с детьми

Работа с родителями

Понедельник

17 марта

Познакомить детей со свойствами воды. Закреплять знания о воде. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру и воде. Вызвать желание исследовать окружающий мир. Учить отвечать на вопросы воспитателя. Пробуждать желание принять участие в опытах, наблюдениях.

Утром (ППС)- на информационной учебной доске размещена большая капля воды.

Беседа: «О воде»

КГН

Д/Упражнения: «Помоем ручки».

НОД.

Познавательное развитие.

«Свойства воды» + конструирование «Лодочка» из бумаги (водный транспорт)

Прогулка.

Наблюдение:

Опыт№1

Цель: исследовать воду на вкус.

Материал: 3 стакан-1-й с чистой водой, 2-й вода с сахаром, 3-й с добавленным соком лимона.

Дидактическая игра: «Что любят растения?».

Подвижная игра: «Уточка»

Труд: «Убирать материалы использованные в опыте»

2-ая половина дня:

С-Р игра

«Мореходы -

морское путешествие» (информирование о соленой и пресной воде и ее обитателях).

Дид. Игра: «Кто где живет?» (обитатели морской и пресной воды).

Консультация на тему: «Закаливание детского организма водой»

Вторник

18 марта

Продолжить знакомить со свойствами воды. Побуждать детей исследовать окружающий мир.

Воспитывать у детей бережливое отношение к живой природе.

Привлечь детей к опытам с водой.

Утро.

(ППС) – на столе у воспитателя стоят прозрачные сосуды разной формы с водой.

Беседа:

«О воде и ее форме».

КГН.

Д/Упражнения: «Умоем куклу».

НОД: Х-Э-Р

Аппликация «Дельфины играют…» (и использованием иллюстрации из журнала)

Прогулка

Наблюдение:

Опыт №2:

Цель: узнать, имеет ли вода форму?

Материалы: поднос, стакан с водой, голубой или синий карандаш.

Дидактическая игра: «Лед в стакане с водой»,

Подвижная игра:

«Солнышко и дождик».

Сюжетно- ролевая: «Больница».

Труд: «Убирать материалы и пособия для игры»

2-ая половина дня:

Досуг: «Водичка-водичка»

Чтение потешек, отгадывание загадок, игры малой подвижности, п/игра «Солнышко и дождик».

Просмотр мультфильма «Капитошка».

Помощь в организации и проведения опытов

Среда

19 марта

Продолжать знакомить со свойствами воды.

Развивать у детей наблюдательность.

Привлечь детей проявлять заботу и любовь к живой и неживой природе. Продолжать воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Утро (ППС)- на информационной учебной доске размещена несколько капель воды разного цвета.

Беседа: «Вода и цвет». КГН.Д/Упражнения: «Плавают кораблики»

НОД Познание ФОП «Счет до 5, ответ на вопрос сколько» (капельки- зонтики и кораблики)

Прогулка наблюдение

Опыт№3:

Цель: исследовать воду на прозрачности

Материалы: стакан с водой, стакан с молоком, чайную ложку.

Подвижная игра: «Морская фигура- замри»

Дидактическая игра: «Какого цвета вода?»

Труд: убирать материалы использованные на прогулке.

2-ая половина дня:

С-Р игра «Мореходы-путешествие по морям» (информирование о разных названиях морей и океанов).

Дид. игра: «Кто где живет» (обитатели морской воды разных континентов)

Рекомендации родителям по чтению художественной литературы и рассматриванию иллюстраций к ней.

Четверг

20 марта

Продолжать знакомить со свойствами воды.

Воспитывать желание беречь окружающую среду.

Развивать бережное отношение к природе.

Утро (ППС)-

Туча с капельками дождя.

Беседа: «Почему идет дождь?»

КГН.

Д/Упражнения: «Поймай ручку».

НОД- Речевое развитие

Рассказывание сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

2-ая часть ОБЖ «Правила поведения при взаимодействии с водой»

Прогулка

Опыт №4 :

Цель: исследовать плавучесть предметов.

Беседа: «Что мы узнали о воде?»

Музыкальная игра: «Звуки природы».

Подвижная игра: «Солнышко и дождик».

Дидактическая игра: «Собери картинку».

Труд:

Убирает предметы использованные на прогулке.

Строительные игры: «Строим дамбу- мост через реку»

Дид. Игра: «Кто где живет» (обитатели пресной воды)

Просмотр мини-фильмов с разными опытами связанные с водой.

Пятница

21 марта

Продолжить знакомить со свойствами воды. Закрепляем знания о свойствах воды. Развивать умение проводить разные исследования вместе со взрослыми, выражать устно и правильно свои накопленные знания.

Продолжать поддерживать интерес к исследовательской деятельности.

Утро (ППС)- на информационной учебной доске размещены картинки разного состояния воды.

Беседа: «Как вода превращается…»

КГН.

Д/Упражнения: «Полоскание рта после еды».

НОД Х-Э-Р

Рисование «Разноцветный зонтик и веселый дождь»

Прогулка

Беседа: «Что остается после дождя на земле, асфальте?»

Опыт№5:

Цель: убедится в том что лед и пар состоят из воды

Материалы» поднос, лупу, лед, термос с горячей водой, зеркальце, синий и простой карандаш.

Подвижная игра: «Поймай рыбку». Дидактическая игра:

«Найди картинку», «Когда это бывает?».

С-Р игра «Мореходы- путешествие в Антарктику»

9информирование о животном мире самого холодного континента) .

Дид. Игра: «Кто где живет?»(обитатели холодного континента)

Коллективный труд- создавать альбом с результатами опытов.

Техническая поддержка в реализации проекта