Эссе

Автор: Смирнова Екатерина Юрьевна

Организация: МДОУ Детский сад № 94 «Вишенка»

Населенный пункт: г.Саратов

Я часто задавала себе вопрос: «Как найти своё, то единственное место в жизни?». Думала ли я, что когда то стану воспитателем? Нет.

Я даже не подозревала, что профессия воспитателя станет для меня единственной и самой главной. Мой путь к ней оказался очень долгим. Возможно, я просто не осознавала, что это именно то, что мне необходимо

Являясь матерью двух красавиц - дочек, я решилась на третьего малыша. Когда младшенькая подросла, мы вместе с ней «пошли» в детский сад. Так я стала воспитателем детского сада...

Я пришла в детский сад и начала учиться, учиться не только у опытных коллег, но и у детей. Как оказалось в нашей нелегкой жизни, именно они дают небывалый запас оптимизма и веры в завтрашний день. Что может быть увлекательней, чем воспитывать маленьких «непосед» и «почемучек».

Временами, труд воспитателя кажется не простым, но придешь в свою группу, и все тебе родное, и дети уже твои, и кажется, что они самые лучшие в нашем детском саду, и ждут, когда ты им что-то расскажешь или покажешь интересное, новое. Хочется, чтобы мои «непоседы» выросли добрыми и любознательными, уверенными в себе и неравнодушными, умеющими отстаивать свое мнение и слушать мнение других.

Мой педагогический стаж невелик – всего одиннадцать лет . Для меня это уже 11 лет , так как за это время я поняла, что в нашей работе важно уметь поставить цель и избрать пути ее достижения. А это очень непросто!

Постоянное самообразование, поиск новых путей и методов работы с детьми и при этом использование лучшего педагогического опыта – все это отличает современного воспитателя, делает нашу профессию интересной, социально востребованной.

Работая с дошколятами, не перестаёшь удивляться – какие они удивительные, смешные, заботливые, прекрасные и любопытные. Каждый ребёнок по своему уникум, со своим характером и настроением, талантом и непредсказуемостью. От того, что знает и умеет делать взрослый, зависит будущее малыша, чему он их научит. Время прогресса неумолимо предоставляет возможность для самосовершенствования, осваивать инновационные технологии и нетрадиционные методы.

В совокупности я используют различные технологии: проектные, личностно-ориентированного подхода, ИКТ - технологии и другие. Я использую технологию игровых методов обучения, исследовательские методы обучения, обучение в сотрудничестве. Кроме того, веду работу по здоровьесберегающим технологиям, так как считаю здоровье детей необходимым составляющим полноценного развития и моя задача сохранить его.

Нашим любимым развлечением с детьми стали загадки, использую как дидактическое, увлекательное средство в обучении детей и организации их досуга. Отгадывание загадок активизирует словарь детей, закрепляет умение выделять существенные признаки предметов. Загадки развивают любознательность у детей, интерес к родному языку. Они заставляют ребенка внимательно вдумываться в каждое слово, сравнивать его с другими словами, находить в них сходство и различие. Многие загадки кажутся смешными и неожиданными, а значит развивают чувство юмора ребенка, приучают его мыслить творчески и нестандартно. Целесообразно загадывать детям загадки в соответствующей ситуации. Загадку можно использовать на прогулке, в играх, в быту, труде. Она заставляет ребенка думать, развивает наблюдательность, стремление к размышлению и познанию окружающей действительности. Загадка - это не только игра, но и упражнение в рассуждении, в умении доказывать.

Когда в моей голове родился план проведения игр серии: «Что? Где? Когда?», я решила привлечь родителей для совместного досуга. Результатом стали счастливые глаза детей, которые блеснули перед мамами и папами своей эрудицией, и довольные, наполненные гордостью за своих чад родители. Ещё один важный аспект на пути к успеху, на мой взгляд - взаимодействие с семьями. Очень непросто выстроить отношения с родителями так, чтобы они стали единомышленниками. Мне помогает доброжелательное отношение, терпение, вежливость и корректность. Видя искреннюю заинтересованность в развитии ребенка, родители начинают прислушиваться к словам и советам. Вместе мы должны прийти к пониманию: научить ребенка быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. Это мое педагогическое кредо.

Мой личный рецепт таков: очень полезно оглядываться назад и вспоминать себя в детстве, и это мне подсказали мои дочки. Самые яркие воспоминания мои и моих детей те, в которых мама - друг, шьет платья куклам или проводит прием пациентов и выписывает рецепт на листке бумаги. Душа ребенка – открытая книга. Дети готовы поделиться с нами своими секретами, достижениями, маленькими победами и открытиями. Свободно рассказывают о своих мечтах и планах.

Я для детей не только воспитатель, который все знает, всему учит, но и товарищ по игре, и близкий человек, который все поймет и поможет. Быть хорошим воспитателем трудно. Для меня важно, что ребенок поверил мне, сохранил уважение и признательность. Я стараюсь воспитывать в своих детях все хорошее, ценное, лучшее.

Возможно, у меня ещё не всё получается хорошо, но думаю я на правильном пути! Мне очень приятно, когда ребёнок идёт в детский сад без слёз и с улыбкой на лице. Я думаю, что быть воспитателем - это значит, по-матерински окружить заботой, нежностью, лаской и вниманием, иметь терпение, сострадание. Иногда меня посещает чувство, что я мать не троих детей, а как минимум двадцати…

Я считаю, что самое главное – любить детей, отдавать им своё сердце, любить просто так, ни за что, просто за то, что они есть!