Чудо для Львёнка

Автор: Рогова Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ Детский сад 9 «Снежинка»

Населенный пункт: Тверская область, Муниципальный Кашинский округ

Цель: формирование знания детей о снеге и о его свойствах.
Задачи:
Образовательные:
Знакомить со свойствами снега;
Расширять знания о зимних природных явлениях;
Учить понимать условные обозначения - по основным признакам снега;
Активизировать словарь детей прилагательными определяющими свойства снега, продолжать учить отвечать на вопросы, развивать объяснительную речь.
Развивающие:
Развивать наблюдательность, любознательность;
Развивать исследовательский и познавательный интерес к экспериментированию со снегом;
Развивать умение использовать в беседе накопленные знания;
Развивать произвольное внимание, умение действовать по словесной инструкции взрослого;
Воспитательные:
Побуждать детей эмоционально реагировать на красоту природы зимой;
Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе;
Воспитывать желание помогать друг другу;
Продолжать учить работать коллективно;

Воспитывать любовь к природе.
Предварительная работа:
Чтение стихов о зиме.
Рассматривание иллюстрации о зиме.
Наблюдение за снегом на прогулке.
Игры со снегом.
Настольная игра – лото: «Времена года».
Дидактическая игра: «Когда это бывает?».
Знакомство с условными обозначениями.
Словарная работа:
Белый, холодный, разноцветный, пушистый, сверкающий, блестящий, серебристый, хрустящий, мягкий, тает, лежит, летят.
Методы и приемы:
Наглядные: наблюдение, рассматривание снега.
Словесные: вопросы к детям; художественное слово, беседа с детьми.
Практические: опыты со снегом,
Материалы и оборудование: экран, мультимедийный проектор, емкости со снегом, салфетка, стаканчики с гуашью (по количеству детей), бумажные снежинки, лист ватмана тонированный.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое, художественное – эстетическое, социально – коммуникативное.

Ход занятия:

1.Вводная часть. Мотивация.

Воспитатель: Посмотрите ребята к нам сегодня пришли гости, давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся, а теперь еще раз улыбнемся и подарим гостям хорошее настроение. Наши гости тоже нам улыбаются, у всех хорошее настроение.

Дети улыбаются и здороваются с гостями. Звучит запись «шагов»
Воспитатель: Ребята, что это за звук?
Это кто – то к нам спешит в гости.
На экране появляется Львёнок

Воспитатель: Посмотрите, к нам в гости пришел львенок. Давайте поздороваемся с ним (дети здороваются).

Львёнок: Здравствуйте ребята !Я приехал из жаркой страны и ничего не знаю о том, как вы живете и многое не понимаю. Я так замерз! На улице очень холодно, кругом лежит что –то белое, холодное. Я ничего не понимаю! Это какое – то чудо! И не знаю, что это?

Львёнок указывает на снег

2. Основная часть:

Воспитатель: Оставайся у нас, мы тебе расскажем, что это за чудо!

Воспитатель: Ребята, а что это?

Дети: Снег!

Львёнок: А что такое «снег»?

Воспитатель: Сейчас мы тебе расскажем.

Ребята, когда бывает снег?

Дети: Зимой!

Воспитатель: А где мы его можем увидеть?

Дети: На улице,(если не скажут, где на улице) во дворе, на крыльце, на деревьях, снег везде.

Воспитатель: Нравится вам, когда много снега? А почему?

Дети: Да, нравится. Можно лепить снеговика, кататься на санках.

Воспитатель: А какого цвета снег?

Дети: Белого!

Воспитатель: Когда падает много снежинок, на улице много снега! Посмотрите и у нас снежинки прилетели.

3. Практическая часть.

Воспитатель: Давайте подойдем к первой снежинки и посмотрим что же за коробочка накрыта салфеткой. Как вы думаете, что это? Потрогайте и отгадайте, что находится здесь под салфеткой.

дети подходят и трогают снег

Воспитатель: Что это?

Дети: Снег.

Воспитатель: А какой он наощупь?

Дети: Холодный.

Воспитатель: Совершено верно, снег холодный. Ребята, а как узнать, снег имеет запах? Что же надо сделать?

Дети: Надо понюхать.

Воспитатель: Пахнет чем-то снег или нет?

Дети: Нет запаха.

Воспитатель: Да, он не пахнет! А как вы думаете, снег можно покрасить?

Дети: Можно.

Воспитатель: Давайте проверим. Но для этого нам с вами нужно подойти ко второй снежинки. Пусть каждый выльет стаканчик краски на снег, и посмотрим, что же получится.

Дети подходят к снегу и красят его

Воспитатель: Каким стал снег?

Дети: Снег стал цветным.

Воспитатель: Верно, разноцветный он у нас получился. Значит, снег можно покрасить цветной краской.

Воспитатель: Посмотрите ребята у нас с вами осталась последняя снежинка. Присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: Давайте вспомним , что сегодня утром я принесла чашку со снегом?

Дети: Да.

Воспитатель: Кто догадался, что произошло со снегом в чашке?

Дети: Он растаял.

Воспитатель: Как вы думаете почему?

Дети: Потому что тепло в группе.

Воспитатель: Значит, он превратился во что?

Дети: В воду.

Воспитатель: Давайте рассмотрим воду, в которую превратился снег в чашке. Чистая ли она?

Дети: Грязная.

Воспитатель: А снег можно есть? А почему?

Дети: Снег холодный и грязный, можно заболеть!

Воспитатель: Правильно, ребята. Давай те вспомним что мы сегодня рассказали гостю о снеге.

На экране появляется слайд с обозначением.

Дети: Снег белый, не пахнет, может быть разноцветным, очень холодный и в тепле он тает, превращаясь в воду. Снег кушать нельзя, потому что он грязный, а ещё можно заболеть.

3.Заключительная часть:

На экране появляется Львёнок

Львёнок: Как интересно! Как много я узнал о снеге. Как бы хотелось взять с собой снег и показать его друзьям.

Воспитатель: А мы подарим тебе картину, украшенную снежинками, и они не растают! Дети, знаете почему?

Дети: Они бумажные! Украшение рисунка снежинками

Воспитатель: Ребята подходите к мольберту. У нас есть рисунок с изображением синего неба и много снежинок. На одной стороне к снежинке приклеен скотч. Мы будем брать снежинки аккуратно прикладывать к рисунку, слегка нажимая пальчиком. Раскладывайте снежинки.

Львёнок: Как красиво у нас получилось! И у меня теперь будет снег, и я теперь буду вспоминать о вас и о зиме! Спасибо! До Свидания!