Путешествие в увлекательный мир профессий

Автор: Еляхина Наталья Михайловна

Организация: МАДОУ д/с №19 «Солнышко»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород, Кстовский район

Цель: Вызвать у детей интерес к окружающему миру; расширить представления о профессиях.

Задачи:

• Образовательные:

- обогащать знания детей о разнообразии профессий, познакомить с элементами профессиональной деятельности строителя и швеи;

- уточнить и расширить представление детей об инструментах, спецодежде различных профессий;

- помочь осмыслить важность всех профессий.

• Развивающие:

- развивать связную речь, умение отвечать на вопрос полным ответом;

- расширять словарный запас детей;

- развивать внимание, воображение, мышление.

• Воспитательные:

- воспитывать доброе и уважительное отношение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

 

Методы и приемы:

- наглядные: использование мультимедийной презентации, демонстрация инструментов и предметов труда;

- практические: игровые упражнения;

- словесные: беседа с детьми, рассказ воспитателя, объяснение, вопросы, использование художественного слова (стихи, загадки);

- игровые: игра-путешествие, игра «Мужские - женские профессии», игра «Скажи правильно».

 

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование, презентация «Путешествие в Мир профессий», аудио звуков стройки, чемодан с настоящими инструментами, манекен, мяч, волшебная лампа.

 

Предварительная работа: беседы о разнообразии мира профессий и профессий родителей, рассматривание иллюстраций, игры, чтение художественной литературы по теме «Мир профессий», составление небольших рассказов “Кем я буду, когда вырасту?”, рассматривание инструментов разных профессий, наблюдение за трудом взрослых.

Активизация (обогащение) словаря: плоскогубцы, мастерок, рулетка, строительная каска, спецовка, ателье, модели одежды, декорировать.

Ход НОД:

/Дети входят в зал, встают в круг/

I. Организационный момент

Воспитатель:
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг
Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И беседовать начнем.

Воспитатель: Ребята, с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?

/Ответы детей/

- А я пришла на работу с хорошим настроением, потому что я очень вас люблю, люблю наш детский сад, свою работу.

- А как называется моя профессия?

/Ответы детей/

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. И все они тоже по профессии - воспитатели.

Давайте, мы им подарим свои улыбки и хорошее настроение.

/Дети улыбаются гостям и дарят им воздушный поцелуй.

Садятся на стульчики/

 

II. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

/Ответы детей/

Сегодня я предлагаю вам отправиться в интересное путешествие, в увлекательный Мир профессий.

/Звучит волшебная музыка. На экране «Чудолёт»/

Воспитатель: Посмотрите на экран. Как вы думаете, что это такое?

/Предположения детей/

Это, ребята, сказочный транспорт – «Чудолёт». Именно на нем мы сегодня и отправимся в своё путешествие. Но для этого нужно произнести волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте за мной.

/Звучит волшебная музыка/

Сядем дружно в «Чудолет»

И отправимся в полет,

Раз-два-три-четыре-пять

Пора глаза нам открывать!

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и оказались в Мире профессий.

/В центре зала стоит ЧЕМОДАН/

Ой, посмотрите,что это такое?

Дети: Чемодан…

Воспитатель: Как вы думаете, человеку какой профессии он может принадлежать? Почему?

/Ответы детей/

Может быть заглянем в чемодан и посмотрим, что в нём лежит?

(Воспитатель открывает чемодан и достает содержимое)

Воспитатель: Что это такое?

Ответы детей: Молоток, шуруповерт, плоскогубцы, мастерок, рулетка.

Воспитатель: Как одним словом можно назвать эти предметы?

Ответы детей: Инструменты.

Воспитатель: Что делают этими инструментами? Для чего они нужны?

Ответы детей: молотком забивают гвозди, шуруповертом закручивают шурупы, плоскогубцами вытаскивают гвозди, мастерком кладут раствор на кирпичи, рулеткой замеряют длину комнаты.

Воспитатель: Людям какой профессии нужны эти инструменты?

Ответы детей: Инструменты нужны строителям.

Воспитатель: Значит, кому принадлежит чемодан?

(На экране появляется картинка «Строитель»)

Мы с вами попали в гости к профессии под названием «Строитель». Как нужно работать строителю с этими инструментами? Почему?

Воспитатель: Что делает строитель?

Ответы детей: строит дома, детские сады, магазины.

(На экране появляется картинка: с изображением жилого дома, магазина, детского сада)

Воспитатель: Где работает строитель?

Ответы детей: строитель работает на стройке.

(На экране появляется картинка: на стройке работают строители)

Воспитатель: Обратите внимание, во что одет строитель. Он одет в специальную одежду. Она называется «спецовка». Спецовка строителя защищает от пыли и грязи. На голове у него каска оранжевого цвета, она служит для безопасности и защищает голову строителя от ударов.

Воспитатель: Если на стройке использует разные инструменты и механизмы, то наверно там очень шумно. Давайте–ка прислушаемся. /Звуки стройки/

Что вы слышите?

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, профессия строителя сложная? А нужная? Почему?

Ответы детей: Строители строят дома, в которых живут люди.

Воспитатель: Правильно, ребята, строители строят дома, магазины, школы, больницы, детские сады. Делают наши города большими и красивыми.

Точно в срок построит он

Небоскрёб и стадион.

Детский садик и больницу,

Магазинов вереницу.

Даже дом, скажу вам я,

Где живет моя семья

и другие жители,

Строили – строители!

Воспитатель: Теперь мы знаем, что строитель – очень нужная и важная профессия.

Воспитатель: А сейчас, ребята, предлагаю немного отдохнуть и подвигаться. Давайте хотя бы на минутку станем строителями и построим дом. Выходите ко мне в круг.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Мы строители с тобой (ходьба на месте)

Мы построим дом большой (руки углом над головой)

Кирпичи положим в ряд(сложить руки полочкой)

1,2,3,4, 5 (4 раза руки поменять местами)

Стены ровные стоят (раскрыть руки, держать вертикально)

Будут окна, будет дверь («окошко» из пальцев, ладони поставить перед лицом)

Не ворвется страшный зверь! (погрозить пальцем)

Воспитатель: Ребята, вы готовы продолжить наше путешествие? Закрываем глаза и повторяем волшебные слова.

/Звучит волшебная музыка/

Сядем дружно в «Чудолёт»

И отправимся в полет,

Раз-два-три-четыре-пять

Пора глаза нам открывать!

Воспитатель: Ребята, что это перед нами?

/Воспитатель обращает внимание на манекет /

Ответы детей: манекен.

Воспитатель: Правильно, это манекен. Интересный предмет, чей он, как вы думаете?

/Ответы и предположения детей/

Воспитатель: Этот предмет нужен человеку, который шьет одежду. Кто он?

/Ответы детей/

Воспитатель: Швея или, по-другому, портной.

(На экране появляется картинка «Швея»)

Этот предмет может принадлежать и модельеру, он тоже создает одежду, придумывает новые модели, декорирует их и украшает.

(На экране появляется картинка «Модельер»)

Воспитатель: Давайте посмотрим, как выглядит рабочая одежда швеи. Это фартук с большими карманами, куда можно положить инструменты.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какими инструментами пользуется швея?

(На экране появляется картинка «Инструменты швеи»).

Ответы детей: линейка, мел, ножницы, булавки, швейная машинка, иголки, нитки, сантиметровая лента.

Воспитатель: Где работает швея?

Ответ детей: швея работает в ателье.

(На экране появляется картинка «Обстановка помещения ателье»)

Воспитатель: Посмотрите, что есть в ателье.

Большой стол, где вырезают из ткани детали одежды, манекены, на которых висят вещи, швейные машинки.

Воспитатель: Как думаете, важна ли для нас профессия швеи? Почему?

Ответы детей: Да. Она шьёт одежду.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно. Но вы знаете, что в ателье приходят не только шить новую одежду, часто в ателье обращаются люди, которым необходимо отремонтировать одежду. Например, пришить заплатку на брюки, укоротить платье, пришить новые пуговицы, заменить испорченную молнию на куртке.

Воспитатель: Ребята, скажите, а мужчины шьют одежду? Да, одежду шьют и мужчины. Раньше женщин, которые шили одежду, называли портнихами, а мужчин – портными.

И сейчас я предлагаю Вам поиграть в игру «Мужские-женские профессии».

Когда я буду произносить женские профессии топают и хлопают девочки, когда мужские – мальчики. Готовы? Будьте внимательны.

/Дети встают у стульчиков и играют в игру малой подвижности/

(пожарный, учительница, лодырь, артист, пианистка, обжора, фигурист, почтальон, строитель, балерина, хулиган, фермер, воспитательница, жадина, медсестра, ябеда, швея, пилот, стюардесса, грубиян, няня)

- Какие слова вам не понравились? (ответы детей) Почему?

- Правильно. Эти слова не относятся к профессиям, они характеризуют плохие качества человека.

Воспитатель: Давайте представим, что мы портные.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Мы весёлые портные(шагаем на месте)

Измеряем мы длину (наклон вперед, пальцы рук касаются пола)

Высоту (руки вверх, встали на носочки)

И ширину (руки в стороны)

Шьём, утюжим, вышиваем (показываем действия руками)

Никогда не унываем (пружинка)

Будут все красивые, (покружились)

Умные, счастливые (наклон, руки в стороны).

/Дети садятся на стульчики/

Воспитатель: Кроме строителя и швеи существует еще очень много разных профессий. Послушайте внимательно, о каких профессиях идет речь?

 

1. Ходит в белом колпаке,

С поварешкой в руке.

Он готовит нам обед

Кашу, щи и винегрет. Кто это? (повар)

 

2.У него товаров много,

Огурцы и помидоры.

Кабачки, капуста, мед

Всё он людям продает. Кто это? (продавец)

 

3. Кто учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать? (учитель)

 

4 . Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит... (строитель)

 

5. Кто, скажите мне, такой
Охраняет наш покой,
За порядком он следит,
Хулиганить не велит? (полицейский)

 

6. Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный

На пожар спешит... (пожарный)

 

Воспитатель: Вот как много разных и интересных профессий. Ребята, а вы знаете, какая профессия самая важная и нужная?

/Ответы детей/

Воспитатель: Правильно, все профессии нужны, все профессии важны.

 

Воспитатель: Ребята, а теперь вы мне расскажите, что делает представитель каждой профессии. А поможет нам волшебный мяч.

Игра с мячом «Скажи правильно»

(Воспитатель бросает мяч ребенку и задает вопрос)

- Что делает врач? (врач лечит людей)

- Что делает полицейский? (полицейский следит за порядком)

- Что делает шофер? (шофер водит машину)

- Что делает строитель? (строитель строит дома)

- Что делает пожарный? (пожарный тушит огонь)

- Что делает художник? (художник рисует картины)

- Что делает повар? (повар готовит еду)

- Что делает парикмахер? (парикмахер делает прически)

-Что делает учитель? (учитель учит детей)

-Что делает воспитатель? (воспитатель занимается с детьми)

-Что делает машинист? (машинист водит поезда)

Воспитатель: Молодцы. Ребята! Вы хорошо знакомы с Миром профессий.

/Звучит спокойная музыка/

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам, ребята, подойти к столу (на столе стоит светильник). Посмотрите, на этот удивительный волшебный свет, подумайте и скажите, кем вы хотите стать, когда будете взрослыми.

/Ответы детей/

- Ребята, скажите, а вы можете прямо сейчас стать поваром или продавцом, пилотом или врачом, учителем или строителем?

/Ответы детей/

Конечно же нет, потому что для этого вам необходимо подрасти и многому научиться, ведь каждая профессия требует много знаний и умений.

Но не так важно, кем быть,

Достаточно свой труд любить.

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подходит к концу, нам нужно возвращаться. В удивительном Мире профессий еще много интересных и неизведанных нами профессий, и мы обязательно с ними познакомимся, но в следующий раз, а сейчас нас ждет детский сад.

Садимся в «Чудолёт» и возвращаемся в детский сад.

Закрываем глаза, повторяем волшебные слова.

/Звучит волшебная музыка/

Сядем дружно в «Чудолет»

И отправимся в полет,

Раз-два-три-четыре-пять

Пора глаза нам открывать!

III. Итог (обобщение) воспитателя.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие.

Ребята, где мы с вами побывали? Что вы сегодня узнали нового и интересного?

- В гостях у каких профессий побывали?

Правильно, сегодня мы с вами познакомились с профессиями «Строитель» и «Швея», вспомнили много интересных и важных профессий.

- У всех ли все получилось? Было ли что-то сложным?

Вы отлично справились со всеми заданиями. Молодцы!

Я надеюсь, когда вы станете взрослыми, сможете выбрать для себя нужную и интересную профессию, которой посвятите свою жизнь.

Ведь все профессии нужны и все профессии важны!