Опыт применения технологии «Ожившие подвижные тени»

Автор: Серова Юлия Владимировна

Организация: МАДОУ Центр развития ребенка - ДС №150 г.Пенза «Алый парус»

Населенный пункт: г.Пенза

Работая с детьми дошкольного возраста, обратила внимание, что тревожность и неуверенность среди дошкольников становится все более распространенными явлениями среди современных детей. Такие дети испытывают трудности открыто выражать свои мысли и чувства перед сверстниками и взрослыми.

Используя в своей практике театральные формы взаимодействия с детьми, обратила внимание, что они наиболее эффективны в развитии уверенности ребенка и раскрытия его потенциала.

Театрализованная деятельность посредством теневого театра, позволяет маленькому артисту выступать «анонимно», скрываясь за экраном, что снижает уровень стресса и страха оценки со стороны окружающих. Световой экран придает чувство защищенности, уверенности в себе, возможность проявить свою фантазию и креативность, экспериментируя с голосом, выражать эмоции через голосовые оттенки при этом оставаться вне зоны прямой видимости зрителей.

Однажды, наблюдая за игрой детей, я услышала любопытную идею: «Как здорово было бы, если наши тени станут цветными и подвижными». Эта простая детская фантазия стала отправной точкой для моих размышлений и поисков новых возможностей для реализации. И вот постепенно родилась идея создать необычный цветной подвижный теневой театр, который позволил бы детям не только играть тенями, но и создавать их самостоятельно. Так родилась новая технология «ожившие витражные тени» (далее по тексту ОВТ). Это - результат союза театра теней и витражной живописи. Актеры за экраном вручную управляют всей картинкой: перемещением и жестикуляцией персонажей, а так же сменой места действия. Процесс создания персонажей и декораций постепенно погружает детей в мир творчества и фантазии, постепенно ребята забывают о своей робости, свободно выражают себя через образы героев.

Для создания театра с помощью ОВТ мы используем: экран, свет, декорации и персонажи. Демонстрация персонажей и декораций осуществляется на экране, по принципу теневого театра.

Технология «ОВТ» позволяет решать многие образовательные задачи в соответствии ФОП ДОУ. Например, такие как:

1. Создавать условия для показа результатов творческой деятельности, поддерживать инициативу изготовления декораций и персонажей, элементов костюмов и атрибутов.

2. Поощрять желание детей разыгрывать в творческих театральных, режиссерских играх и играх - драматизациях сюжеты сказок, литературных произведений, внесение в них изменений и придумывание новых сюжетных линий, введение новых персонажей, действий.

3. Создавать атмосферу творческого выбора и инициативы для каждого ребенка. Развивать личностные качеств (коммуникативные навыки, партнерские взаимоотношения) в процессе выбора сюжета, героев для постановки театра посредством использования витражных теней.

4. Воспитывать у детей стремление действовать согласованно, договариваться о том, кто какую часть работы будет выполнять, как отдельные изображения будут объединяться в общую картину.

Технология ОВТ постепенно способствовала снижению уровня тревоги. Сначала ребенок играл индивидуально, привыкая к процессу изготовления фигурок и ощущению свободы творчества. Затем дети начали играть вместе, учились договариваться, распределять роли, создавая общую историю. Через успешное создание собственных персонажей и активное участие в представлениях ребята получали позитивную оценку друзей и педагога, тем самым осознавая свою значимость и ценность.

С первых занятий с детьми я обратила внимание, что этот уникальный вид искусства способен творить настоящие чудеса с психоэмоциональным состоянием ребенка. Театр витражных теней создает особую атмосферу таинственности и волшебства, привлекая даже самых стеснительных детей. Дети стали чувствовать себя увереннее. После регулярных занятий стала отмечать изменения в поведении детей: ребята начали активнее взаимодействовать друг с другом, легче вступать в контакт с педагогом и родителями, демонстрировать готовность высказывать свое мнение и проявлять инициативу. Родители отмечают, что технология ОВТ мягко и естественно развивает эмоциональную устойчивость детей, помогает им преодолеть страх общения и повысить социальную активность.

Театр витражных теней можно использовать не как конечную цель, а как средство для изучения темы, погружения в нее.

Предлагаю к рассмотрению несколько игровых ситуаций использования технологии ОВТ.

1. Игровая ситуация на формирование безопасного поведения на дороге для детей 5-7 лет

Используемый набор декораций: макет дороги, на котором изображен пешеходный переход, светофор, участники дорожного движения: пешеход, ребенок, машина.

Проблемная ситуация: необходимо расположить участников дорожного движения на макете (пешеход, ребенок, машина) в соответствии с задуманной игровой ситуацией (опасной или безопасной).

1. Игровая ситуация на ориентирование в основных пространственных направлениях для детей 5-7 лет.

Используемый набор декораций: игровое поле из клеток, в которых размещается витражи: еж, яблоки, дом.

Детям предлагается помочь ежику собрать яблоки и попасть домой, перемещая его на нужное количество клеток в нужном направлении.

(Например: переместить ежика вверх на 2 клетки). А педагог за экраном, следуя инструкции ребенка, перемещает ежика.

Таким образом, ожившие витражные тени – это не только средство психоэмоционального развития дошкольников, но и новый способ подачи материала, который позволяет решать разные образовательные задачи.

Полный текст статьи см. в приложении.