Возрастная периодизация детей дошкольного возраста

Автор: Хазова Наталья Дмитриевна

Организация: БДОУ г.Омска «ДС компенсирующего вида № 400»

Населенный пункт: г. Омск

Дошкольный возраст охватывает период жизни от рождения до семи лет. Именно в этот период осуществляется интенсивный рост и развитие важнейших систем организма и их функций, и закладывается база для всестороннего развития физических и духовных способностей. Известно, что этот возраст наиболее благоприятен для закаливания организма, овладениями элементарными жизненно-необходимыми двигательными умениями, гигиеническими навыками и т.д.

Основой всестороннего развития ребенка в первые годы жизни является физическое воспитание. Организованные физкультурные занятия (в яслях, детских садах, и в семье), а также свободная двигательная деятельность, когда ребенок во время прогулок играет, прыгает, бегает и т.п., улучшается деятельность сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем, укрепляется опорно-двигательный аппарат, улучшается обмен веществ.

По биологическим признакам дошкольный возраст подразделяется на следующие периоды: новорожденный (0 до 4 недель), грудной или младенческий (до 1 года), ранний детский (от 1 до3 лет) и дошкольный (от 3 до 6-7 лет).

Отражая ступени биологического развития, возрастная периодизация облегчает построение системы физического воспитания в этом возрасте, помогает правильно построение физкультурных занятий (составление программ, подбору и дозировке упражнений выбору методик физической и двигательной подготовки и т.д.).

 

Образование дошкольников в области физической культуры строится на определенных принципах, которые условно можно объединить в три группы: общие принципы образования дошкольников в области физической культуры; принципы организации педагогического процесса в области физической культуры дошкольного учреждения; принципы построения физических упражнений с дошкольниками.

Этими принципами должен руководствоваться любой педагог, организующий двигательную деятельность дошкольников. О действиях воспитателя зависит полнота реализации каждого из принципов.

К общим принципам образования дошкольников в области физической культуры относятся принципы гуманизации, демократизации, гуманитаризации образования, вариативности, региональной специфики развивающего характера образования и непрерывности.

Среди принципов организации педагогического процесса по физической культуре в ДОУ – принципы оздоровительной направленности, социализации ребенка всестороннего развития личности, единство с семьей, подготовки к обучению в школе.

К принципам построения физических упражнений с дошкольниками относятся принципы наглядности, доступности, постепенности, систематичности, сознательности и активности, и индивидуализации.

 

Особенности методики занятий физическими упражнениями.

Теория и методика физической культуры дошкольников изучает закономерности построения образовательного процесса в области физической культуры. Она имеет тоже содержание и предмет изучения, что и общая теория и методика физической культуры, в связи с этим используют понятия, принятые в этой научной дисциплине: физическая культуры, физическое воспитания, физическая рекреация, двигательная реабилитация, образование дошкольников в области физической культуры, физическое развитие, движение, физическое упражнение, двигательный навык, двигательная способность, физические качества, физическая подготовка.

 

Формы занятий физическими упражнениями. Практические задания.

Формы организаций занятий физическими упражнениями с детьми раннего дошкольного возраста направлены на решение задач организации целесообразовательного двигательного режима. Основные формы занятий физическими упражнениями являются: утренняя гимнастика, занятия урочного типа, подвижные игры, физкульт пауз, физкультминутки, физкультурные праздники, самостоятельные занятия.

 

Рекомендуемая литература:

1. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: Учебник для уч-ся пед. училищ. – 3-е изд., перераб. и доп. – М., 1984. – 208с.
2. Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. М.:1976г.
3. Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание
4. дошкольников. Учебное пособие. – 2- ие изд. Для студентов средних педагогических заведений. – М.: "Академия", 1997. -192с.
5. Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. Практикум. – М.: Академия. - 1999.- 160 с.